既是2的倍数，又是5的倍数的数中，最小的两位数是[]A．10B．20C．25-五年级数学

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• (12分)Fe(OH)2很不稳定，露置在空气中容易被氧化，Fe(OH)2被氧化的化学方程为：。为了获得白色的Fe(OH)2沉淀，可以用不含Fe3+的FeSO4溶液与用不含O2的蒸馏水配制的NaOH溶液
• 取某铁的氧化物样品，用140mL5mol/L盐酸恰好使其完全溶解，所得溶液还能吸收标准状况下0.56L氯气，使其中的Fe2+完全转化为Fe3+，该样品中可能的化学式是（）A．Fe3O4B．Fe4O5C
• （附加题）（8分）铁及其化合物之间的相互转化可用下式表示：回答下列有关问题：（1）Fe与过量稀硫酸反应可以制取FeSO4。若用反应所得的酸性溶液，实现上述①的转化，要求产物纯净。可-高二化学
• 将铜丝灼烧变黑后立即插入下列物质中，铜丝变红，且质量不变的是A．H2SO4B．C2H5OHC．C6H6D．CH3COOH-高一化学
• amolFeS与bmolFe3O4投人到VLcmol·L-的硝酸溶液中恰好完全反应，假设只产生NO气体。所得澄清溶液的成分是Fe(NO3)3和H2SO4的混合液，则反应中未被还原的硝酸物质的量(mol
• 在由Fe、FeO和Fe2O3组成的混合物中加入100mL2mol·L-1的盐酸，恰好使混合物完全溶解，并放出448mL气体（标准状况），此时溶液中无Fe3+存在。则下列判断正确的是（）A．混合物中三种
• 一个三位数各个数位上的数字都相同，这个数一定是3的倍数。[]-五年级数学
• 在15、24、36、40、48、73、85、92这八个数中，2的倍数有（），5的倍数有（）。-五年级数学
• (12分)A、B、C、D四种物质都含有一种共同的元素，A是常见的金属，C的溶液呈现黄色，A、B、C、D之间有如下所示转化关系。试回答下列问题：(1)A是,C是。(2)C的溶液与NaOH溶液混-高一化学
• 有铁、氧化铁、氧化铜的混合物3．64g，加入2mol／LHCl50mL时，混合物恰好完全溶解，生成氢气的体积在标况下为0．224L。若将等质量的该混合物在CO中加热并充分反应，冷却后固体的-高三化学
• 新型材料纳米α－Fe粉具有超强的磁性能，可用作高密度磁记录的介质以及高效催化剂等。在不同温度下，α—Fe粉与蒸气反应的固体产物不同：温度低于570℃时，生成FeO，高于570℃时，生-高三化学
• 下列中学化学中常见物质的转化关系图中，反应条件及部分反应物和产物未全部注明，已知A．D为金属单质，其他均为化合物．试回答下列问题：（1）写出物质C的化学式：（2）写出物质B的一-高三化学
• （4分）由Fe、Al、Si组成的混合物9.7g，与足量稀H2SO4反应，在标准状况下得H25.6L，若将等质量的上述混合物与足量的NaOH溶液反应，标准状况下也得5.6LH2，求9.7g混合物中各-高
• 个位上是（）的数，都是2的倍数；个位上是（）的数，都是5的倍数。-五年级数学
• 把下面各数填入指定的括号里。234691215142的倍数有（）；3的倍数有（）；我发现：。-五年级数学
• 用2、8、4三个数字组成的三位数一定是3的倍数。[]-五年级数学
• 2的倍数都是偶数，5的倍数都是奇数。[]-五年级数学
• （本题6分）⑴电子工业常用30%的FeCl3溶液腐蚀敷在绝缘板上的铜箔，制造印刷电路板。①检验溶液中Fe3+存在的试剂是__，证明Fe3+存在的现象是__。]②写出FeCl3溶液与金属铜发生反应-高一
• （7分）游泳池里的水常加入适量的CuSO4用来杀灭其中的细菌，而对游泳者的身体无害。现取一水样300ml，经分析其中含有0.0192gCu2+，则水样中CuSO4的物质的量浓度是多少？-高一化学
• 12分)已知有以下物质相互转化试回答:(1)写出化学式B，DEF(2)写出用KSCN鉴别G溶液的离子方程式；向G溶液加入A的有关离子反应方程式_______。-高一化学
• 常温下，将铁片放入下列溶液中，能明显观察到有气体产生的是：（）A．浓硫酸B．稀硫酸C．ZnSO4溶液D．CuSO4溶液-高二化学
• （9分）取少量Fe2O3粉末（红褐色）加入适量盐酸，发生的化学反应方程式为：得到棕黄色的FeCl3溶液，用此溶液分别做如下实验。①取少量FeCl3溶液于试管，滴入几滴NaOH溶液，生成红褐-高三化学
• 某课外研究性化学兴趣小组查阅资料：硫酸铜受热分解生成氧化铜和气体，受热温度不同，该气体成分也不同，气体成分可能含、和中的一种、两种或三种。下列叙述中错误的是（）学科-高三化学
• 若向盛有氯化铁溶液的烧杯中同时加入铁和铜的混合粉末，反应结束后，下列不可能出现的结果是A．铁、铜都有剩余，溶液中只有Fe2+B．铁、铜都不剩余，溶液中可能有Fe3+、一定有F-高一化学
• 现有一定量的铁粉和铜粉的混合物，将其平均分成四等份，分别加入同浓度不同体积的稀硝酸，充分反应后，在标准状况下生成NO的体积和剩余金属的质量如下表(假设硝酸的还原产物-高三化学
• 向一定量的Fe、FeO、Fe2O3混合物中加入1．00mol/l的盐酸100ml，可恰好使混合物完全溶解，放出224ml标准状况下的气体，向所得溶液中加入硫氰化钾，无血红色出现。（1）若用足量的-高一
• 用4、2、6三个数字组成的三位数中，3的倍数有[]A.3个B.4个C.6个-六年级数学
• 下列数中是2的倍数的有（）。3445197810482355100238781496-五年级数学
• 盐酸、硫酸和硝酸是中学阶段常见的三种强酸。请就三者与金属铜的反应情况，回答下列问题：（1）①在100mL18molL-1的浓硫酸中加入过量的铜片，加热使之充分反应，产生的气体在标准-高三化学
• 判断存放的FeCl2溶液是否变质。从现象观察看；鉴定的方法为加入试剂,若溶液出现；则证明有存在。实验室为了防止FeCl2溶液变质，在配制时常加入和。向FeSO4溶液中滴加NaOH溶液-高三化学
• 某研究性学习小组在研究由Fe2+制备Fe(OH)2的过程中，设计了如下实验方案：方法一：按照图1进行实验，容器A中的反应开始时，弹簧夹C处于打开状态，一段时间后，关闭弹簧夹C，容-高三化学
• 将3.2gCu投入到一定浓度的HNO3溶液中，恰好完全反应，产生NO2和NO的混合气体共0.08mol。则原溶液中HNO3的物质的量为-高二化学
• 11.6gFe3O4加到100mL某浓度的盐酸中，再加入9.8g铁粉，反应停止时，溶液中无固体存在。立即往溶液中通入氮气，同时滴加5.0mol/LNaOH溶液到溶液中，金属离子刚好生成白色沉-高二化学
• （12分）将一块铜板浸泡在一定浓度的FeCl3溶液中一段时间后取出，得到一混合溶液，某校化学兴趣小组的同学为分析该混合溶液的组成，进行了如下实验：①取50．0mL混合溶液，向其中-高二化学
• （12分）课外化学兴趣小组欲测定铜锌合金粉末中锌的质量分数。Ⅰ．除托盘天平必用外，供选择的实验装置如下：ABCDEFGHⅡ．实验中可测得的数据及其代号如下：样品的质量m1；充分反应生-高三化学
• 将下列各种单质投入或通入CuSO4溶液中，能产生铜单质的是A．FeB．NaC．H2D．Ag-高一化学
• 用2、3、4三个数字组成的三位数一定是3的倍数。[]-五年级数学
• 在试管里放入一块铜片，注入一定体积的浓硫酸，给试管加热，使之反应。（1）若铜片还有剩余，硫酸____消耗完毕（填“已”或“没有”）。其理由是。（2）用一定量的废铜屑制取胆矾，有两-高三化学
• 既能被2整除，又有因数3，还是5的倍数的最小三位数是（）。-六年级数学
• 是2的倍数的最小三位数是（）；是2的倍数的最大两位数是（）。-五年级数学
• （10分）某学生设计了一个制取氢氧化亚铁的最佳实验方案，实验装置见图，请分析实验过程：⑴在B试管中加入NaOH溶液后加热煮沸1—2分钟立即加入2mL液体石蜡，该操作目的是________-高三化学
• （8分）取一定质量的Fe、Cu混合物的粉末平均分成四等份，分别加入不同体积但同浓度的稀硝酸，实验中收集到的NO气体的体积及剩余固体的质量均记录在下表中（气体体积均在标准状况-高三化学
• Fe(OH)2在空气中极易被氧化，而使实验室制取存在一定困难，人们尝试用多种方法来制得白色的Fe(OH)2沉淀。（1）方法一：用不含Fe3＋的FeSO4溶液与用不含O2的蒸馏水配制的NaOH溶液-高三
• 下列反应中，相关示意图像错误的是（）ABCD将二氧化硫通入到一定量氯水中将氨水滴入到一定量氯化铝溶液中常温下将铜粉加入到一定量浓硝酸中常温下将铁粉加入到一定量浓硝酸中-高一化学
• （16分）铁、铝、铜等金属及其化合物在日常生活应用广泛，请根据下列实验回答问题：（1）生铁中含有一种铁碳化合物X（Fe3C）。X在足量的空气中高温煅烧，生成有磁性的固体Y，将Y溶于-高三化学
• （16分）金属单质及其化合物与工农业生产、日常生活有密切的联系。请回答下列问题：（2）一定温度下，氧化铁可以与一氧化碳发生如下反应：①该温度时，在2L盛有Fe2O3粉末的密闭容器-高三化学
• 在FeCl3与CuCl2的混合溶液中加入一定量的铁粉，反应完毕后，有固体剩余，下列说法正确的是（）A．烧杯中一定有铜，可能有铁B．烧杯中铁铜都有C．溶液中一定有Fe2+，可能有Cu2+、F-高三化学
• 某同学将少量硝酸铜固体放入试管中加热，使它按：2Cu(NO3)2===2CuO＋4NO2↑＋O2↑分解。分解后立即将带火星的木条插入试管中，木条复燃。该同学对实验现象解释正确的是A．NO2不支持-高三
• 个位上是3、6、9的数一定是3的倍数。[]-五年级数学
• 在8、15、20、26和45这五个数中，（）是2的倍数。-五年级数学