“震耳欲聋”反映了声音的____________很大；“声音刺耳”反映了声音的____________很高；我们能够分辨出各种不同的乐器的声音，是因为它们的______________不同。-八年级物

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• 小丽对乐音进行了下列的讲述，你认为期中不正确的是：[]A、乐音的波形是有规则的B、音调、响度均相同的乐音，其音色一定相同C、一般说来，乐音听起来悠扬、悦耳D、一般说来，-八年级物理
• “那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的高是；“高声喧哗”，“低声细语”里的高和低指的是；“震耳欲聋”反映了声音的很大；“声音刺耳”反映了声音的很高．-八年级物理
• 如图所示，把一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的_______不同；改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的__-八年级物理
• 如图所示的实验，目的是探究声音的音调高低由什么因素决定。下列关于该实验的现象和结论的说法中，不正确的是[]A.塑料尺伸出桌面的长度越短，振动越快，听到的音调越高B.塑-八年级物理
• 如图所示，将齿轮固定在玩具电动机的转轴上，启动电动机，使齿轮拨动塑料片，你会发现塑料片发声的音调随着玩具电动机的转速的增大而__________，如果我们改用大小相同但是齿-八年级物理
• 关于打击乐器，下列说法中不正确的是[]A.打击力量越大，声音响度越大B.鼓面越大声音越响亮C.鼓面绷得越紧，音调越高D.鼓的大小不同，音色不同-八年级物理
• 学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与-八年级物理
• 钢琴、小提琴、二胡同时演奏同一支歌曲，人们可以分辨出它们的声音，主要是因为它们发出的声音的_________不同。在演奏前，需要调整小提琴琴弦的松紧程度，这样做的目的是调-八年级物理
• 声音是一种波，不仅能被听见，而且“可”以被看到。在图1中两声音的_________不同。如图2所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手分别轻拨与重拨钢尺伸出桌面的一端-八年级物理
• 男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音：[]A．音调低，响度大B．音调低，响度小C．音调高，响度大D．音调高，响度小-八年级物理
• 下列说法正确的是[]A．“引吭高歌”中的高是指音调高B．“细声细语”指的是音调C．“尖声细嗓”中的尖指的是音调D．“起音太高上不去”中的“高”指的是响度-九年级物理
• 请按要求回答：（1）图1：该装置能探究声音产生的原因，还能探究声音的响度和______的关系．（2）图2：将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动-八年级物理
• 如图所示是小岩自制的小乐器，他将宽窄不同的橡皮筋缠到一个小盒上，又在小盒的两端各放一根木条，用来拉紧橡皮筋，弹拨橡皮筋，橡皮筋就会振动发出声音，如果用相同的力拨动-八年级物理
• 如果声源每分钟振动1200次，那么它的频率是______Hz，15℃时，声音在空气中的传播速度是______m/s．-八年级物理
• 昆虫飞行时翅膀要振动，蜜蜂在飞行时翅膀每秒振动50多次，蝴蝶在飞行时翅膀每秒振动5-6次．则人能听到蜜蜂的声音，因为它的（）A．响度大B．音色高C．振幅大D．频率大-物理
• 某同学要想研究“音调的高低与哪些因素有关”，于是准备了一些实验器材，如：小提琴、小鼓、钢尺、木板、梳子、若干相同的试管、水等，请你也参与研究，完成实验．选择的器材：__-物理
• 声音音调的高低与发声物体振动的______有关，物体振动______，音调的越高．比较蚊子和牛发出得声音，一般情况下，______的声音的响度大，______的声音的音调高；在挑选瓷器时-物理
• 发声体单位时间内振动的次数叫______，它决定了声源发出声音的______．-物理
• 星期天，小明要试试自己制作的二弦琴的发声效果，需要调整琴弦的松紧程度，他这样做的目的是改变琴声的______（填“响度”或“音调”）．-物理
• 物体振动发出声音的音调高，振动得就______，发出声音的音调低，振动得就______．-物理
• 一个声源2min内振动了720次，它的频率为是______Hz，人耳______（能/不能）听到该声音．-物理
• 蜜蜂载着花蜜飞行时，它的翅膀平均每秒振动300次；不载花蜜时，平均每秒振动440次．有经验的养蜂人能辨别出蜜蜂是飞出去采蜜，还是采了蜜飞回来．养蜂人辨别的根据是（）A．飞行高-物理
• 国际标准音调的频率是440Hz，它的物理意义是______．-物理
• 如图是探究声现象的实验装置，下列现象中不正确的是（）A．音叉振动时，乒乓球被弹开B．听到的声音越大，乒乓球被弹得越远C．敲音叉的力越大，听到的音调就越高D．音叉发出的声音是-物理
• 利用钢尺探究声音高低与振动频率的关系，请完成实验步骤：（1）将钢尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动钢尺使它发声；（2）______，拨动钢尺使它发声；（3）观察比较两次实-物理
• 琴弦有粗有细，安在琴上时，弦受到的拉力（弦的松紧程度）可大可小，拨弦时弦的振幅可大可小，弦振动部分通过调节可长可短，由此产生的声音的音调与响度不同，具体的情况如表所-物理
• 音调是由发声体的______决定的，______越大，音调越高；响度跟发声体的______有关系，______越大，响度越大，响度还跟距离发声体的______有关．-物理
• 物体振动得快，发出的音调就________，振动得慢，发出的音调就_______。物理学中把每秒内振动的次数叫做________，其单位是_______，符号是_______。-八年级物理
• 如图所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率，发出声音的音调，这说明音调是由决定的．-八年级物理
• 如图所示的实验，目的是探究声音的高低由什么因素决定．下列关于该实验的现象和结论的说法中，不正确的是[]A．伸出桌面的长度越长，塑料尺振动越慢B．塑料尺振动幅度越大，听到-八年级物理
• 小华在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜想：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是他想通过实验来探究一下自己-八年级物理
• 物体振动发出声音的音调高，振动得就________，发出声音的音调低，振动得就______。-八年级物理
• 音调是由发声体振动的_______决定的，音调高的发声体振动的_______。-八年级物理
• 电锯给人们的工作带来了方便，其核心部件是电动机，电动机的工作原理是_______。然而，电锯切割木料时锯齿与木料不断地撞击会发出恼人的噪声，当这种撞击的频率由快变慢时，-九年级物理
• 男低音歌唱时女高音轻声伴唱，男低音与女高音相比较，男低音的响度__________（填“大”或“小”），女高音的音调__________（填“高”或“低”）。-八年级物理
• 如图所示，是小明用笛子和二胡奏出的声音经过同一个示波器显示的波形图，关于这两个声音，你的认识是：音调较高的是发出的，响度大的是发出的。-八年级物理
• 你观察过下列现象吗？安静的傍晚，狗或猫竖起耳朵警觉地谛听.这是[]A.狗或猫在谛听无线电波B.狗或猫在谛听火星发出的声音C.狗或猫在偷听远处人们手机的对话D.狗或猫听到-八年级物理
• 人们有几句顺口溜说得好：“震前动物有预兆，群测群防很重要。牛羊骡马不进厩，猪不吃食狗乱咬。鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。……”某些动物能感觉到地震之前发出的次声波，-八年级物理
• 马戏团的驯狗员用一种特殊的信号驯狗，而观众又不能发觉这些信号，你能说出这其中的奥秘吗？-八年级物理
• （1）请列举你所了解的一件乐器，说明它是怎样发出声音的，又是怎样改变音调和响度的。（2）图是将乐器发出的乐音输入示波器后得到的两个波形图，请根据波形图比较这两个乐音在音-八年级物理
• 人们常对一套音响设备评头论足，说它如何保真，音响高保真主要是指[]A．音调和响度B．响度与音色C．音调和音色D．音调、响度和音色-八年级物理
• 有经验的养蜂人，根据蜜蜂飞行时飞出的发出的“嗡嗡”声就可以知道它是飞出去采蜜还是采蜜归来，这是由于蜜蜂带蜜飞行时翅膀振动发出的声音的比不带蜜时。-八年级物理
• 如图所示，琴师在使用前会对二胡进行调音，下列对调音时采用的做法的解释正确的是：[]A．旋转琴轴，使弦拉得紧一些，是为了改变音色B．旋转琴轴，使弦拉得紧一些，是为了改变音-八年级物理
• 小张在火车上发现了一个有趣的现象：当所坐的火车与一列鸣笛的火车会车时，火车笛声的音调有明显的先高后低的现象，请你针对火车笛声音调的变化原因提出一个合理的猜想______-八年级物理
• 下列仪器或设备工作时，利用声来传递能量的是A．声呐探测鱼群B．超声波加湿器把自来水打碎成雾状C．彩超检查胎儿的发育情况D．超声波探伤仪检查金属内部结构-八年级物理
• 声波既能传递信息也能传递能量。下面实例中，主要利用声波传递能量的是（）A．渔民利用声呐探测鱼群B．利用超声波江水“击碎”成水雾，增大房内空气湿度C．利用超声波探查金属、陶瓷-八年级物理
• 外科医生可以利用超声波除去人体内的结石，是利用了声波能传递_____。中国传统中医用“望、闻、问、切”检查病人，其中；“闻”就是利用了声波能传递_________-九年级物理
• 比较黄牛的“哞哞”叫声和蚊子的“嗡嗡”叫声，音调高的是________的叫声；响度大的是_____的叫声。-八年级物理
• 李楠同学看到演奏者在拉二胡之前先调节琴弦的松紧程度，她想，是不是琴弦发出声音的音调跟琴弦的松紧程度有关呢？她找来橡皮筋，如图所示，用牙齿和手把橡皮筋拉开，拨动时，-八年级物理
• 玮玮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时,猜测:即使在弦张紧程度相同的条件下发声的音调高低还可能与弦的横截面积、长短及弦的材料有关。于是她想通过实验来探究一下自-八年级物理