按要求默写诗句。1．春风又绿江南岸，。（《泊船瓜洲》）2．接天莲叶无穷碧，。（《晓出净慈寺送林子方》）3．《示儿》一诗中，写明作者心事的诗句是，。4．母爱是世界上最伟大的爱，做儿女-六年级语文

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• 我会背，我会连。万壑树参天阴阴夏木啭黄鹂漠漠水田飞白鹭竹溪村路板桥斜雨里鸡鸣一两家叶底黄鹂一两声穿花蛱蝶深深见点水蜻蜓款款飞池上碧苔三四点千山响杜鹃-三年级语文
• 读下面的小故事，完成文后习题。用菜做诗有位厨师精通诗词。每做一道菜，都能对出一句优美的诗句来。一位秀才故意出难题，给厨师两个鸡蛋，要他做几道菜，并且每道菜要表示一-六年级语文
• 人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。你能借用古人的诗句来赞美下面的事物吗？请从下面几个事物中选择三个写诗句。A．庐山B．柳树C．小草D．春雨E．西-五年级语文
• 根据情境写诗句。(1)小艳穿了件新衣，问妈妈好看吗？妈妈说，女儿穿什么都好看。请用古诗名句来形容。(2)梅花像雪，未见其花，先闻其香的名句是：。(3)写春天的古诗名句有：。(-六年级语文
• 在下列诗句中填入花名。1．采()东篱下，悠然见南山。2．人闲()落，夜静春山空。3．竹外()三两枝，春江水暖鸭先知。4．独出前门望野田，月明()花如雪。5．西塞山前白鹭飞，()流水鳜-四年级语文
• 根据课文，填写句子。(1)____，江春入旧年。(2)谁言寸草心，。(3)大江东去，浪淘尽，________。-六年级语文
• 诗词填空。花草无语，文人有意，花草折射出入的精神魅力。A．菊花里有陶渊明的隐士情怀：“，。”B．小草里有白居易的进取力量：“，。”C．莲花里有周敦颐的高洁品格：“，。”D．落花里-六年级语文
• 照样子，根据情境写诗句。例：描写江南春天景色的：春风又绿江南岸，明月何时照我还？(1)描写对母亲感激之情的：____(2)反映诗人洁身自好的：___-六年级语文
• 我会写。1．万壑树参天，。（王维）2．，竹溪村路板桥斜。（）3．穿花蛱蝶，款款飞。（）4．池上碧苔三四点，。（）5．，万条垂下绿丝绦。（）6．等闲识得东风面，。（）-三年级语文
• 名词联句。1．谁言寸草心，。2．，牧童遥指杏花村。3．本自同根生，。4．莫愁前路无知己，。5．，游子久不至。6．同是天涯沦落人，。7．王师北定中原日，。8．，万水千山只等闲。9．，-五年级语文
• 默写古诗。乡村四月[宋]翁卷。。。。-四年级语文
• 补全下列名句。(1)明月别枝惊鹊，。(2)海内存知己，。(3)大漠孤烟直，。(4)落红不是无情物，。-六年级语文
• 吟诗园（把诗句补充完整）。1．劝君更尽一杯酒，。2．，北风吹雁雪纷纷。3．童孙未解供耕织，。4．梅子金黄杏子肥，。5．，天下谁人不识君。-六年级语文
• 读古诗句，填植物。1．春色满园关不住，一枝红出墙来。2．最是一年春好处，绝胜烟满皇都。3．下问童子，言师采药去。4．停车坐爱林晚，霜叶红于二月花。5．花潭水深千尺，不及汪伦-五年级语文
• 按课文内容或读读背背填空。(1)与有肝胆人共事，________。(2)红军不怕远征难，________。(3)，大好春光看今朝。-六年级语文
• 古诗中含“桃”“红”“柳”“绿”的诗句可谓是不胜枚举，请把含这四个字的名句各写出一句。A．B．C．D．-六年级语文
• 按要求写句子。1．小红暑假与妈妈去大西北旅游，火车路过大戈壁，她看到了高大的白杨树，傍晚，她看到太阳圆圆的，像个大红灯笼在天边慢慢往下沉，一户农家冒着烟袅袅上升，一-六年级语文
• 根据上联或下联的提示，填写诗句。1．等闲识得东风面，。2．姑苏城外寒山寺，。3．死去元知万事空，。4．黄鹤一去不复返，。5．千门万户瞳瞳日，。6．，牧童遥指杏花村。7．，留取丹-六年级语文
• 填一填。1．佳句我会填。(1)，只缘身在此山中。(2)沉舟侧畔千帆过，。(3)爱亲者，；敬亲者，。(4)五岭逶迤腾细浪。(5)，朋友笃诫信。2．把下列谚语补充完整。(1)吃一堑，。(2)-五年级语文
• 默写古诗。独坐敬亭山[唐]李白。。。。-四年级语文
• 我爱积累，我会填。①，毕竟东流去。（《菩萨蛮·书江西造口壁》）②每一食，便念；每一衣，。③愿乘风破万里浪，_______。④小明本次考试不及格，回家的路上，他的心情真是，紧张极了-六年级语文
• 句段填空。1．以花自喻，表达自己处境虽艰难，但忠贞报国之心始终不变的诗句：2．选自鲁迅先生的名言警句，说明广泛阅读、博览群书的好处：3．有关友谊的诗句：4．“好雨知时节，当春-六年级语文
• 按课文填空。1．__，____，萁在釜下燃，豆在釜中泣。2．博学之，之，之，之，之。3．“守而勿失也”的意思是____4．居里夫人的祖国是。5．__，____。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流-六年级语
• 句子大观园。1．当我们淘气贪玩耽误了学习时，老师教育我：“少壮不努力，。”当我们为写作而烦恼时，老师启发我们：“问渠那得清如许，。”2．粗心的小松鼠把句子写错了，请你帮它改-六年级语文
• 1．野旷天低树，。2．，老大徒伤悲。3．停车坐爱枫林晚，。4．，柳暗花明又—村。-六年级语文
• 请用你喜欢的字体，在下面的方框中，题写一首你喜欢的诗。-五年级语文
• 请写出下列诗句的下句。1．相看两不厌，。2．遥望洞庭山水翠，。3．日出江花红胜火，。4．绿遍山原白满川，。5．童孙未解供耕织，。6．青箬笠，绿蓑衣，。-四年级语文
• 按要求写句子。1．小学即将毕业，回想六年来，我们与老师朝夕相处，那份情深深地印在我的心里，离别时，我不禁想起了“，”两句古诗。2．广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周-六年级语文
• 把下面的句子补充完整。1．落红不是无情物，________。（龚自珍）2．我们爱我们的民族，____。（周恩来）3．诚者，____；诚之者，________。《礼记》4．，俯首甘为孺子牛。《自嘲》-六
• 照样子写词语。和风对（细雨）山清对（）鸟语对（）青山对（）万紫对（）桃红对（）朝霞对（）-四年级语文
• 根据对联的特点补写。1．天上月圆，人间月半，月月月圆逢月半；除夕年尾，新春年头，_______________________________。2．新月如弓，残月如弓，上弦弓下弦弓：朝霞似锦，晚霞似-
• 对联是我们中华民族独有的一种文学形式，请你把从课内外学到的对联各写一副。课内：课外：对联有许多特点，如上下联字数必须相等，词性必须相对，你能举例说明吗？-五年级语文
• 请把下面诗句补充完整。(1)洛阳亲友如相问，。(2)我劝天公重抖擞，。-六年级语文
• 补充句子。(1)____，明月何时照我还。(2)洛阳城里见秋风，____。(3)明月有情应识我，____。(4)落叶他乡树，____。-五年级语文
• 请把下面的句子补充完整。1．，春江水暖鸭先知。2．人闲，夜静。3．家家雨，处处蛙。4．，悠然见南山。-四年级语文
• 补充写出分别含有数字“一、二、三、四”的诗句。(1)春色满园关不住，。(2)不知细叶谁裁出，。(3)故人西辞黄鹤楼，。(4)毕竟西湖六月中，。-六年级语文
• 按原文填空。1．黄河远上________，________万仞山。2．螳螂____，____________，而不知黄雀在其旁也。3．，哪里都是绿的，是林海。4．在的城市形状中，它是唯的印记。不可被置
• 每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发电子邮件，可以引用“，”这句诗表达自己的思念之情。-六年级语文
• 照样子，写出下面古诗中作者直接抒发要做一个正直高尚的人的坚定志向的诗句。例：《墨梅》：不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。《竹石》，。《石灰吟》，。-六年级语文
• 请将下列诗句补充完整。千锤万击出深山，____。（于谦《石灰吟》），只留清气满乾坤。（王冕《墨梅》），桃花流水鳜鱼肥。（张志和《渔歌子》）-六年级语文
• 按要求填空。1．李白的《独坐敬亭山》中运用了拟人手法的诗句是：，。2．刘禹锡的《望洞庭》中用来形容洞庭湖君山的诗句是：，。3．白居易的词《忆江南》中描写江南春天色彩美的诗句是：-四年级语文
• 补写诗词名句。(1)随风潜入夜，____。（《春雨》）(2)，千里共婵娟。（《水调歌头·中秋》）(3)问渠哪得清如许？。（《观书有感》）(4)____，疑是银河落九天。（《望庐山瀑布》）-六年级语文
• 唐朝大诗人李白写的诗中，我最喜欢这样两句：“____，。因为。-六年级语文
• 根据诗词填空。(1)“兴尽晚回舟，。”这两个句子出自李清照的《如梦令》，整首词表现了作者生活的情趣。而她在《夏日绝句》一诗中则抒发了满腔的激愤感慨之情：“，。至今思项羽，不-六年级语文
• 根据你背诵的古诗填一填。1．众鸟高飞尽，。2．，潭面无风镜未磨。3．日出江花红胜火，。4．，子规声里雨如烟。5．东边日出西边雨，________。-四年级语文
• 将表示颜色的词填入下列诗句中。红绿白青黑黄碧蓝(1)___玉妆成一树高。(2)日出江花胜火。(3)春来江水如。(4)____日依山尽。(5)野径云俱。(6)两岸山相对出。(7)人比__花瘦。-六年级语
• 写出下面古诗的上句或下句。(1)一年好景君须记，___。（苏轼《冬景》）(2)____，飞人菜花无处寻。（杨万里《宿新市徐公店》）(3)____，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园不值》）-六年级语文
• 补充诗句。(1)采得百花成蜜后，_______________________。(2)黄沙百战穿金甲，______________________。(3)独在异乡为异客，_______________
• 将相对应的对联连起来。杨柳绿千里紫燕剪春风黄莺鸣翠柳春风暖万家春风放胆来梳柳南燕双归万户春春风一拂千山绿夜雨瞒人去润花你能再写这样一副春联吗？____________________-二年级语文
• 某同学被名著中生命力顽强的人物所感动，写了一副对联。请你写出对联涉及的人物名字。上联：搏命运风浪，巨人谱写英雄乐曲。（人名：________）下联：斗邪恶妖魔，大圣取回西天真-四年级语文