某发光点S所发出的两条光线经平面镜反射后形成的光线如图所示，请完成光路图并确定发光点S的位置（要求保留必要的辅助线）。-九年级物理

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• 一束光线斜射向水面，如图所示。请画出反射光线和折射光线。-八年级物理
• 在图中，根据给出的入射光线AO画出反射光线OB，并标出反射角及其度数。-九年级物理
• 向酒精灯添加酒精时，不能超过酒精灯容积的；给试管里的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的。-九年级化学
• 下列实验操作中，不符合操作规范的是（）A．给试管中的液体加热时，不能朝着有人的方向B．使用湿润的红色石蕊试纸检验NH3C．实验室制取二氧化碳气体时，应先检查装置的气密性，然-化学
• 用试管加热固体物质时，有时会因操作不正确而出现试管炸裂的情况，晓飞同学经过分析，得出了几条可能导致事故的原因，你认为他的判断中不正确的是（）A．加热前试管外壁的水未用-化学
• “种豆南山下，草盛豆苗稀”“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，很容易让人们想起美丽的田园风光．请根据上述诗句回答下列问题：（1）上述诗句中，影响豆苗生存的生物因素是______，-七年级生物
• 下列做法正确的是（）A．尝药品的味道B．用剩的药品放回原试剂瓶中C．稀释浓硫酸时，把水加入浓硫酸中D．加热试管里的液体时，试管口不朝着自己或他人-化学
• 给试管里的物质加热，下列操作正确的是（）A．用酒精灯灯焰的外焰部分B．直接将灯焰固定在放固体的部位C．用手拿着试管D．液体体积超过试管容积的23-化学
• 用酒精灯给试管里的液体加热时，造成试管破裂，可能的原因是：①用酒精灯外焰加热；②试管外壁有水；③试管底部接触灯芯；④试管内的液体超过容积的1/3；⑤没有进行预热直接集中加-九年级化学
• 下列各项中，属于影响生物生活的非生物因素是（）A．土壤贫瘠B．蚂蚁合作搬运食物C．水稻和杂草争夺养料D．狼吃兔-七年级生物
• 实验课上，小明的老师要求学生量取一定量的食盐溶液、给所取溶液加热、最后洗涤试管。实验中小明由于操作不慎试管破损了。请你分析试管破损可能的原因有哪些？-九年级化学
• 给试管里的液体加热时，错误的操作是：[]A．必须使用试管夹夹在试管的中上部B．液体体积一般不超过试管容积的1/3C．为了防止试管里的液体沸腾喷出伤人，加热时垂直试管D．先使试管-九年级化学
• 给50ｍＬ液体加热，需要使用的仪器是下列中的①试管②烧杯③试管夹④酒精灯⑤蒸发皿⑥石棉网⑦铁架台（带铁圈）⑧玻璃棒[]A．①③④B．②④⑦C．②④⑥⑦D．④⑤⑧-八年级化学
• “生活在寒冷的海域中的海豹皮下脂肪很厚”说明了（）A．生物适应环境B．生物改变环境C．生物影响环境D．生物依赖环境-七年级生物
• 多种海鱼每次产卵量多达数万粒到数百万粒，但鱼苗存活率很低，发育为成鱼的数量更少．出现这种现象主要是（）A．受生物因素制约的结果B．受非生物因素制约的结果C．生物与环境相适-七年级生物
• 生物圈为生物的生存提供的基本条件包括：______、______、______、______、______、______．-七年级生物
• 生物的生活离不开环境，与蛇的冬眠有关的主要生态因素是（）A．阳光B．温度C．蛇的天敌D．水分-七年级生物
• 一株小麦的生长发育，要受到多种因素的影响．如：阳光、水、大气、土壤的特性、麦蚜虫、蝗虫、田鼠、杂草等，分析上述实例，说说影响这株小麦生长的非生物因素和生物因素分别是-七年级生物
• 宇航员进入宇宙飞船，请问下列哪项不是宇航员必须携带的维持生命的物质（）A．二氧化碳B．水C．营养物质D．氧气-七年级生物
• 下列各种生命现象中，反映了生物对光照强度变化适应的是（）A．蛾类在夜间活动B．仙人掌的叶变成刺状C．大雁往南方迁徙D．菟丝子的叶片退化-七年级生物
• 生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚度可达60毫米，说明生物能适应环境．______．（判断对错）-七年级生物
• 生物因素是指一定的地域内影响某种生物______的______．在湿地生态系统中，影响鱼的生物因素有（任意举3例）______、______、______．-七年级生物
• 给试管里的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的，加热前先使试管在火焰上来回移动，这种方法叫，加热时应不时地上下移动试管；为了避免伤人，加热时切记不可使试管口对着-九年级化学
• 种植番茄时，经常疏松土壤，能够促进番茄生长．上述影响番茄生长的非生物因素是：______．-七年级生物
• 给试管里的物质加热必须使用_________。试管夹应从试管的_________套入，夹在____________。用手拿住试管夹的___________，不要把拇指按在_________上。若给试管
• 在交配季节到来时，雄鹿之间常常会因为争夺配偶而发生争斗．这说明雄鹿个体之间存在______关系．-七年级生物
• 实验基本操作是学习化学的灵魂．以下实验操作中正确的是（）A．倾倒液体B．浓硫酸的稀释C．干燥氧气D．测定某溶液的pH-化学
• 某同学给试管里的液体加热，实验结束时发现试管已破裂，请你帮他分析造成试管破裂的可能原因。-九年级化学
• 下列关于生物与环境的关系的叙述中，正确的是（）A．生物的生存和发展受环境的影响，但环境不受生物的影响B．生物决定环境如何改变C．环境对生物的影响都是有利的D．生物与环境是相-七年级生物
• 化学实验既要操作规范，更要保障安全．下列实验基本操作符合这一要求的是（）A．加热溶液B．熄灭酒精灯C．闻气体气味D．滴加液体-化学
• 下列事例中，不能说明生物能对环境产生影响的是（）A．破坏植被会使草原沙漠化B．草原上有一定数量的狼，野兔就不会太多，有利于草的生长C．海洋中的藻类大量繁殖会造成赤潮使海水-生物
• 在我国南方已出现了水葫芦生态污染．水葫芦是一种从国外引进的植物，引入后，很快适应环境在部分水域上蔓延，并威胁水中其他生物的生存．这说明（）A．生物能适应环境B．生物能对环-七年级生物
• 在高山上，海拔越高温度越______，阔叶林往往分布在温度较______的地方，针叶林往往分布在海拔较______的地方，这说明______对植物分布有影响．-生物
• 生物与生物间相互影响，相互作用，常见的关系有捕食、合作、竞争、寄生等，下列生物间关系属于合作的是（）A．蚂蚁搬运食物时分工明确B．七星瓢虫捕食蚜虫C．田中的水稻与杂草D．真-生物
• 恒定体温使动物更加适应环境．______．-生物
• 某种生物能够在环境中生存取决于它（）A．数量是否众多B．能否大量繁殖C．能否适应环境D．能否改变环境-七年级生物
• 虎与羊的关系是生产者与消费者的关系．______．（判断对错）-七年级生物
• 环境中生物与生物间的关系是复杂的，相互间的影响也是多样的．下列各组生物中，构成寄生关系的是（）A．水稻和杂草B．蛔虫和人C．蜜蜂和油菜D．狼和鹿-生物
• 烧杯加热时用石棉网的目的是[]A．加快反应B．在铁圈上易托平仪器C．减慢反应D．使烧杯受热均匀-九年级化学
• 平时下的雨有时也是酸性的，所以也可以称之为酸雨．______．-七年级生物
• 下列各项中，属于生物之间捕食关系的是（）A．柳树与菊花B．工蜂与蜂王C．狐狸与野兔D．小麦与猫头鹰-七年级生物
• 荒漠中骆驼尿液非常少，仙人掌的刺长得多，这是它们对______环境的适应，寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚，这是它们对______环境的适应．-七年级生物
• 一大群蚂蚁在搬一粒小麦，体现了生物之间有（）A．捕食关系B．合作关系C．竞争关系D．分工关系-生物
• 海豹胸部的皮下脂肪厚度可以达60毫米，这是对（）的适应．A．寒冷B．干旱C．大风D．以上都不对-生物
• 下列各种现象中，属于受生物因素影响的是（）A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开B．人的滥捕乱杀，造成许多野生动物濒临灭绝C．秋天大雁飞向南方越冬D．荒漠上寸草不生-生物
• 下列每组中生物之间存在什么关系呢？请在右边找出正确的一项并连线．狮子追捕斑马寄生关系蚂蚁合作搬运食物捕食关系田里的水稻和杂草合作关系人体小肠中的蛔虫和人竞争关系．-生物
• 下列不是生物对环境的适应的是（）A．生活在寒冷海域的海豹皮下脂肪层很厚B．荒漠中的骆驼刺根系发达C．北方的水稻比南方的水稻成熟晚D．荒漠中的骆驼体温高，排尿非常少-生物
• 如果没有太阳，那么无法在地球上生存的是（）A．人类B．人类和其他动物C．地球上所有有生命的物体D．人类和绿色植物-生物
• 在雅鲁藏布大峡谷，植物的分布随海拔高度的变化情况是：下层为热带雨林，中层为常绿阔叶林，顶层为高山草甸．决定该地区植物分布的主要非生物因素是（）A．温度B．水分C．阳光D．海拔-生物
• 如图为生态系统碳循环示意图，请据图回答：（1）图中①、⑤表示的生理过程分别是______、______．（2）大气中的碳是以______的形式进入生物体的．（3）“哥本哈根世界气候大会”使全球再次-生