如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音，然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度-物理

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• 声音都是由于物体的______产生的．我们能够分辨出鸟语和琴声是根据声音的______特性不同．-物理
• 唱片上有一圈圈不规则的沟槽．当唱片转动时，唱针随着划过的沟槽振动，这样就把记录的______重现出来．-物理
• 在敲响古刹里的大钟时，有的同学发现停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”，分析其原因是（）A．大钟的回声B．大钟在继续振动C．人的听觉发生“暂留”缘故D．大钟虽停止振动，但空-物理
• 我们生活在声音的广袤空间里，下面有关声音的叙述不合理的是（）A．游人听到山间潺潺的水声是水和岩石撞击产生的B．科学家利用声波的反射可以测定月球和地球之间的距离C．村民能够-物理
• 明明做有关声现象实验时，将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的是为了（）A．体验发声音叉的温度B．感受发声音叉的振动C．估算发声音义的质量D．判断声音的传播速度-物理
• 如图所示是某同学在学习声音时的实验情境，其中图A是研究声音的产生时的实验情境，同样目的实验还有______．-物理
• 2010年3月28日，山西王家岭煤矿发生透水事故，政府立即展开大救援，有一遇险工人用铁锤敲打钢管传出声音的办法获救．关于声音，下列说法正确的是（）A．只要物体振动，就一定能听-物理
• 如图所示，用细线将一小球静止的悬挂在空中，用一个未敲击的音叉慢慢的接触小球，小球未发生任何现象．当用敲击后且发声的音叉慢慢的接触小球，发现小球被弹动，这一现象说明-物理
• 如图所示，玻璃杯上蒙有塑料薄膜，绷紧薄膜，在薄膜上放几粒小米．小明同学在薄膜附近用力敲击铁盘，铁盘因为______而发出声音，同时发现薄膜上的小米在跳动，这说明声波可以-物理
• 为隆重庆祝中国共产党成立90周年，达州市委宣传部、文广局、市电视台主办了“红歌连连唱”．小琴踊跃报名参加了比赛，有关她的歌声下列说法错误的是（）A．我们听到她的歌声是靠空-物理
• 甲同学将耳朵贴在一根长铁管的一端，乙同学在另一端用力敲一下铁管，甲同学能听到（）A．1次敲击声B．2次敲击声C．3次敲击声D．4次敲击声-物理
• 悠扬的小提琴声是由于琴弦______而产生的．我们能够区分小提琴声与钢琴声，主要是两者的______不同．-物理
• 一位游客漫步在花丛中，听到了蜜蜂的“嗡嗡”声，这是由于蜜蜂翅膀的______产生的，而蝴蝶从身旁飞过却听不到声音，其原因是它发出的是______声波．-物理
• 声音是由于物体的产生的，______停止，发声停止．正在发声的物体叫______．-物理
• “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，这是唐诗中的名句．船上的客人听到寒山寺的钟声，这是因为寒山寺的大钟受到撞击发生了______．-物理
• 声音是由物体______产生的．声音的传播需要______，______不能传声．-物理
• 音乐会上正演奏着小提琴协奏曲《梁山泊与祝英台》，优美的音乐是由于琴弦的______产生的，这动人的乐曲是通过______传到观众的耳朵的．-物理
• 一切发声的物体都在______，______停止，发声也停止．乐音的三个特征为______、______和______．-物理
• 初春时节，柳树发芽，你可以这一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”．用力吹柳笛就发出响声．该响声是由于______的振动而产生的．并以____-物理
• 关于声音的说法正确的是（）A．物体只要振动，人们就能听到声音B．声音只能通过介质传播C．声音在一切介质中的传播速度都是相同的D．声音中，人们听不见的声音只有超声波-物理
• 声音是由______产生的，______停止，发声也停止．-物理
• 如图所示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”．台上小人在音乐声中翩翩起舞，这个现象说明______．-物理
• 自行车的车铃响了之后，用手握住车铃就听不到声音了，这是因为（）A．车铃发出的声音被手全部吸收了B．车铃发出的声音被手挡住无法听到C．车铃被握住后发出的声音不能靠空气传播D-物理
• （1）如图a所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将音又紧靠悬线下的轻质小球，敲击音叉，发现轻质小球被弹开．作出图中轻质小球此时的受力示意图．（2）画出图b中人通过池-物理
• 人说话的声音是声带______产生的，“闻其声而知其人”是根据声音的______来判断的．-物理
• 将敲响的音叉接触水面会溅起水花，这表明声音是由于物体______产生的．通常我们听到的声音是靠______传到人耳的．-物理
• 唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中的钟声是因为钟受到僧人的撞击产生______发出的，客船上的人能辨别出传来的是“钟声”，他是根据声音的______来判定-物理
• 图A所示是某同学在研究声音的产生时的实验情境，同样目的实验还有______．（填：“B”、“C”、“D”）-物理
• 声音是由于物体的______产生的．-物理
• 下列关于声的说法中是正确的是（）A．正在发声的物体都在振动B．只要物体振动，就能听到声音C．声音在各种物质中传播的速度是一样的D．声音不能在固体物质中传播-物理
• 如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究（）A．声音能否在真空中传播B．声音产生的原因C．音调是否与频率有关D．声音传播是否需要-物理
• 关于声现象，下列说法正确的是（）A．只要发声体振动，我们就可以听到声音B．一切能发声的物体都在振动C．声音在液体中比在固体中传播得慢些D．振动停止了，声音能继续传播-物理
• 为了探究声音产生的原因，小明设计了如图所示的几个实验．你认为能够完成探究目的是（）A．把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减少B．用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音-物理
• 停止敲锣后，仍能听到一段余音，这是因为（）A．虽然锣面振动停止了，但仍能发声B．锣面继续振动了一段时间C．声音传到人耳需要一段时间D．人的听觉发生“延长”-物理
• 如图所示，小赵用宽窄不同的橡皮筋制成了一个橡皮筋吉他．当他用相同的力拨动不同的橡皮筋时，会发出跟吉他一样的声音，此声音是由橡皮筋______而产生的．当拨动松紧程度相同、-物理
• 如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉接触水面，水花四溅．在此实验中水的作用是（）A．把音叉微小的振动放大，便于观察B．使音叉振动时间延长C．使音-物理
• 小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦______而发声；小明右手拉弓，左手不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的______．-物理
• 如图所示，扬声器发声时小纸片上下跳动说明，发声的物体在______．-物理
• 下列事物中，不属于声源的是（）A．放在书包里的口琴B．泉水叮咚响中流动的水C．正在发出悦耳哨声的哨子D．牛叫时的声带-物理
• 在元旦晚会上，小华同学参加了唱歌比赛，有关她的歌声下列说法正确的是（）A．我们听到她的歌声是靠空气传到人耳的B．小华同学发出的歌声是她的舌头振动产生的C．小华同学在台上“-物理
• 江西景德镇制作的瓷器有白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬之美称．如如图所示，在上海世博会江西馆里，演奏员正用瓷乐器演奏乐曲．瓷编钟发出的音乐声是由于瓷编钟______而产生的-物理
• 弹奏吉他时，优美的琴声是来自于琴弦的______，并通过______传入听众的耳朵；夏秋时节来到太阳岛上，耳边会传来悦耳的鸟叫和蛙鸣，我们根据______能分辨出鸟叫和蛙鸣．-物理
• 吹奏竖笛时，竖笛内的______就会振动而发出声音，按住不同的笛孔，声音的______就会改变．-物理
• 在校运动会上，同学们为赛场上的运动员敲锣打鼓，呐喊助威．小明同学发现，在锣鼓发声的时候，用手按住锣面，锣声马上就消失了，这是因为______．-物理
• 人说话所发出的声音，是由声带______产生的．离说话人越远，听到的声音______越小．-物理
• 如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音又______，并把小球______，这是由于右边音叉的______在______中激起______向四周传播，从而使左边的音叉______．-物理
• 关于声波和电磁波的比较，以下说法中错误的是（）A．声波是由物体振动产生的，电磁渡是由于迅速变化的电流产生的B．声波和电磁波都能在真空中传播C．声波和电磁波都具有波速、波长-物理
• 如图所示，当敲响右边的音叉时，左边完全相同的音叉______（填“会”或“不会”）振动，靠在左边音叉的小球能弹起．这说明______，这是由于______将右边音叉的振动传给了左边音叉的-物理
• 在月球上可能发生的现象是（）A．放风筝B．用电风扇乘凉C．月球车不需要进行防锈处理D．听到雷声-物理
• 古人在敲响大古钟时，发现停止了对大钟的撞击后，大钟仍余音不止．大钟余音不止的原因是（）A．人的听觉发生“延长”B．大钟仍在振动C．是大钟的回声D．大钟虽停止振动，但空气仍在振-物理