下列因果关系搭配错误的是[]A、伏尔泰等人的启蒙思想——法国大革命B、三国同盟和三国协约形成——第一次世界大战C、苏联完成了第一、第二两个五年计划——强盛的工业国D、美国霸权-九年级历史

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• 在欧洲大陆，占领殖民地较少的一个后起强国是[]A．英国B．法国C．德国D．意大利-九年级历史
• 欧洲列强结成军事集团的主要目的是[]A．维护世界和平B．在扩张和争霸中战胜对手C．促进共同发展D．共同对付美国-九年级历史
• 在第二次工业革命的推动下，主要资本主义国家过渡到帝国主义阶段，产生了垄断组织，其中哪两个国家垄断组织最为突出[]A．美国、英国B．俄国、德国C．美国、德国D．德国、法国-九年级历史
• 下列组织，不具有反俄（或反苏）性质的是[]A、三国同盟B、“柏林罗马东京轴心”C、北大西洋公约组织D、世界贸易组织-九年级历史
• 一战前夕，形成的协约国集团是以哪几国为主[]A、德意奥B、英法俄C、英法意D、英俄德-九年级历史
• 德意结盟针对的是哪个国家[]A．法国B．英国C．俄国D．意大利-九年级历史
• 德国外交大臣皮洛夫说：“让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。”这说明德国的对外政策是[]A．争夺欧洲大陆霸权B．与奥-九年级历史
• 主要资本主义国家美、德、英、法、日、俄等，相继进入帝国主义阶段的时间是[]A．19世纪中期B．19世纪末20世纪初C．20世纪中期D．第一次世界大战-九年级历史
• 阅读下列材料，回答问题：两次世界大战给世界人民带来了巨大的灾难，同时引起世人对“战争与和平”的深刻思考。（1）19世纪末20世纪初，在欧洲形成了两大军事集团，它们之间的争斗-九年级历史
• 19世纪末20世纪初，在世界工业生产比重中占前四位的国家依次是[]A、英法德美B、美德英法C、美德日俄D、美英德法-九年级历史
• 阅读下列材料回答问题：材料一：“德意志的未来不是在普鲁士的自由主义，而在于强权，普鲁士必须聚集它的力量并将它掌握在手里以待有利时机。当前的种种重大问题不是演说和多数-九年级历史
• 王涛同学从历史课本中选取了以下一组历史漫画，它们反映的相同主题是[]A、英国衰落B、大国争霸C、两极对峙D、世界大战-九年级历史
• 国际组织是指三个或三个以上国家为实现共同的政治经济目的，依据其缔结的条约或其他正式法律文件建立的常设性机构。世界舞台上出现过众多的国际组织，他们对世界也产生了不同-九年级历史
• 一战爆发后，为了自身利益，望风使舵，加入协约国一方作战的国家是[]A．德国B．日本C．意大利D．奥匈帝国-九年级历史
• 下列有关第一次世界大战的表述，正确的是①战前在欧洲形成了两个军事集团②“萨拉热窝事件”是第一次世界大战的导火线③战争爆发后，意大利参加了同盟国集团作战④大战中最残酷的战-九年级历史
• 请同学们仔细观察下图回答问题：（1）请问一战前，英、法、俄与德、意、奥匈分别结成了哪两大军事集团？（2）两大军事集团之间的争夺,实际上就是老牌的帝国主义国家与新兴的帝国主-九年级历史
• 一战前，英国与法国、俄国矛盾重重，但三国仍建立协约关系；一战爆发后，三国同盟中的意大利却加入协约国对德作战，这主要反映出[]A．列强关系以利益为转移B．意大利背信弃义C-九年级历史
• 19世纪末20世纪初，世界资本主义迅猛发展的最大特点是[]A．资本主义处于高度发展时期B．从自由资本主义过渡到垄断资本主义阶段C．资本主义经济发展不平衡D．霸权主义迅速发展-九年级历史
• 列举20世纪初，帝国主义的三对基本矛盾？________________________________________________________________-九年级历史
• “让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。”——德国外交大臣皮洛夫请回答：①此段材料表明了德国什么目的？______________-九年级历史
• 材料一：材料二：列宁说，帝国主义的一个重要特征，是几个大国都想争夺霸权，即争夺领土。请回答：（1）材料一中帝国主义国家的实力与1870年前相比发生了很大的变化，体现了帝国主-九年级历史
• 第一次世界大战前欧洲出现了两大军事集团，组合正确的是[]A．三国同盟：德国奥匈帝国意大利B．三国同盟：英国日本俄国C．三国协约：德国塞尔维亚意大利D．三国协约：英国法国美国-九年级历史
• 第一次世界大战前参加了同盟国集团，战争开始后又参加到协约国方面作战的国家是___________。-九年级历史
• 第一次世界大战中的两个侵略性的集团名称及各自的核心国-九年级历史
• 原来属于三国同盟的成员，但在第一次世界大战爆发以后参加协约国方面作战的国家是[]A．土耳其B．保加利亚C．奥匈帝国D．意大利-九年级历史
• 有人说：“用亚洲人的观点来看，1914～1918年的第一次世界大战是欧洲国际社会内的一场内战。”这场“内战”前形成的两大对立集团是[]A．德日奥、英法美B．德意日、英法俄C．德意奥、英-九年级历史
• 下列事件按照因果联系排序，正确的是①资本主义列强间的经济和政治发展不平衡加剧②第二次工业革命③三国同盟与三国协约的形成④第一次世界大战爆发[]A．③①②④B．①③②④C．②①③④D．①②③④-九年级历
• 1870年普鲁士通过普法战争，最终建立起统一的德国，资本主义经济迅速发展起来，到19世纪末20世纪初德国工业跃居世界第三位。德国为争夺世界霸权和重新瓜分殖民地，从而建立起-九年级历史
• 阅读材料，回答问题。材料一：19世纪末20世纪初，主要资本主义国家的状况（1）材料一反映出这些国家的发展呈现出怎样的状况？从而引发了什么后果？_____________________________
• 第一次世界大战前出现了两大敌对的军事侵略集团——三国同盟和三国协约，为首的分别是[]A．德国和英国B．美国和日本C．英国和美国D．德国和俄国-九年级历史
• 阅读下列两幅地图：图一：三国同盟和三国协约图二：欧洲共同体回答：（1）、图一的两大组织的性质是什么？它们形成后对世界形势有什么影响？__________________________________
• 19世纪末20世纪初，改变帝国主义国家之间力量对比的根本原因是[]A、资本主义国家之间政治、经济发展不平衡的加剧B、德奥为了加强同俄法的对抗，缔结军事同盟C、英德竞争促使-九年级历史
• 19世纪末20世纪初，帝国主义国家在激烈的角逐中形成三国同盟和三国协约两大对立的军事同盟。其中同盟国的核心是[]A．英国B．德国C．俄国D．法国-九年级历史
• 19世纪末20世纪初由于主要帝国主义国家政治经济发展不平衡和对殖民地的争夺，最终形成“三国同盟”和“三国协约”两大对立的政治经济集团。它们分别是“英、法、俄”与“德、奥、匈-九年级历史
• 三国同盟和三国协约两大军事侵略集团形成的最主要原因是[]A．沙皇俄国要继续强占更多土地B．资本主义国家之间经济政治发展不平衡的必然结果C．英国不能放弃对世界的领导权，决心-九年级历史
• 20世纪上半期，两次世界大战的爆发仅仅相隔了[]A、12年B、15年C、20年D、25年-九年级历史
• 列举与下列人物有关的重大历史事件或成就。（1）拉伯雷：_____________________（2）克伦威尔：___________________（3）拿破仑：__________________
• “有些历史学家认为德国是有罪的，而有些人则主要责备俄国和法国，还有些人说这罪行双方都有份。”概括而言，第一次世界大战的性质是[]A．德国蓄意发动的侵略战争B．英、法被迫应-九年级历史
• 阅读下列材料：材料一英国对巴勒斯坦的委任统治应于1948年8月1日前结束，并撤出军队；两个月后在巴勒斯坦建立阿拉伯独立国、犹太独立国和耶路撒冷市国际特别政权。……规定阿拉-九年级历史
• 18世纪，法国出现了一批反对封建专制制度的启蒙思想家，其中主张由开明君主执政，把教皇比作“两只脚的禽兽”，把教士比作“文明恶棍”的思想家是[]A．伏尔泰B．孟德斯鸠C．卢梭D．莎-九年级历史
• 下列关于符合“新航路开辟”、“启蒙运动”和“《权利法案》”内容的单元主题应该是[]A、揭开殖民序幕B、步入近代C、开启全球化进程D、构建文化殿堂-九年级历史
• 加速第一次世界大战结束的根本原因是[]A．参战国革命运动高涨B．参战国经济濒临崩溃C．美国放弃“中立”，对德宣战D．苏俄坚决退出了战争-九年级历史
• 第一次世界大战的导火线是什么？性质如何？后果怎样？这种后果给我们什么启示？_______________________________________________________________
• 下列关于伏尔泰的思想主张的表述，不正确的是[]A．反对封建专制制度B．主张由开明君主执政，强调资产阶级的自由平等C．批判天主教会的黑暗和腐朽D．主张进行彻底的资产阶级革命-九年级历史
• 下列历史人物的语言与启蒙运动有关的是[]A．天主教就是“一群狡猾的人布置的一个最可耻的骗人罗网”B．“如果我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。”C．“因为你的贪婪-九年级历史
• 一战中，塞尔维亚人民进行的是正义的民族解放战争，所以整个一战的性质也是正义的战争。[]-九年级历史
• 17——18世纪欧洲爆发了一场大规模的资产阶级思想解放运动，下列历史人物属于这一运动的思想家是[]A．莎士比亚B．伏尔泰C．凡．高D．贝多芬-九年级历史
• 李明准备写一篇有关莎士比亚、伏尔泰、严复的图片资料。你认为该资料应取个怎样的名称？[]A．文艺复兴的先驱B．思想解放的先驱C．启蒙运动的先驱D．新文化运动的先驱-九年级历史
• 把教皇比作“两只脚的禽兽”，把教士比作“文明恶棍”的法国启蒙思想家是[]A．达尔文B．但丁C．牛顿D．伏尔泰-九年级历史
• 在伏尔泰、孟德斯鸠等欧洲启蒙思想家的著作中，出现频率最多的词汇是[]A．自由平等共和国B．自由平等三权分立C．民族民权民主D．民族民权民生-九年级历史