优课网
首页
数学
语文
英语
化学
物理
政治
历史
生物
首页
> 请仔细观察鱼的头部结构图,回答下面问鱼的头部结构图题。(1)鱼的呼吸器官是____,是由又多又细的______组成的,它的颜色是___色,因为含有大量的_____。(2)水是如何进入鱼体-八年级生物
请仔细观察鱼的头部结构图,回答下面问鱼的头部结构图题。(1)鱼的呼吸器官是____,是由又多又细的______组成的,它的颜色是___色,因为含有大量的_____。(2)水是如何进入鱼体-八年级生物
题目简介
请仔细观察鱼的头部结构图,回答下面问鱼的头部结构图题。(1)鱼的呼吸器官是____,是由又多又细的______组成的,它的颜色是___色,因为含有大量的_____。(2)水是如何进入鱼体-八年级生物
题目详情
请仔细观察鱼的头部结构图,回答下面问鱼的头部结构图题。
(1)鱼的呼吸器官是____,是由又多又细的______组成的,它的颜色是___色,因为含有大量的_____。
(2)水是如何进入鱼体,又是从什么地方流出来的?怎样用简单的方法来证明?
(3)进入鱼体和流出鱼体的水中,溶解的气体成分会有什么变化?请根据以下提示设计实验,证明这一点。(提示:BTB是溴麝香草酚蓝指示剂,短时间内使用对鱼无毒害,当BTB遇二氧化碳后,溶液由蓝色变为黄色。)
(4)鱼离开水后,很快就会死亡,主要原因是什么?
题型:读图填空题
难度:中档
来源:同步题
答案
(1)鳃,鳃丝,红,毛细血管
(2)水由鱼的口流入鳃,然后由鳃盖的后缘流出。证明方法:可以用吸管吸取一些带颜色的墨水,把墨水慢慢地滴在鱼口的前方,观察墨水流动的情况,看看这些墨水会不会顺着鳃盖后缘流出来。
(3)当水流经鳃丝时,水中溶解的氧气进入鳃丝的血管中,而二氧化碳由鳃丝排放到水中,所以经鳃流出鱼体的水流与由口流入鱼体的水流相比,氧气的含量减少,二氧化碳的含量增高。可以设计实验证明:把鱼放在BTB液中,BTB是溴麝香草酚蓝指示剂,短时间内使用对鱼无毒害。由于BTB液与二氧化碳反应时溶液由蓝色变为黄色,所以注意观察BTB液的颜色变化,若颜色变黄,则说明鱼呼出了二氧化碳,若没发生这样的改变,则说明鱼没有呼出二氧化碳。
(4)鱼的鳃是鲜红的,内含有丰富的血管,并且每一片鳃由既多又细的鳃丝构成。当鳃在水中时,鳃丝展开,扩大了与水的接触面积,利于鱼在水中呼吸。当鱼离开水时,鳃丝则相互黏结在一起,几片鳃相互覆盖,减少了与空气接触的表面积,并且容易干燥,这样鱼不能从空气中得到足够的氧气,就会窒息死亡。
上一篇 :
青蛙的呼吸系统不太发达,它的辅
下一篇 :
你们小组在探究“鱼鳍在游泳中
搜索答案
更多内容推荐
身体结构简单,消化道有口无肛门,是下列哪种动物的主要特征[]A.河蚌B.海葵C.蜘蛛蟹D.海马-八年级生物
家鸽外形上不具有的特征是[]A.被覆羽毛B.牙齿出现分化C.身体呈流线形D.前肢变成翼-八年级生物
膈是恒温动物所特有的结构。[]-八年级生物
“两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,诗中描述的两种动物的共同特征是①前肢变为翼②体温高而恒定③体内有气囊④胎生、哺乳[]A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④-八年级生物
我们平常剖鱼时,看到鳃部呈鲜红色是因为[]A.鳃部结构中红色素最多B.鳃丝里布满毛细血管C.鳃盖上布满了毛细血管D.鳃部呈鲜红色的是它的心脏,充满了血-八年级生物
鲫鱼在水中游泳,不易被上面和下面的敌害发现,是因为鲫鱼的[]A.背面深灰黑色,腹面白色B.背面白色,腹面深灰黑色C.背面、腹面都是深灰黑色D.背面、腹面都是白色-八年级生物
科学家在某处发现了一些动物的化石,其中有三种动物的头部化石保存比较完整。科学家经过研究认为这三种动物的食性各不相同,有食虫的、有食肉的、还有食草的,请回答:(1)形成-八年级生物
下面是鸟体内部分结构分布示意图,请看图回答问题。(1)图中所指结构的名称:a是_________,b是_______,c是____________。(2)鸟的呼吸器官是__________,但是鸟的呼
下面这些动物形状各不相同,但是它们的共同特征是:。-八年级生物
根据鲫鱼的外部形态图示,回答出鲫鱼适应水中生活的特点。(1)鲫鱼的身体呈型,体表被覆。(2)鲫鱼用[]里面的进行呼吸。(3)鲫鱼用[]来感知水流的方向。-八年级生物
请观察蝗虫的外部形态图,回答问题。(注意:[]内填数字,上填相应数字所代表的结构名称)(1)蝗虫是常见的昆虫,它的身体分为[]、[]和腹部三部分。(2)图中[]是它的飞行器官。它-八年级生物
鸟发达的胸肌两端都附着在胸骨上。[]-八年级生物
四川雅安碧峰峡大熊猫基地内的10只世博大熊猫于2010年1月5日下午16时乘包机飞抵上海虹桥机场,开始了为期一年的上海世博之旅。下列不属于大熊猫主要特征的是[]A.用肺呼吸B.胎-八年级生物
下图是某动物的心脏结构模式图,请据图回答:(1)该动物的体温,判断的理由是。(2)如果解剖该动物,在其体腔内发现了膈,则该动物的生殖方式是。(3)该动物的心脏,壁最厚的是[-八年级生物
下列关于鸟类的结构叙述中,哪一项是错误的[]A.鸟类有喙无齿B.鸟类胸部的骨最发达,向外突出C.内脏器官中,胃的肌肉最发达D.鸟类盲肠短,大肠发达-八年级生物
节肢动物的主要特征不包括[]A.身体由很多体节构成B.体表有外骨骼C.足和触角分节D.身体呈流线型-八年级生物
家燕是善于飞行的鸟类,身上最发达的肌肉是[]A.翅膀上的肌肉B.腿部的肌肉C.躯干部的肌肉D.胸部的肌肉-八年级生物
青蛙用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸。[]-八年级生物
在做观察蚯蚓的实验时,同学们发现蚯蚓的体表是有黏液的,这有利于蚯蚓:[]A.吸收营养B.保持水分C.进行呼吸D.在土壤中运动-八年级生物
下列哪项不是海虾和大闸蟹的共同特征?[]A.水中生活的无脊椎动物B.腹部折贴在头胸部的下面C.体表长有质地较硬的甲D.用鳃呼吸-八年级生物
体表有外骨骼的是[]A.海葵B.蝗虫C.蜗牛D.蚯蚓-八年级生物
鱼体向前游动时的动力是[]A.尾鳍的作用B.背鳍的作用C.胸鳍的作用D.躯干部和尾部的摆动-八年级生物
家鸽的体温高而恒定,这与体内产生热量多有关。下列哪项不是家鸽体内产生热量多的原因[]A.食量大,消化能力强B.呼吸作用旺盛C.血液运输氧气的能力强D.体表被覆羽毛-八年级生物
“双重呼吸”是鸟类处于下列哪种状态时的一种特殊呼吸方式[]A.静止时B.行走时C.飞行时D.任何状态时-八年级生物
下图是鲫鱼的外部形态示意图,在线上填写结构名称,()中填写编号。①_________②_________③_________⑤_________其中能起平衡作用,又能转换方向的是();能产生前进的动力
为了适应陆地干燥的气候,陆地生活的动物一般都有防止水分散失的结构。下列不属于这类结构的是[]A.蚯蚓的刚毛B.蛇的鳞片C.昆虫的外骨骼D.人皮肤的角质层-八年级生物
鱼类身体多呈_________,体表被覆________,用______呼吸,身体两侧大多有________,能感知水流的方向。-八年级生物
鸟类的特点中,与适应空中飞行生活无关的是[]A.身体呈流线型B.前肢变成了翼C.有角质的喙D.体表覆盖着羽毛-八年级生物
家鸽是同学们熟悉的一种鸟,它适于飞行的外形特点是:[]A.扁圆形B.流线型C.长柱形D.扇形-八年级生物
鱼的呼吸器官是:[]A.鼻孔B.鳃C.口D.鳔-八年级生物
蝗虫的头部置于水中,它不会窒息而死,原因是[]A.口可以吸收水中的空气B.可以通过体表进行呼吸C.蝗虫可以几小时不呼吸D.蝗虫可以通过腹部气门进行呼吸-八年级生物
两栖动物是[]A.幼体和成体都能生活在水中或陆上的生物B.既能生活水中,又能生活在陆上的动物C.受精作用和幼体在水中,成体都生活在陆上,用肺兼用皮肤辅助呼吸的动物D.受精作-八年级生物
下列不属于家鸽适应飞行的特点的是[]A.食量大,消化能力强B.直肠很短,不存粪便C.无膀胱,不存尿液D.体温恒定,适应能力强-八年级生物
关于探究“鸟适于飞行的特点”的一些想法或假设中不正确的是[]A.鸟的身体轻,受到的地心引力小B.鸟是高等动物并且是恒温动物C.猫头鹰比老鼠重,但前者能飞而后者却不能飞,关键-八年级生物
仔细观察下图中一组鸟的形态结构图,然后请你从中找出有效信息,再分析得出鸟适于飞行生活的三个原因:①__________________________________②________________
蚯蚓的体壁上的粘液经常保持湿润,这有利于蚯蚓的[]A.运动B.呼吸作用C.吸收营养D.排泄-八年级生物
下列陆生动物中,属跳跃运动方式的一组是①蚂蚁②蝗虫③蛇④蜥蜴⑤蚯蚓⑥袋鼠[]A.①③B.①②C.④⑤D.②⑥-八年级生物
蝗虫的外骨骼对于蝗虫的陆地生活的作用是[]A.抵御敌害B.协助运动C.有利于捕食D.防止体内水分蒸发-八年级生物
湖南许多地方的夜宵摊有一道菜叫“龙虾”,实际上是鳌虾,鳌虾的呼吸器官是[]A.鳃B.肺C.皮肤D.鳌-八年级生物
金龟、海龟、蛇都属于脊椎动物,因为它们[]A.都有鳞片B.都有脊柱C.都是变温动物D.身体分节-八年级生物
下列哪项特征是蛙、蜥蜴和鸟所共有的[]A.有脊柱B.体温恒定C.肢体有爪D.体表有鳞片覆盖-八年级生物
观察鲫鱼形态图,思考分析,尝试完成下列问题:(1)鲫鱼有许多适于水中生活的形态结构特征:①体型呈__________型,有利于在游泳时减少阻力;②体表被覆___________,在水中起保护-八年级生
蜂鸟一天所吃的蜜浆,约等于它体重的2倍。蜂鸟摄食和消化的特点是[]A.食量小,消化能力差B.食量小,消化能力强C.食量大,消化能力差D.食量大,消化能力强-八年级生物
有人说:“鸟的全身都是为飞行设计的”。鸟的下列结构中与这句话含义不符的是[]A.前肢变成翼B.足有四趾C.体内有气囊D.胸肌发达-八年级生物
蝗虫进行呼吸作用的器官是[]A.气管B.气门C.鳃D.肺-八年级生物
下列对蚯蚓的描述,其中错误的一项是[]A.靠近身体前端的几节颜色较浅,光滑,形成环带B.蚯蚓在土壤中钻来钻去,破坏植物的根系,影响植物生长C.蚯蚓在粗糙的纸上行走时会发出-八年级生物
“狡兔三窟”说的是兔的灵敏机警。下述理由中不正确的是[]A.兔的心脏与人的心脏结构一样分为四腔B.兔有发达的大脑C.兔有遍布全身的神经D.兔有发达的四肢,能够快速运动-八年级生物
区别蚯蚓前端和后端的方法是[]A.前端比后端粗B.前端有口,后端有肛门C.前端比后端尖D.靠近前端的位置有环带-八年级生物
牙齿对动物的生存和生活具有重要意义,生活在南极的海豹在冰下游泳时,隔一段时间就要用牙齿咬破坚冰,浮出水面呼吸空气,海豹牙齿的损坏即意味着死亡的来临。人的牙齿损坏以-八年级生物
在观察鲫鱼的鳍摆动时,如果剪掉鲫鱼的胸鳍和腹鳍,鱼体将[]A.不能游动B.不能保持前进方向C.不能保持平衡D.不能产生前进的动力-八年级生物
返回顶部
题目简介
请仔细观察鱼的头部结构图,回答下面问鱼的头部结构图题。(1)鱼的呼吸器官是____,是由又多又细的______组成的,它的颜色是___色,因为含有大量的_____。(2)水是如何进入鱼体-八年级生物
题目详情
(2)水是如何进入鱼体,又是从什么地方流出来的?怎样用简单的方法来证明?
(3)进入鱼体和流出鱼体的水中,溶解的气体成分会有什么变化?请根据以下提示设计实验,证明这一点。(提示:BTB是溴麝香草酚蓝指示剂,短时间内使用对鱼无毒害,当BTB遇二氧化碳后,溶液由蓝色变为黄色。)
(4)鱼离开水后,很快就会死亡,主要原因是什么?
答案
(2)水由鱼的口流入鳃,然后由鳃盖的后缘流出。证明方法:可以用吸管吸取一些带颜色的墨水,把墨水慢慢地滴在鱼口的前方,观察墨水流动的情况,看看这些墨水会不会顺着鳃盖后缘流出来。
(3)当水流经鳃丝时,水中溶解的氧气进入鳃丝的血管中,而二氧化碳由鳃丝排放到水中,所以经鳃流出鱼体的水流与由口流入鱼体的水流相比,氧气的含量减少,二氧化碳的含量增高。可以设计实验证明:把鱼放在BTB液中,BTB是溴麝香草酚蓝指示剂,短时间内使用对鱼无毒害。由于BTB液与二氧化碳反应时溶液由蓝色变为黄色,所以注意观察BTB液的颜色变化,若颜色变黄,则说明鱼呼出了二氧化碳,若没发生这样的改变,则说明鱼没有呼出二氧化碳。
(4)鱼的鳃是鲜红的,内含有丰富的血管,并且每一片鳃由既多又细的鳃丝构成。当鳃在水中时,鳃丝展开,扩大了与水的接触面积,利于鱼在水中呼吸。当鱼离开水时,鳃丝则相互黏结在一起,几片鳃相互覆盖,减少了与空气接触的表面积,并且容易干燥,这样鱼不能从空气中得到足够的氧气,就会窒息死亡。