用简便方法计算：0.8+9.8+99.8+999.8+9999.8-数学

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• 关于声现象，下列说法正确的是：[]A．声音在不同介质中的传播速度相同B．一切正在发声的物体都在振动C．真空也能传声D．声音在空气中的传播速度是3×108m/s-八年级物理
• 计算：①-12+（-13）=______；②-12+13=______；③12+13=______；④12-13=______；⑤-13-14=______；⑥-14-（-15）=______．-数学
• （-72）+（+63）-数学
• 下列计算正确的是[]A.（+20）+（-30）=10B.（-12）+（-8）=-4C.（+3）-（-3）=0D.（-5）+（+5）=0-七年级数学
• -1+2的值[]A.1B.-1C.3D.-3-七年级数学
• 某人将一本书的页码按1﹑2﹑3……的顺序相加，其中有一页被多加了一次，结果得到一个错误的总和2005，则被多加的页码是（）-九年级数学
• 击鼓时发出的声音是_______的振动，用嘴对着笔套吹气发出的声音是_____的振动。经验丰富的检修工夜间用一根铁棒沿地面下水管排设处逐段细听，就能发现漏水的部位。这是因为_-八年级物理
• 下列的实验和实例中，能说明声音的产生或传播条件的一组是：①把发声的音叉放进水盆里看到溅出水花；②二胡发声时用手按住琴弦，琴声就消失了；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划-八年级物理
• “风在吼，马在叫，黄河在咆哮”中的“吼”、“叫”、“咆哮”的声源分别是_______、_______、__________。-八年级物理
• 如图所示是四个有关声音的实验，请分别说出它们能说明什么问题。A、_________________________________________________B、_________________
• 如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了：[]A．把声音的振动时间延迟B．使音叉的振动尽快停-八年级物理
• 如图所示，把振动的音叉移近一个用细绳吊着的很轻的塑料球，音叉并没有碰到球，球发生了运动，发生这种现象的原因是：音叉的______通过_____传给______。在这个实验过程中，可-八年级物理
• 著名高分子化学家、北大校长周其凤写了一首歌，歌名为《化学是你，化学是我》。其中写道：“……你我你我要温暖漂亮化学提供衣装婀娜；你我你我要吃足喝好化学提供营养多多；你我你-九年级化学
• 某校自主学习小组的甲、乙、丙、丁四位同学以“汽车”为话题科学讨论。甲说：“汽车的外观造型不是化学研究的领域”；乙说：“标有‘CNG’的是以天然气为燃料的汽车”；丙说：“汽车的-九年级化学
• 能源、资源、材料、环境保护等问题是人类面临的重大课题。下列研究的内容与所属领域不相符的是A．导电塑料的研究属于能源领域的问题B．淡化海水的研究属于资源领域的问题C．新型-九年级化学
• （2012•江西）下列能源属于清洁能源的是A．风能B．煤C．石油D．-九年级化学
• 生活中使用下列器具，获取的能量是由化学反应得到的是①微波炉②燃气热水器③电炉④酒精灯⑤太阳灶A．①②③B．①④⑤C．②④D．②⑤-九年级化学
• 下列能量转化过程，通过化学变化实现的是A．地热发电B．核反应发电C．火力发电D．风能发电-九年级化学
• 小东同学对所学知识归纳如下，其中不正确的一组是-九年级化学
• 化学就在我们的身边，它能改善我们的生活．请从①干冰②氮气③氢气④烧碱⑤纯碱⑥熟石灰中选出适当的物质并用其序号填空：（1）用于改良酸性土壤的是______；（2）可用于人工降雨的是___-化学
• 2009年10月17日，地球上地势最低的国家马尔代夫召开了世界首次“水下内阁会议”，与会人员呼吁所有国家减少温室气体的排放．以下建议不可行的是（）A．开发太阳能、水能、风能、地-化学
• 2010年4月20日，美国墨西哥湾发生严重的石油泄漏事故．泄漏的石油是化石燃料之一，人们常用的化石燃料还包括______和______，它们都属于______（填“可再生”或“不可再生”）能源．-化学
• 绿色能源不会给我们的环境带来污染，以下属于绿色能源色是（）A．氢气B．煤C．石油D．天然气-化学
• 大气中二氧化碳含量的增大是导致“温室效应”的主要原因，为减少大气中二氧化碳的含量，最理想的燃料是（）A．石油B．煤C．天然气D．氢气-化学
• 为了增强市民的环保意识，变废为宝，去年年底我市在全区率先实行垃圾分类回收。市区街道的垃圾箱中，绿色箱用来装可回收再利用垃圾，黄色箱用来装不可回收垃圾。以下物质能扔-九年级化学
• 2009年在哥本哈根召开的世界气候大会上，各国共同协商对策，以减少温室气体排放量。2010年世界环境目的中国主题是“低碳减排·绿色生活”。利用下列能源，可以减少温室气体排放-九年级化学
• 下列燃料完全燃烧时产生污染最少的是[]A.天然气B.石油C.煤炭D.木材-九年级化学
• 化学与生活、社会密切相关。下列说法不正确的是[]A．不吃水果蔬菜，多吃含蛋白质的肉类，更能增强体质B．购物时减少使用或不用塑料袋，是为了减少“白色污染”C．为防止电池中的重-九年级化学
• 我们的生活离不开能源。下列能源属于“绿色”能源的是[]A．天然气B．太阳能C．石油D．煤-九年级化学
• 在喇叭的纸盆上放一些小的泡沫塑料颗粒再用该喇叭播音，如图所示，想一想，你能得到哪些与声音有关的物理结论，试举两例。-八年级物理
• 如图是探究声现象时常用的装置，请回答：（1）图中所示的实验现象说明______________________________；（2）塑料小球（可用乒乓球代替）在实验中起什么作用？__________
• 我省小学生聂利为了探究“蜜蜂靠什么发声？”她剪去蜜蜂的双翅，蜜蜂依旧发出“嗡嗡”的声音，结果表明：蜜蜂并不是靠发声的。她又用大头针捅破了蜜蜂翅膀下的小黑点，蜜蜂就不发声-八年级物理
• 悠扬的笛声是空气_______产生的，声音在15℃空气中传播速度为_____m/s，在月球上，声音不能传播的原因是______________。-九年级物理
• 人说话的声音是_______________产生的。声音要靠__________传播，真空中声音的速度为__________。-九年级物理
• 在敲响大古钟时，会发现停止对大钟撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是：[]A.钟声的回声B.大钟还在振动C.大钟停止振动D.人的听觉发生延长-八年级物理
• 下列说法中正确的是：[]A．只要物体在振动，人就一定能听到声音B．只要听到物体在发声，那么物体一定在振动C．只要人听不到声音物体就一定没有振动D．以上说法都正确-八年级物理
• 列举两个生活或自然现象实例说明发声的物体在振动：例1__________________________；例2__________________________。列举两个实验：说明声音能传递信息或能
• 如图所示是探究声现象时常用的装置。用丝线吊着一个乒乓球接触敲响了的音叉时所发生的现象。（1）图中所示的实验现象说明：____________________________。（2）乒乓球在实验中起-八
• 管类乐器是靠_________的振动而发声的；弦类乐器是靠__________的振动而发声的；而口琴是靠_______的振动而发声的。-八年级物理
• 声音是由物体的________而产生的，物体的_______停止，发声也停止。-八年级物理
• 下列关于振动和声波的分析正确的是[]A．有声波时就一定有振动B．有振动时就一定有声波C．有声波时就没有振动D．有振动时就没有声波-八年级物理
• 关于声音的产生的说法中正确的是[]A．只有声带不停地振动才能发声B．只要人耳听不到，即使物体在振动也不会发声C．一切正在发声的物体都在振动D．以上说法都不对-八年级物理
• 学习了声音的产生和传播后，某同学做了以下小结。请你将空缺补全。（1）悠扬的笛声是由空气________产生的；（2）声音在水中的传播速度_________（选填“小于”、“等于”或“大于”）在-八年级
• 击鼓时发出的声音是由___________的振动而产生的，用嘴对着笔套吹气发出的声音是由_________的振动而产生的。经验丰富的检修工夜间用一根铁棒沿地面下水管排设处逐段细听，就-八年级物理
• 如图，敲击右侧的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，说明左边的音叉也在______________，两个音叉之间的传声介质是____________。-八年级物理
• 列举两个生活或自然现象实例说明发声的物体在振动。例一：______________________________________________；例二：_______________________
• 小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的响声，这响声是由于[]A．球皮被吹大时振动发出的响声B．吹气时球内空气振动发出的响声C．破裂时球皮振动-八年级物理
• 声音是由发声体的________产生的，需要靠_______传播。声音在不同介质中传播的速度是______的，在15℃空气中声速约为_______m/s，如果看到闪电后3s钟才听到雷声，那么闪电处距-
• 如图所示，小华同学的歌声是由_______（填写发声的物体）振动产生的，经过_________（填写传播声音的介质）的传播进入教授的耳朵。-八年级物理
• 在物理活动课上，小红和她的同学分别做了以下两个实验，这几个实验分别说明了什么声学知识？（1）在鼓面上撤一些纸屑，敲鼓时看到纸屑不停地跳动。__________（2）把正在发声的收-九年级物理