洋务派与顽固派主要的分歧是A．要不要反对外来侵略B．要不要维护清朝统治C．要不要师夷长技以自强D．要不要镇压太平天国革命-历史

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• 概括洋务派、维新派、新文化运动时期激进民主主义者们“向西方学习”的主要主张，社会实践和各自特点，指出他们在目标追求上的共同之处，并分析这一追求过程对中国近代历史发展-高二历史
• “善师四夷者，能制四夷；不善师四夷者，外夷制之。”这种思想最早提出来的是[]A．魏源《海国图志》B．洪仁玕《资政新篇》C．张之洞《中体西用论》D．康有为《孔子改制考》-高二历史
• 鸦片战争后出版介绍世界知识的书籍是（）①《各国律例》②《康輶纪行》③《四洲志》④《瀛环志略》A．①③B．③④C．①④D．②④-高三历史
• 下列关于林则徐的表述，正确的是①近代中国开眼看世界的第一人②近代向国内介绍西方情况的第一人③《四洲志》与《海国图志》的作者④提出“师夷长技以制夷”A．①②③④B．①②③C．①②D．③④-历史
• 下列关于林则徐、魏源、姚莹、徐继畲等倡导新思想的代表人物的评述，正确的是①都是地主阶级开明知识分子②其思想都带有鲜明的时代特点③都主张放眼世界、探索救国之路④都未能完-历史
• （2008年9月广州市花都区高三调研8题）李鸿章自称“一生风雨裱糊匠”，他裱糊屋子叫；材料是：。A．清朝封建统治西方先进科技B．清朝封建统治君主立宪制度C．清朝封建统治民主共和D．-历史
• “善师四夷者，能制四夷；不善师夷者，外夷制之"。这个思想是谁在什么书中最先提出来的()A．魏源《海国图志》B．康有为《孔子改制考》C．容闳《西学东渐记》D．洪仁歼《资政新篇》-历史
• 戊戌变法期间，湖南《湘报》发表了《醒世歌》：“若把地球来参详，中国并不在中央，地球本来是浑圆物，谁是中央谁四旁。”这首诗歌所表达的主要思想是[]A．提倡维新变法B．鼓励人们向-高三历史
• 洋务运动的旗号是A．师夷长技以制夷B．师夷长技以自强C．倡导西学D．进行政治体制改革-历史
• 中国近代最早提出向西方学习的人物是（）A．曾国藩B．林则徐C．郑观应D．李大钊-历史
• 洋务运动中，洋务派兴办学堂的主要目的是A．为清政府培养官吏B．扩大洋务派的政治影响C．培养精通外交的人才D．为了反对顽固派-历史
• 阅读下列材料材料一；中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。----历史
• （山东省乳山市09届高三上学期期中24题）晚清一位人士曾大声疾呼：“何以立国?曰富。何以制夷?曰强。何以致富强?曰在治人。人不自治，治之以法。”对材料中“治之以法”最恰当的-历史
• 冯桂芬认为“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”可以救中国，说明主张()A．经世致用B．立宪维新C．中体西用D．民主科学-高三历史
• 《海国图志》和《资政新篇》都主张向西方学习，但二者在“向西方学习”问题上又有区别。下列有关二者的评述，正确的是()①都是新思想②后者是对前者的发展③形成区别的原因是作者的阅-历史
• 严复《辟韩篇》：“秦以来之为君，正所谓大盗窃国者耳。国谁窃？转相窃之民而已。……国者，斯民之公产也，王侯将相者，通国之公仆隶也。”对该思想的评价不准确的有A．深受西方启蒙思-高三历史
• 洋务运动时期，洋务派向西方学习的方式有（）①建立新式学堂②派留学生出国深造③派进修生出国深造④派五大臣出洋考察宪政A．①②③④B．①②③C．①②④D．①③④-历史
• 洋务运动的指导思想是A．师夷长技以制夷B．师夷长技以自强C．中学为体，西学为用D．维新变法-历史
• “中国自强之策，除修明政事，精练兵勇外，必应仿造轮船以夺彼族之所恃，……以中国聪明才力，国耻足以振矣。”这段话体现了A．洋务派的观点B．维新派的观点C．实业派的观点D．革命派-高三历史
• 鸦片战争中萌发的新思想，其思想实质反映了中国知识分子()A具有反对外来侵略的爱国传统B发展资本主义的愿望C对清政府统治的不满D寻求强国御侮之道-历史
• 鸦片战争中，新思想萌发的主要原因是()A．民族危机出现和封建统治危机加深B．程朱理学压制反清、进步思想C．乾嘉学派读书人绝口不谈政治D．林则徐和魏源的倡导、呼吁-历史
• 下列显然不是《海国图志》编撰意图的是A．“以夷变夏”B．“以夷款夷”C．“以夷攻夷”D．“师夷制夷”-历史
• 《海国图志》主张“师夷长技以制夷”，《资政新篇》提出改革内政和建设国家的新方案。二者的相同之处有（）①学习西方先进的科学技术②具有鲜明的资本主义色彩③统一全国政令，以法治国-历史
• 阅读下列材料：材料一即以船炮而言，本为防海必需之物，虽一时难以猝办，而长久计，亦不得不先事筹维。……从此制炮必求极利,造船必求极坚,似经费可以酌减,即裨益实非浅鲜矣。—-历史
• 下列著作、杂志中，反映了中国人最早睁眼看世界的是-高三历史
• 19世纪四十年代的中国出现“新思想的萌发”，“新思想”的实质是A．揭露腐败现象，呼吁革除弊端B．批判程朱理学，提倡“经世致用”C．抛弃“天朝上国”梦幻，放眼看世界D．“向西方学习”，-高二历史
• 鸦片战争后，出现了一批介绍世界知识的书籍，徐继畲所著的是()A．《康辅纪行》B．《瀛环志略》C．《四洲志》D．《各国律例》-历史
• 为“向西方学习”的新思想的萌发奠定了思想基础的是（）A．英国侵略者以坚船利炮打开中国门户，促使中国先进分子觉醒B．林则徐、龚自珍、魏源等提倡“经世致用”，冲破程朱理学的束缚-历史
• 中国近代历史上，在追求经济现代化的同时，也经历了一个政治现代化的过程。要求政治现代化的主张最早出现于A．鸦片战争之后的新思潮B．早期维新思想的主张C．戊戌变法中的《定国-高三历史
• 洋务派与早期维新派的相同之处是A．都主张实行君主立宪制B．都把向西方学习的思想付诸实践C．都主张学习西方先进的科学技术D．都代表地主阶级利益-历史
• “向西方学习”的新思想萌发的主要原因是A．封建统治危机日益加深B．鸦片战争促使一些知识分子觉醒C．魏源写出《海国图志》一书D．林则徐、魏源迈出了“师夷长技”的第一步-历史
• 《四库全书》中说“欧罗巴人天文推算之密，工匠制作之巧，实愈前古，其议论夸诈迂怪，亦为异端之尤。国朝节取（注：希望朝廷部分采用)其技能，禁传其学术，具存深意矣。”我国近代-高二历史
• 下列对“师夷长技以制夷”这一主张理解正确的是：①向西方寻求强国御侮之道②仍然以“天朝上国”自居③其中的“技”重点是军事技术④已经对中国的落后有了充分的认识[]A．①②④B．①③④C．①②③D-高二历史
• 史学界有人认为：中国近代化的道路是一个由表及里的发展过程，19世纪中期是“器物”变革时期，19世纪末20世纪初是“制度”变革时期，试结合史实对这一观点加以论证。分析促成“器物-历史
• 从1840年到1901年的60年的思想历程，从林则徐时代的蒙蒙朦朦胧胧感觉到要学习别人，到洪秀全时代碰到什么拿什么来学，到李鸿章时代明确学习西方的技术和器物，再到康有为时代-历史
• 顽固派的主要主张是A．“以忠信为甲胄，礼仪为干橹”B．“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及”C．“师夷长技以制夷”D．“法者天下之公器，变者天下之公理”-历史
• “是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”以上材料反映了魏源编写《海国图志》的目的是[]A．实施政治改革，发展资本主义B．抵制外国侵略，挽救王-高二历史
• 广东最早成为近代“中国人开眼看世界的窗口”，其表现应包括()①设立译馆②海外图书毕集于市③洋货大量涌人④派遣海外留学生A．①②④B．①②③C．②③④D．①①③④-高三历史
• （2008届广东四校联考）鲁迅对中体西用的描述是：“西哲的本领虽然要学，子曰诗云也要昌明，换句话说：便是学习了外国本领，保存中国旧习，本领要新，思想要旧。”持这种主张的主要-历史
• 在近代的西学东渐的历程中，中国在学习西方时经历的演变是[]A、科学技术、政治制度、思想文化B、思想文化、政治制度、科学技术C、政治制度、科学技术、思想文化D．科学技术、-高二历史
• 维新派与洋务派的共同主张是()①创办新式学堂②鼓励建厂开矿③实行君主立宪④建设海军A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④-历史
• 明清之际和鸦片战争时期，反映中国历史发展方向的先进思想分别是什么？分析各自产生的原因及其对中国封建社会的影响。-历史
• 上海师范大学教授萧功秦指出，中国人中的世俗理性的最初觉醒，并不是人权与自由的启蒙意识，而是这种为民族生存而激发的以务实地摆脱危机为目标的避害趋利意识。“世俗理性的-高三历史
• 中国近代科学家李善兰、华蘅芳和徐寿的共同经历在于①参加制造中国第一台蒸汽机②同清政府的洋务机构有联系③翻译过西书④主要成就在数学方面A．②③④B．①②③C．①③D．②③-历史
• 下列著作、杂志中，反映了中国人最早睁眼看世界的是[]A、B、C、D、-高三历史
• 鸦片战争后中国意识形态领域出现的最重要的新现象是：A．反对封建纲常B．提倡“经世致用”C．挣脱程朱理学的枷锁D．“向西方学习”的新思想萌发-历史
• 洋务运动期间，洋务派和顽固派争论的焦点在于A．是否维护清朝统治B．是否学习西方技术C．是否镇压农民起义D．是否反对外来侵略-历史
• “善师四夷者，能制四夷；不善师四夷者，外夷制之。”这种思想是谁在什么书中最早提出来的：[]A、魏源《海国图志》B、康有为《孔子改制考》C、容闳《西学东渐记》D、洪仁玕《资政新篇》-高二历史
• 徐继畲在《瀛环志略》凡例中称：“泰西诸国疆域、形势、沿革、物产、时事，皆取之泰西人杂书。”魏源在《海国图志》“原叙”中说：“斯纯乎以夷人谭夷地也。”这表明中国近代早期的知识分-高三历史
• 下列哪幅图片揭示的内容不符合“中学为体，西学为用”的指导思想（）-高三历史