第二次工业革命与第一次工业革命相比，突出的特点是[]A．发明者大都是有经验的工人或技师B．导致生产力迅速提高C．自然科学的新发现迅速应用于生产实践D．大机器取代了手工工场-九年级历史

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• 下列关于第二次工业革命特点的表述不准确的一项是[]A．自然科学开始同工业生产紧密结合B．几乎在几个先进国家同时发生C．有些国家两次工业革命同时进行D．使人类跨人了“电气时代-九年级历史
• 有这样一段广告词：“一个苹果让牛顿吸引了世界，一壶沸水让瓦特转动了世界，一个元素让爱迪生点燃了世界……”“爱迪生点燃了世界”是指（）A．发现万有引力定律B．研制成功耐用碳丝灯-九年级历史
• 19世纪末引起交通领域里一场革新的重大发明是A．蒸汽机B．发电机C．内燃机D．发动机-九年级历史
• 列举第二次工业革命时期的两项交通工具。-九年级历史
• 第二次工业革命后，科学技术的发展密切了人们的交往，当时人们可以享用的交通工具和信息工具有（）①飞机②电子计算机③有线电话④汽车⑤火车A．①③④⑤B．②③④⑤C．①②③④D．①③④-九年级历史
• 人类从“蒸汽时代”进入“电气时代”是在（）A．19世纪上半期B．19世纪下半期C．19世纪末20世纪初D．20世纪初-八年级历史
• 发现了电磁感应现象并提出了电磁感应理论的科学家是A．狄塞尔B．马可尼C．格拉姆D．法拉第-九年级历史
• 第二次工业革命的突出特点是[]A．技术成果与工业生产的紧密结合B．科学与技术的结合，并迅速运用于工业生产C．科学技术的发展突飞猛进D．新发明促进了生产力的高速发展-九年级历史
• （9分）如图，英国和德国是欧洲地区的两个重要国家，两国关系的变化，对世界历史的发展产生了重大影响。根据下列图片，结合所学知识回答相关问题：（1）图一中德国的崛起与哪一次-九年级历史
• 假如你生活在十九世纪末的欧洲，你可能见到和听到的事情有：人们乘汽车上班、街头有了路灯、通过电话和家人联系、可以坐飞机旅行…错误：理由：-九年级历史
• 第二次工业革命给德国工厂老板威廉的生产和生活带来了新变化，其表现有A．电脑分析企业经济数据B．驾驶汽车赏夜景C．蒸汽机成为工厂主要动力D．使用手机谈生意-九年级历史
• 阅读材料，结合所学知识回答下列问题。材料一：帝国主义的一个重要特点，是几个大国都想争夺霸权，即争夺领土。——列宁材料二：资本主义最典型的特点之一，就是工业蓬勃发展，生-九年级历史
• 莱特兄弟被誉为“”。-九年级历史
• 第二次工业革命时期才出现的交通工具有①火车②轮船③电车④汽车⑤飞机A．①②B．②③C．②③④D．③④⑤-九年级历史
• 第二次工业革命开始于（）A．18世纪60年代B．19世纪70年代C．19世纪初期D．19世纪末20世纪初-九年级历史
• 第二次工业革命中，迈出了人类航空技术第一步的成果是A．飞机B．内燃机C．发电机D．电动机-九年级历史
• 1908年前后，欧美流行着一首诗：“富人成双而至，他们坐的是罗尔斯──罗伊斯（汽车），穷人乘坐福特（汽车）而至，他们笑个不停。”推动诗句中的现象出现的主要因素是A．世界大战的结-九年级历史
• 阅读下列材料回答：1876年，刚刚问世的电话在费城博览会上展示，人们对这一发明目瞪口呆。巴西皇帝彼得罗三世好奇地拿起受话器，当他听到电话里传来的话音后，惊呼：“我的上帝-九年级历史
• 主要资本主义国家进入帝国主义阶段是在A．19世纪中期B．19世纪末20世纪初C．20世纪中期D．18世纪末19世纪初-九年级历史
• 第二次工业革命与第一次工业革命相比，最突出的特点是[]A．创造了极大的社会生产力B．革命的整个过程缩短C．生产与资本高度集中D．科学与技术紧密结合，并迅速转化为生产力-九年级历史
• 阅读图文材料，回答问题。材料一：图一“引领时代”图二“汽车之父”材料二：自从全球涌现出发明和使用机器的热潮后，烟囱、厂房、机器轰鸣声，打破了人们恬静的田园生活。……1827年-九年级历史
• 被称为发明大王的人是。-九年级历史
• 法国史学家布罗代尔指出：“这一革命性的、纯属英国本土的特征，是煤的应用越来越广，烧煤成为英国经济的主要特征。”19世纪中期“烧煤经济”在英国产生的主要原因是A．煤的储存丰-九年级历史
• 中国汽车工业协会2011年1月10日发布的统计数据显示，2010年中国汽车产销量双双突破l800万辆，不仅蝉联世界第一，且创全球历史新高。世界上第一辆投入实际使用的汽车诞生于A．-九年级历史
• 19世纪晚期，生活在美国的彼特可以用下列哪种方式与在欧洲的亲人联系[]A、无线电报B、无线电话C、网络D、可视电话-九年级历史
• 第一次世界大战对垒的双方是轴心国和协约国。[]-九年级历史
• 俾斯麦在普鲁士议会上说：“当代的重大问题不是演说和多数的决议所能解决的。……而只能用铁和血来解决。”结合德意志统一的主要原因、手段和历史影响谈谈你对这句话的理解。____-九年级历史
• 欧洲两大军事集团的形成，给世界和平带来了巨大威胁，这告诉我们要[]A．反对任何形式的军事结盟，维护世界和平B．为了自身的安全，我们应与别国结盟C．加入北约D．侵略弱小国家-九年级历史
• 三国同盟和三国协约的成员国中，位于最南边的国家是[]A．英国B．法国C．意大利D．奥匈帝国-九年级历史
• 下列因果关系搭配错误的是[]A、伏尔泰等人的启蒙思想——法国大革命B、三国同盟和三国协约形成——第一次世界大战C、苏联完成了第一、第二两个五年计划——强盛的工业国D、美国霸权-九年级历史
• 1913年，英、美、德、法的实力对比表：英德美法在工业产品数量上所占位次3214在殖民地面积所占位次1452上述表格所反映的史实导致的直接后果是：[]A．英国成为殖民大帝国B．美国成-九年级历史
• 在欧洲大陆，占领殖民地较少的一个后起强国是[]A．英国B．法国C．德国D．意大利-九年级历史
• 欧洲列强结成军事集团的主要目的是[]A．维护世界和平B．在扩张和争霸中战胜对手C．促进共同发展D．共同对付美国-九年级历史
• 在第二次工业革命的推动下，主要资本主义国家过渡到帝国主义阶段，产生了垄断组织，其中哪两个国家垄断组织最为突出[]A．美国、英国B．俄国、德国C．美国、德国D．德国、法国-九年级历史
• 下列组织，不具有反俄（或反苏）性质的是[]A、三国同盟B、“柏林罗马东京轴心”C、北大西洋公约组织D、世界贸易组织-九年级历史
• 一战前夕，形成的协约国集团是以哪几国为主[]A、德意奥B、英法俄C、英法意D、英俄德-九年级历史
• 德意结盟针对的是哪个国家[]A．法国B．英国C．俄国D．意大利-九年级历史
• 德国外交大臣皮洛夫说：“让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。”这说明德国的对外政策是[]A．争夺欧洲大陆霸权B．与奥-九年级历史
• 主要资本主义国家美、德、英、法、日、俄等，相继进入帝国主义阶段的时间是[]A．19世纪中期B．19世纪末20世纪初C．20世纪中期D．第一次世界大战-九年级历史
• 阅读下列材料，回答问题：两次世界大战给世界人民带来了巨大的灾难，同时引起世人对“战争与和平”的深刻思考。（1）19世纪末20世纪初，在欧洲形成了两大军事集团，它们之间的争斗-九年级历史
• 19世纪末20世纪初，在世界工业生产比重中占前四位的国家依次是[]A、英法德美B、美德英法C、美德日俄D、美英德法-九年级历史
• 阅读下列材料回答问题：材料一：“德意志的未来不是在普鲁士的自由主义，而在于强权，普鲁士必须聚集它的力量并将它掌握在手里以待有利时机。当前的种种重大问题不是演说和多数-九年级历史
• 王涛同学从历史课本中选取了以下一组历史漫画，它们反映的相同主题是[]A、英国衰落B、大国争霸C、两极对峙D、世界大战-九年级历史
• 国际组织是指三个或三个以上国家为实现共同的政治经济目的，依据其缔结的条约或其他正式法律文件建立的常设性机构。世界舞台上出现过众多的国际组织，他们对世界也产生了不同-九年级历史
• 一战爆发后，为了自身利益，望风使舵，加入协约国一方作战的国家是[]A．德国B．日本C．意大利D．奥匈帝国-九年级历史
• 下列有关第一次世界大战的表述，正确的是①战前在欧洲形成了两个军事集团②“萨拉热窝事件”是第一次世界大战的导火线③战争爆发后，意大利参加了同盟国集团作战④大战中最残酷的战-九年级历史
• 请同学们仔细观察下图回答问题：（1）请问一战前，英、法、俄与德、意、奥匈分别结成了哪两大军事集团？（2）两大军事集团之间的争夺,实际上就是老牌的帝国主义国家与新兴的帝国主-九年级历史
• 一战前，英国与法国、俄国矛盾重重，但三国仍建立协约关系；一战爆发后，三国同盟中的意大利却加入协约国对德作战，这主要反映出[]A．列强关系以利益为转移B．意大利背信弃义C-九年级历史
• 19世纪末20世纪初，世界资本主义迅猛发展的最大特点是[]A．资本主义处于高度发展时期B．从自由资本主义过渡到垄断资本主义阶段C．资本主义经济发展不平衡D．霸权主义迅速发展-九年级历史
• 列举20世纪初，帝国主义的三对基本矛盾？________________________________________________________________-九年级历史