已知|m|=5，|n|=2，|m-n|=n-m，则m+n的值是（）。-七年级数学

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• 绝对值最小的数是[]A.1B.-1C.0D.不存在-七年级数学
• 若|a|=2，b2=9，则|a-b|=（），若，则a2+b3的值为（）。-七年级数学
• 绝对值大于2而小于10的所有数中，最小的整数是（），满足条件的全部整数的和为（）。-七年级数学
• -3的绝对值为[]A.-3B.3C.D.-七年级数学
• 绝对值等于它本身的数是（），平方后等于它本身的数是（）。-七年级数学
• 如果︱a︱=2，b=-1，那么︱a+b︱的值为[]A.1B.3C.1或3D.-1或-3-七年级数学
• 一个数大于另一个数的绝对值，则这个数减去另一个数差是[]A.正数B.零C.负数D.无法确定-七年级数学
• 在有理数范围内，最大的负整数是（），绝对值最小的数是（）。-七年级数学
• 已知|a|=4，|b|=3，求a-b的值。-七年级数学
• 如果一个数的绝对值等于它的平方，那么这个数是[]A.1B.0C.1，-1D.-1，0，1-七年级数学
• 已知|a-1|+|b-2|=0，则a100-5b=（）。-七年级数学
• 大于-10而小于100的整数有（）个，其中最小的整数是（），绝对值最小的是（）。-七年级数学
• 已知a+|a|=0，那么a是（）。-七年级数学
• 若|x|=3，则x值为[]A.3B.-3C.不确定D.3或-3-七年级数学
• 已知a、b、c都不为零，且的最大值为m，最小值为n，则3m+2n的值为（）。-七年级数学
• 设y=|x-1|+|x+1|，则下面四个结论中正确的是[]A．y没有最小值B．只有一个x使y取最小值C．有限个x(不止一个)y取最小值D．有无穷多个x使y取最小值-七年级数学
• 在下列代数式中：a-|a|，a+|a|(a≤0)，|a-b|+|b-a|，(a-b)+(b-c)+(c-a)，其中值永远等于0的有几个[]A．4B．3C．2D．1-七年级数学
• 若x为有理数，则丨x丨-x表示的数是[]A．正数B．非正数C．负数D．非负数-七年级数学
• 下列语句正确的是[]A．1是最小的自然数B．平方等于它本身的数只有1C．绝对值最小的数是0D．任何有理数都有倒数-七年级数学
• 如果m表示有理数，那么|m|+m的值[]A.可能是负数B.不可能是负数C.必定是正数D.可能是负数也可能是正数-七年级数学
• 若|x|=6，则x=（）。-七年级数学
• |-2|=（）。-七年级数学
• 绝对值小于3的整数共有[]A.3个B.4个C.5个D.6个-七年级数学
• a-|a|的值是[]A.0B.2aC.2a或0D.不能确定-七年级数学
• 下列等式成立的是[]A.|a|+|-a|=0B.-a-a=0C.|a|-|-a|=0D.-a-|a|=0-七年级数学
• 如果a，b都是有理数(a·b≠0)，那么=（）。-七年级数学
• 的绝对值是[]A．B．C．D．±（）-八年级数学
• 若实数满足m-|m|=0，则m的取值范围是[]A．m≥0B．m>0C．m≤0D．m<0-八年级数学
• 若，且ab<0，则：a-b=（）。-八年级数学
• 下列说法中，不正确的是[]A.绝对值最小的实数是0B.平方最小的实数是0C.算术平方根最小的实数是0D.立方根最小的实数是0-八年级数学
• 已知，则a+b=（）。-八年级数学
• 若|a|=，则a=（）。-八年级数学
• |-2|=（）。-八年级数学
• 的绝对值是（）。-八年级数学
• 如果|1-2x|=1-2x，则x的取值范围是[]A．x>B．x≥C．x≤D．x<-八年级数学
• 化简：︱π-3︱=（）。-八年级数学
• 设-1≤x≤2，则|x-2|-|x|+|x+2|的最大值与最小值之差为（）。-九年级数学
• -的绝对值是[]A．-B．C．-D．-九年级数学
• -3的绝对值是[]A．3B．-3C．D．-九年级数学
• 若-2的绝对值是a，则下列结论正确的是[]A．a=2B．a=C．a=-2D．a=--九年级数学
• |－3|＝（）-九年级数学
• 绝对值为2的实数是[]A．±2B．2C．-2D．-九年级数学
• 比较两数大小（填“＞”或“＜”号）①|-8|______-|-10|；②-23______-34；③-|-2|______-（-3）-数学
• 有理数a、b在数轴上的位置如图所示，则数-a、-b的大小关系为（）A．-b＞-aB．-b＜-aC．-b=-aD．不能确定-数学
• 如图，则下列判断正确的是（）A．a+b＜0B．ab＞0C．a+b＞0D．|ab|＜0-数学
• 在数轴上表示数5，0，-1.5，-2，并比较它们的大小，将它们按从小到大的顺序用“＜”连接．-数学
• 画数轴，并把下列各数分别在数轴上表示出来，并用“＜”连接起来12；|-1.5|；0；-（+3）；（-2）2．-数学
• 画一条数轴，把给出的有理数在数轴上表示出来，并用“＜”连接．-0.25，2.5，0，-53，（-2）2，-|-3|．-数学
• 把下列各数化简后在数轴上表示出来，并把它们按从小到大的顺序用“＜”号连接起来．|-3.5|，（-1）3，+（-1.5），-（-3）-数学
• 有理数a，b，c在数轴上的位置如图所示，请用“＞”把下列有理数连接起来．a，-a，b，-b，c，-c．-数学