有的同学在观察蚯蚓时，把蚯蚓放在干燥的环境中，不久发现蚯蚓死亡，原因是[]A．蚯蚓长期穴居怕光B．蚯蚓的环带被损伤C．干燥使刚毛收缩而死亡D．无法呼吸导致死亡-八年级生物

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• 昆虫的体表有___________，能够保护和支持内部柔软的器官，并能_____________________。-八年级生物
• 在陆地生活的动物中，昆虫类分布最为广泛，种类也最为繁多，各种昆虫的活动范围也比较大，主要原因是[]A．体表有外骨骼B．有眼和触角C．具有翅，能飞行D．适于陆地生活-八年级生物
• 家兔与食草生活相适应的特点是[]A．牙齿分化为门齿和臼齿，盲肠不发达B．牙齿无分化，盲肠发达C．牙齿无分化，盲肠不发达D．牙齿分化为门齿和臼齿，盲肠发达-八年级生物
• 小学生的大发现2003年11月的一天，湖北省监利县科技副县长来到黄歇口镇中心小学，看望一位名叫聂利的六年级小学生，并向她请教一个问题：蜜蜂到底靠什么发出嗡嗡声？“蜜蜂不是-八年级生物
• 蚯蚓的皮肤总是保持湿润，这跟它的呼吸有关系。[]-八年级生物
• 陆地生活的动物对环境的适应主要表现在：一般都有防止_________的结构；具有支持躯体和__________的器官，以多种运动方式觅食和避敌；大多数陆生动物都具有能在空气中呼吸的、-八年级生物
• 家鸽每呼吸一次，空气就在肺内进行次气体交换，这种特殊的呼吸方式叫做。-八年级生物
• 请把左边动物与右边的相关叙述用连线对应起来蝌蚪水中生活，用肺呼吸蚯蚓飞行生活，用气管呼吸蝗虫陆地生活，用肺呼吸鲸土壤穴居生活，用皮肤呼吸家兔水中生活，用鳃呼吸-八年级生物
• 天鹅像鹅而较大，颈长，羽毛多纯白色，飞行高而速度快。它适于飞行生活的形态结构和生理特点主要表现在以下几个方面：（1）它的身体呈_______型，可以减少空气阻力，利于飞行动-八年级生物
• 我们食用的“蜇皮”主要是海蜇的[]A．伞部B．口腕部C．整个海蜇D．伞部的外层细胞-八年级生物
• 蝗虫的头部有三个单眼、一对复眼，分别具有感光和视觉功能。捉二十只大小相近的蝗虫，分成数量相等的两组。一组将它的单眼用墨汁涂黑，另一组不做任何处理，将两组蝗虫都分别-八年级生物
• 请将下列动物类群与其特征用直线连接起来鱼类胎生哺乳，体表被毛鸟类用鳃呼吸，用鳍游泳哺乳类前肢变成翼，体表被羽-八年级生物
• 青蛙的呼吸系统不太发达，它的辅助呼吸器官是-八年级生物
• 请仔细观察鱼的头部结构图，回答下面问鱼的头部结构图题。（1）鱼的呼吸器官是____，是由又多又细的______组成的，它的颜色是___色，因为含有大量的_____。（2）水是如何进入鱼体-八年级生物
• 你们小组在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，为了避免对鱼体造成伤害，对鱼鳍处理的方法是。-八年级生物
• 身体结构简单，消化道有口无肛门，是下列哪种动物的主要特征[]A．河蚌B．海葵C．蜘蛛蟹D．海马-八年级生物
• 家鸽外形上不具有的特征是[]A．被覆羽毛B．牙齿出现分化C．身体呈流线形D．前肢变成翼-八年级生物
• 膈是恒温动物所特有的结构。[]-八年级生物
• “两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，诗中描述的两种动物的共同特征是①前肢变为翼②体温高而恒定③体内有气囊④胎生、哺乳[]A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④-八年级生物
• 我们平常剖鱼时，看到鳃部呈鲜红色是因为[]A．鳃部结构中红色素最多B．鳃丝里布满毛细血管C．鳃盖上布满了毛细血管D．鳃部呈鲜红色的是它的心脏，充满了血-八年级生物
• 鲫鱼在水中游泳，不易被上面和下面的敌害发现，是因为鲫鱼的[]A．背面深灰黑色，腹面白色B．背面白色，腹面深灰黑色C．背面、腹面都是深灰黑色D．背面、腹面都是白色-八年级生物
• 科学家在某处发现了一些动物的化石，其中有三种动物的头部化石保存比较完整。科学家经过研究认为这三种动物的食性各不相同，有食虫的、有食肉的、还有食草的，请回答：（1）形成-八年级生物
• 下面是鸟体内部分结构分布示意图，请看图回答问题。（1）图中所指结构的名称：a是_________，b是_______，c是____________。（2）鸟的呼吸器官是__________，但是鸟的呼
• 下面这些动物形状各不相同，但是它们的共同特征是：。-八年级生物
• 根据鲫鱼的外部形态图示，回答出鲫鱼适应水中生活的特点。（1）鲫鱼的身体呈型，体表被覆。（2）鲫鱼用[]里面的进行呼吸。（3）鲫鱼用[]来感知水流的方向。-八年级生物
• 请观察蝗虫的外部形态图，回答问题。（注意：[]内填数字，上填相应数字所代表的结构名称）（1）蝗虫是常见的昆虫，它的身体分为[]、[]和腹部三部分。（2）图中[]是它的飞行器官。它-八年级生物
• 鸟发达的胸肌两端都附着在胸骨上。[]-八年级生物
• 四川雅安碧峰峡大熊猫基地内的10只世博大熊猫于2010年1月5日下午16时乘包机飞抵上海虹桥机场，开始了为期一年的上海世博之旅。下列不属于大熊猫主要特征的是[]A．用肺呼吸B．胎-八年级生物
• 下图是某动物的心脏结构模式图，请据图回答：（1）该动物的体温，判断的理由是。（2）如果解剖该动物，在其体腔内发现了膈，则该动物的生殖方式是。（3）该动物的心脏，壁最厚的是[-八年级生物
• 下列关于鸟类的结构叙述中，哪一项是错误的[]A．鸟类有喙无齿B．鸟类胸部的骨最发达，向外突出C．内脏器官中，胃的肌肉最发达D．鸟类盲肠短，大肠发达-八年级生物
• 节肢动物的主要特征不包括[]A．身体由很多体节构成B．体表有外骨骼C．足和触角分节D．身体呈流线型-八年级生物
• 家燕是善于飞行的鸟类，身上最发达的肌肉是[]A．翅膀上的肌肉B．腿部的肌肉C．躯干部的肌肉D．胸部的肌肉-八年级生物
• 青蛙用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。[]-八年级生物
• 在做观察蚯蚓的实验时，同学们发现蚯蚓的体表是有黏液的，这有利于蚯蚓：[]A．吸收营养B．保持水分C．进行呼吸D．在土壤中运动-八年级生物
• 下列哪项不是海虾和大闸蟹的共同特征？[]A．水中生活的无脊椎动物B．腹部折贴在头胸部的下面C．体表长有质地较硬的甲D．用鳃呼吸-八年级生物
• 体表有外骨骼的是[]A．海葵B．蝗虫C．蜗牛D．蚯蚓-八年级生物
• 鱼体向前游动时的动力是[]A．尾鳍的作用B．背鳍的作用C．胸鳍的作用D．躯干部和尾部的摆动-八年级生物
• 家鸽的体温高而恒定，这与体内产生热量多有关。下列哪项不是家鸽体内产生热量多的原因[]A．食量大，消化能力强B．呼吸作用旺盛C．血液运输氧气的能力强D．体表被覆羽毛-八年级生物
• “双重呼吸”是鸟类处于下列哪种状态时的一种特殊呼吸方式[]A．静止时B．行走时C．飞行时D．任何状态时-八年级生物
• 下图是鲫鱼的外部形态示意图，在线上填写结构名称，（）中填写编号。①_________②_________③_________⑤_________其中能起平衡作用，又能转换方向的是（）；能产生前进的动力
• 为了适应陆地干燥的气候，陆地生活的动物一般都有防止水分散失的结构。下列不属于这类结构的是[]A．蚯蚓的刚毛B．蛇的鳞片C．昆虫的外骨骼D．人皮肤的角质层-八年级生物
• 鱼类身体多呈_________，体表被覆________，用______呼吸，身体两侧大多有________，能感知水流的方向。-八年级生物
• 鸟类的特点中，与适应空中飞行生活无关的是[]A．身体呈流线型B．前肢变成了翼C．有角质的喙D．体表覆盖着羽毛-八年级生物
• 家鸽是同学们熟悉的一种鸟，它适于飞行的外形特点是：[]A．扁圆形B．流线型C．长柱形D．扇形-八年级生物
• 鱼的呼吸器官是：[]A．鼻孔B．鳃C．口D．鳔-八年级生物
• 蝗虫的头部置于水中，它不会窒息而死，原因是[]A．口可以吸收水中的空气B．可以通过体表进行呼吸C．蝗虫可以几小时不呼吸D．蝗虫可以通过腹部气门进行呼吸-八年级生物
• 两栖动物是[]A．幼体和成体都能生活在水中或陆上的生物B．既能生活水中，又能生活在陆上的动物C．受精作用和幼体在水中，成体都生活在陆上，用肺兼用皮肤辅助呼吸的动物D．受精作-八年级生物
• 下列不属于家鸽适应飞行的特点的是[]A．食量大，消化能力强B．直肠很短，不存粪便C．无膀胱，不存尿液D．体温恒定，适应能力强-八年级生物
• 关于探究“鸟适于飞行的特点”的一些想法或假设中不正确的是[]A．鸟的身体轻，受到的地心引力小B．鸟是高等动物并且是恒温动物C．猫头鹰比老鼠重，但前者能飞而后者却不能飞，关键-八年级生物
• 仔细观察下图中一组鸟的形态结构图，然后请你从中找出有效信息，再分析得出鸟适于飞行生活的三个原因：①__________________________________②________________