要除去二氧化碳中混有的一氧化碳，可把混合气体通过（）A．在足量的氧气中燃烧B．炽热的炭层C．澄清石灰水D．灼热的氧化铜-九年级化学

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• 下列有关实验的评价正确的是A．点燃某可燃物，在火焰上罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯的内壁有水雾出现，证明可燃物一定是H2或含有H2B．某混合气体能使灼热的氧化铜变成红色固体，-九年级化学
• 有A、B、C、D四种元素，A元素的原子只有一个质子，B元素是组成有机化合物不可缺少的元素，C元素是植物必需的一种营养元素，它能促进植物生长，增强抗倒伏的能力，D2-的电子层-九年级化学
• 下列鉴别物质的方法错误的是A．用燃着的木条鉴别氧气和二氧化碳B．用酚酞试液鉴别稀盐酸和氯化钠溶液C．用水鉴别碳酸钙粉末和碳酸钠粉末D．用熟石灰区别化肥硝酸钾和硝酸铵-九年级化学
• 甲、乙、丙、丁均为初中化学常见物质，它们有如右下图的转化关系，请回答：⑴若甲和乙反应生成的丙为最清洁的气体燃料，则丙的化学式为。⑵若乙是能够支持燃烧的气体，请写出在-九年级化学
• 下列说法错误的是（）A．用pH试纸不能区分肥皂水和食醋B．用灼烧的方法能区别棉花和羊毛C．用适量的水能区分NH4NO3固体和NaOH固体D．用饱和(NH4)2SO4溶液能区分食盐水和蛋白质溶液-九年级
• 能用来鉴别一氧化碳和二氧化碳两种气体的方法是A．通入稀盐酸中B．通入澄清石灰水C．闻气味D．观察颜色-九年级化学
• 下表中除杂方法正确的是选项物质所含杂质除去杂质的方法A.CO2CO通过足量氢氧化钠溶液，并干燥B.H2水蒸气通过盛有浓硫酸的洗气瓶C.N2O2通过炽热的铜丝网D.NaOH溶液Na2CO3-九年级化学
• 右图是初中化学中常见化合物间的转化关系，其中A在常温下是液体，F是人体胃液中助消化的酸，A和B在不同的条件下会发生不同的化学反应。图中“—”表示两端的物质能发生化学反应-九年级化学
• 下列除杂质的方法不正确的是选项物质（括号内为杂质）除杂方法AN2（O2）通过灼热的铜网BNaOH溶液（Na2CO3）加入适量的Ca(OH)2溶液，再过滤CCO(水蒸气)通过浓硫酸DFe(Fe2O3)加
• （6分）元素组成物质。根据给定元素回答下列问题。已知：下列物质由氢、碳、氧、磷、钙、钠、铁中的一种或几种元素组成（1）若某固体在完全燃烧和不完全燃烧时，分别生成甲、乙不-九年级化学
• 下列依据实验目的所设计的实验操作中，不正确的是选项实验目的实验操作A除去CO2中的CO通入澄清石灰水中B除去铜粉中的铁粉滴加适量稀盐酸C鉴别纯水和矿泉水滴加适量肥皂水D鉴-九年级化学
• 下表是小江同学用多种方法来鉴别物质，其中完全正确的是（）需鉴别的物质所加试剂或方法方法1方法2A一氧化碳和二氧化碳通过灼热的氧化铜通入澄清石灰水B食盐水和蒸馏水观察颜色-九年级化学
• 硫铁矿烧渣（主要成分是Fe2O3、Fe3O4、FeO、SiO2等）是工业生产硫酸的废渣，下图为利用硫铁矿烧渣制备铁红（氧化铁）等产品的部分流程：（1）写出流程中焦炭与Fe3O4反应的化学方程式-九年级
• 某同学对下列四个实验都设计了两种方案，两种方案均正确的是选项实验目的方法和所加试剂方法一方法二A区分CO和甲烷用干冷烧杯检验燃烧产物用涂有澄清石灰水烧杯检验燃烧产物-九年级化学
• 区别两瓶气体，一瓶是氧气，另一瓶是二氧化碳，下列方法不可行的是（）A．将澄清的石灰水分别倒入气体中B．用带火星的木条分别放入瓶内C．观察颜色D．将紫色石蕊溶液分别倒入气体中-九年级化学
• （5分）A、B、C、D是初中化学中的常见物质，有如图1所示的转化关系(反应条件、部分反应物及产物已略去)：（1）若A是大理石的主要成分，写出下列反应的化学方程式：A→B，D→A。（2）若-九年级化学
• 要除去河水中的泥沙，一般情况下采用的方法是A．洗涤B．过滤C．蒸馏D．蒸发-九年级化学
• 某化工厂为了综合利用生产过程中的副产品CaSO4，与相邻的化肥厂联合设计了以下制备(NH4)2SO4的工艺流程。在下图流程中，沉淀池里物质发生的主要化学反应为：CO2+2NH3+CaSO4+H-九年级
• （2011四川宜宾，14题）已知：①常温常压下，A为无色液体，A在二氧化锰催化作用下分解为水和B，B是空气的组成成分之一。②C单质在足量的B中燃烧生成气体D，D能使澄清石灰水变浑浊-九年级化学
• 下列鉴别物质的方法中，不可行的是A．用盐酸和石灰水鉴别鸡蛋壳中含有碳酸钙B．用燃着的木条鉴别CO2和O2C．用无色酚酞溶液鉴别稀盐酸和水D．用水鉴别NaOH和CaCO3固体-九年级化学
• （9分）小红同学依据物质类别和物质中某种元素的化合价回忆了初中化学教材中常见的一些物质，并构建了部分物质间的转化关系坐标图，如右图所示（图中“→”表示物质间的转化）。已知-九年级化学
• 一定温度下，在下图所示装置中，固体X与气体Y反应。生成气态产物，当改变温度时该气态产物发生逆向反应，重新生成X和Y。利用上述反应原理和装，对含杂质的固体Co进行提纯（杂-九年级化学
• X、Y、Z、W、M和N是六种初中化学常见的物质，其中X、Y、Z、M和N都是无色气体，X和N是单质，W是相对分子量最小的氧化物，它们之间可以发生如下图所示的转化（图中部分生成物未-九年级化学
• 下列做法不正确的是A．用品尝的方法区分糖水和火碱水B．用肥皂水区分硬水和软水C．用灼烧的方法区分羊毛和涤纶D．用澄清石灰水区分CO和CO2-九年级化学
• 右图为过滤装置，写出下列仪器、用品的名称:ABCD其中仪器A的作用是过滤是分离液体和_____的一种方法。操作中的一贴：；二低：(1)，(2)；三靠：(1)，(2)，(3)。-九年级化学
• 向盛有氧气和二氧化碳的集气瓶中分别进行下列操作，不能将他们区别开的是A．倒入澄清石灰水B．伸入燃着的木条C．伸入带火星的木条D．倒入水-九年级化学
• 除去CO中混有的少量CO2的方法是A．通过浓硫酸B．通过澄清的石灰水C．点燃混合气体D．通过灼热的氧化铁-九年级化学
• 下列有关物质的区分方法不正确的是A．尝味道可以区分厨房中的蔗糖和食盐B．澄清的石灰水可以区分氮气和二氧化碳C．闻气味可以区分白酒和白醋D．观察颜色可以区分氧气和二氧化碳两-九年级化学
• 下列鉴别两种物质的方法不正确的是A．用肥皂水区分硬水和软水B．用燃着的木条区分二氧化碳和氮气C．用水区分氢氧化钠固体和硝酸铵D．用石灰水区分一氧化碳和二氧化碳-九年级化学
• 甲、乙、丙、丁均为初中化学常见物质，它们有如下图所示的转化关系。请据图回答问题。（1）若丙为最清洁的气体燃料，则丙的化学式为。请写出一个符合上述转化关系的化学反应方-九年级化学
• （7分）在活动探究课上，老师拿来一包由氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠三种物质中取出的两种物质等质量混合而成的白色粉末和一瓶没有标签的未知酸溶液，请各实验小组同学进行成分确-九年级化学
• 要从高锰酸钾加热完全分解后的剩余物中回收二氧化锰固体，有下列操作可选择：①过滤；②烘干；③加水溶解；④水洗；⑤蒸发结晶。其操作顺序正确的是（）A．①→②→③→④B．③→②→①→⑤C．③→①→④→②-九
• 鉴别下列各组物质，所用试剂不正确的是-化学
• 下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中错误的是选项物质杂质除杂方法ACO2CO点燃BCu粉Fe粉磁铁吸引CCaOCaCO3高温DCaCl2溶液稀盐酸加入足量的CaCO3，过滤-九年级化学
• 除去下列各组物质中的杂质（括号内为杂质），所选用的试剂（足量）及操作方法均正确的是选项物质选用试剂操作方法ACO2(CO)氧气点燃BH2O（H2O2）MnO2过滤CNaCl(CaCO3)水溶解、过滤、
• 暖宝宝保暖贴是一种防寒用品。小明想探究暖宝宝中的主要成分是什么，他剪开内包装袋，发现其中的粉末呈黑色。【提出猜想】该黑色粉末可能含有炭粉、铁粉、二氧化锰、氧化铜、四-九年级化学
• X是两种金属氧化物组成的混合物，为了研究混合物的成分，进行了如图所示的实验；已知金属氧化物与盐酸反应生成氯化物和水；C是两种金属单质的混合物。(1)x中含有的金属元素是-九年级化学
• A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种无色气体，它们之间的转化关系如图所示：请写出你的推断结果（写化学式）：(1)A为；B为；C为；D为；E为。(2)写出下列转变的化学方程式:反应-九年级化学
• 下列物质的鉴别方法正确的是A．氮气和氧气——闻气味B．二氧化锰和木炭——观察颜色C．碳酸钙和硫酸铜——观察能否溶于水D．氢气和一氧化碳——点燃后观察火焰颜色-九年级化学
• （7分）有限的元素可组成种类繁多的物质。依据表中的元素回答下列问题。元素名称氢碳氧氯钙元素符号HCOClCa（1）某气体单质是最清洁的燃料，则该燃料燃烧的化学方程式为。（2）某固-九年级化学
• 下列做法不正确的是A．用肥皂水区分硬水和软水B．用点燃的方法除去CO2中的CO气体C．用活性炭除去冰箱中的异味D．用燃烧的木条区分氧气和氮气-九年级化学
• （5分）碳、氢、氧是人体内含量最多的三种元素，其中的两种或三种元素组成的化合物A、B、C与人类生命活动密切相关，它们之间存在如下图所示关系：请回答下列问题：（1）写出物质的-九年级化学
• 下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中错误的是物质所含杂质除去杂质的方法A铜粉铁粉加入过量稀盐酸，过滤BNaCl泥沙溶解、过滤、蒸发CCu(NO3)2溶液AgNO3加入过量的铜-九年级化学
• （09兰州）实验室有两瓶标签破损的无色溶液甲、乙，推知它们只能是稀盐酸和硫酸钠溶液。某校化学兴趣小组的同学设计用化学方法和物理方法区分它们。请回答有关问题：（1）化学方法-九年级化学
• 有一无色液体A，在通电条件下，可以产生B和H两种单质气体。其它关系如图所示，请完成下列问题。（1）写出反应③基本反应类型__________________。（2）写出有关物质的化学式：G是_-九年级
• （3分）如图是初中科学常见的一些氧化物和单质之间的相互转化关系。其中单质Ⅰ为红色固体，氧化物Ⅰ和单质Ⅲ均为黑色固体，氧化物Ⅲ能使澄清石灰水变浑浊。则:（1）氧化物Ⅱ除图中所示-九年级化学
• 可根据氮气和二氧化碳气体的下列哪项性质，将它们区分A．颜色B．气味C．能否使火焰熄灭D．能否使澄清石灰水变浑浊-九年级化学
• 有一瓶气体，可能是CO、CO2、H2O、H2中的一种或几种组成。为了分析该气体的成分，取适量该气体进行实验，实验方案设计如下：（查阅资料：白色无水硫酸铜粉末遇水变蓝色；浓H2SO-九年级化学
• （13分）归纳整理相关知识，构建知识网络是学习化学的一种重要的方法。（1）下图是某同学构建的有关氧气的获取和性质的知识网络图。请根据该图回答有关问题。①电解水是实现转化a-九年级化学
• (8分)已知X是有毒且不溶于水的气体，Y是不支持燃烧的气体，Z是不溶于水的固体，X、Y、Z之间有如下转化关系。请回答下列问题。(1)写出X的化学式；(2)写出②和④反应的化学方程式-化学