（3分）如图是初中科学常见的一些氧化物和单质之间的相互转化关系。其中单质Ⅰ为红色固体，氧化物Ⅰ和单质Ⅲ均为黑色固体，氧化物Ⅲ能使澄清石灰水变浑浊。则:（1）氧化物Ⅱ除图中所示-九年级化学

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• 有一瓶气体，可能是CO、CO2、H2O、H2中的一种或几种组成。为了分析该气体的成分，取适量该气体进行实验，实验方案设计如下：（查阅资料：白色无水硫酸铜粉末遇水变蓝色；浓H2SO-九年级化学
• （13分）归纳整理相关知识，构建知识网络是学习化学的一种重要的方法。（1）下图是某同学构建的有关氧气的获取和性质的知识网络图。请根据该图回答有关问题。①电解水是实现转化a-九年级化学
• (8分)已知X是有毒且不溶于水的气体，Y是不支持燃烧的气体，Z是不溶于水的固体，X、Y、Z之间有如下转化关系。请回答下列问题。(1)写出X的化学式；(2)写出②和④反应的化学方程式-化学
• 依据所学化学知识，我们可以区分物理性质相近的物质。请根据示例完成下表。物质物理性质相似区别方法示例：二氧化锰与炭粉都是黑色不溶于水的粉末在空气中燃烧（1）二氧化碳和氧-九年级化学
• 下列检验方法中，能一次将空气、氧气、二氧化碳三瓶气体区别开的是A．分别加入紫色石蕊试液B．分别加入澄清的石灰水C．观察颜色并闻它们的气味D．分别伸入燃着的木条观察现象-九年级化学
• 除去下列物质中的杂质，所选用的试剂及操作方法不正确的是()。-九年级化学
• （2011年·衡阳）根据你的知识和经验，以下实验在家庭中不能完成的是（）A．除去热水瓶中的水垢B．区分纯碱和食盐C．区分硬水和软水D．除去C和CuO反应后的残留在试管壁上的红色固体-九年级化学
• A、B、C、D都是我们初三化学本学期学习过的物质，其相互反应关系如右图所示：（1）若A、B、C、D都是单质，且B、C、D都能分别和A发生反应，其中B是目前世界年产量最高的金属，C是-九年级化学
• 某纯净物M微热就能分解生成NH3、H2O和CO2，由此还不能得出的结论是（）A．Ｍ不稳定B．Ｍ是化合物C．Ｍ中有水D．Ｍ由四种元素组成-九年级化学
• 不法分子常用金光闪闪的“假金元宝”（铜锌合金）蒙骗百姓，下列对真假元宝的鉴别办法中错误的是A．加盐酸B．看颜色C．用火烧D．测密度-九年级化学
• 实验桌上放着三瓶没有标签的CO、O2、CO2气体，鉴别它们最简便的方法是A．测定它们是否有毒B．闻气味C．用澄清的石灰水D．用一根燃着的木条-化学
• 下列依据实验目的所设计的实验操作中，正确的是选项实验目的实验操作A．检验一瓶气体是否为CO2将燃着的木条伸入瓶内B．除去CO2中的CO点燃C．除去衣服上的油渍用洗洁精和水洗涤D-九年级化学
• (6分)下列用字母表示的八种物质是由H、O、C、Na、Ca中的几种元素组成。(1)A、B均由两种相同元素组成，其中A是人类生存所必需的物质之一，B在一定条件下能够分解得到A，则A的-九年级化学
• 下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中正确的是物质所含杂质除去杂质的方法ANaOH溶液Na2CO3加入足量稀盐酸至不再产生气泡BCO气体CO2通过足量氢氧化钠溶液，并干燥CF-九年级化学
• （5分）A、B、C、D、E分别是初中化学常见的五种化合物，其相互反应和转化关系如右图所示（“—”表示两物质能反应，“→”表示转化关系，部分生成物及反应条件已略去）。其中D、E均由两-九年级化学
• 下表选项中，除去物质中所含杂质的方法正确的是选项物质杂质除杂质方法①氯化钠溶液氢氧化钠加盐酸至PH=7②铁粉铜粉加入过量的稀盐酸③氮气二氧化碳将气体通过氢氧化钠溶液后干-九年级化学
• 下图中A、B、C、D、E各代表木炭、氧气、一氧化碳、二氧化碳、氧化铜中的一种，在一定条件下，相连环物质间能发生反应，若B为固体，C为氧化铜，则：（1）A、D物质的化学式分别是-九年级化学
• （3分）仅利用括号里的试剂，一次可以直接鉴别出组内物质的组是（填序号，下同）；利用括号里的试剂以及组内各物质之间的相互反应，可以鉴别开来的是。组别序号待测物质试剂1溶液-九年级化学
• （5分）某小组利用右图装置完成O2、CH4、CO或CO2的有关实验。实验过程中，他们通过向甲中充入空气，匀速将乙中的气体（该气体为上述气体中的某一种）排入试管中。甲乙（1）若在a处-九年级化学
• （7分）现有A、B、C三种初中常见物质，其中两种为氧化物。请根据下列叙述回答问题。（1）向A中加入C物质，则生成B，B为一种碱，A、B含有相同的金属元素，则C为____________。将A-九年级化
• 除去下列各组物质中的杂质，所选用的试剂（足量）正确的是序号物质杂质选用的试剂①FeFe2O3稀盐酸②COCO2NaOH溶液③CaOCaCO3H2O④NaCl溶液Na2CO3Ca(OH)2溶液A．②B．
• 除去下列物质中的杂质，所用的试剂和方法不正确的是A．除去二氧化碳中混有的一氧化碳不能用点燃的方法B．除去氯化钾中混有的二氧化锰可以用溶解、过滤、蒸发的方法C．除去铜粉中-九年级化学
• 下列鉴别物质的方法中，错误的是A．用燃着的木条鉴别氮气和二氧化碳B．用肥皂水区分硬水与软水C．用水鉴别硝酸铵和氧化钙D．用灼烧的方法鉴别棉布和丝绸-九年级化学
• 欲用简单方法鉴别氧气、二氧化碳、甲烷三种气体，可选择A．紫色的石蕊试液B．干而冷的烧杯C．燃着的木条D．内壁涂有澄清石灰水的烧杯-九年级化学
• （3分）如图所示，A、B、C、D、E、F均是初中化学常见物质。A易溶于水，A与B发生的是复分解反应，B与C发生的是中和反应，F是人体正常生理活动必不可少的一种盐。结合图中信息，-九年级化学
• CO2中混有少量的CO，除去CO可将混合气体A．通过灼热的CuOB．在空气中点燃C．通过红热的木炭D．通入澄清的石灰水-九年级化学
• 实验室鉴别下列各组物质，括号中所选择的试剂或方法不正确的是A．固体硝酸铵和氯化钠（水）B．氯化铁和氯化亚铁溶液（观察颜色）C．软水和硬水（肥皂水）D．酒精和蒸馏水（品尝）-九年级化学
• （6分）同学们在用某硫酸溶液处理金属废料（主要是生铁）时，观察到溶液发烫并闻到刺激性气味，这种反常现象引起同学们的思考。从元素组成的角度分析，他们猜测气体可能是SO2、C-九年级化学
• （7分）已知草酸（H2C2O4）在浓硫酸的催化作用下，加热能分解产生三种化合物B、C、D，它们与其它物质间的转化关系如下图所示，其中E是由两种元素组成的化合物，其相对分子质量为-九年级化学
• 下列各组稀溶液中，利用组内物质的相互反应，不用其它试剂就可以鉴别出来的是A．NH4NO3、KOH、NaCl、Fe2(SO4)3B．K2CO3、Ba(NO3)2、HCl、Na2SO4C．CuSO4、H2
• 下列鉴别或检验物质的方法错误的是A．用紫色石蕊试液鉴别二氧化碳和一氧化碳B．用氯化钡溶液鉴别稀盐酸和稀硫酸C．与熟石灰混合研磨一定可鉴别氮肥和钾肥D．用足量稀盐酸检验NaO-九年级化学
• A、B、C、D、E、F是初中化学上册常见的六种物质，它们之间有如图所示的关系，箭头表示一种物质可以转化成另一种物质，C和F能反应。其中A、B、C含有一种相同的元素，D、E、F含-九年级化学
• 下列说法正确的是A．CO2能与血液中血红蛋白结合导致中毒B．CO能溶于水生成酸C．用闻气味的方法能够区别CO2和COD．CO可以在O2中燃烧-九年级化学
• （6分）有盐酸、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、氯化钠溶液、石灰水和酚酞溶液6种无色溶液，进行如下实验。已知：Na2CO3和CaCl2可以发生复分解反应。（1）若两溶液混合，溶液呈红色，-九年级化学
• （7分）A~H是初中化学常见的8种物质，其中C不含碳元素，G是黑色固体，相关物质在一定条件下转化关系如图：（1）②的反应类型是；反应①的化学方程式为，反应③的化学方程式为。（2）反-九年级化学
• (2011年浙江绍兴，22题)如图是常见气体的分子模型图，其中“●”和“○”分别代表二种原子模型。已知气体A可在气体B中燃烧生成气体C，且气体C能通过稀盐酸与石灰石反应产生。（1）气-九年级化学
• （6分）A、B、C、D、E、F六种物质都是初中化学内容中涉及的化合物，转化关系如下图所示，其中D是最常见的溶剂。⑴根据上图推断，C是，D是，E是（填写化学式）。⑵反应①的化学方程式-九年级化学
• 除去下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），所用方法正确的是A．二氧化碳（一氧化碳）——将气体点燃B．铜（氧化铜）——在空气中加热C．水（泥沙）——过滤D．二氧化碳（氧气）——通过足量的-九年级化学
• （10分）（2012•茂名）碳酸钙可用作补钙剂，以工业大理石（主要杂志是氧化铁）为原料提纯碳酸钙的流程如下：回答下列问题：（1）为加快反应I中的固体溶解，可采取的措施有_________（只-九年级化
• 右图表示某些物质间转化关系(反应条件和部分产物已省略)。其中A、E为固体氧化物，且A为黑色粉末；B、D是由相同元素组成的无色液体，且B具有消毒杀菌作用；C、Y、Z为无色气体-九年级化学
• 鉴别下列物质，所用试剂错误的是选项ABCD物质CO2和CO铜粉和铁粉硝酸铵和氢氧化钠固体KCl(MnO2)除杂试剂澄清的石灰水硫酸铜溶液水H2O-九年级化学
• （5分）现有一包黑色粉末，可能含有铁粉、木炭粉、二氧化锰中的一种或几种。请根据以下实验流程图进行推断，并完成以下内容：(1)气体A的化学式；(2)写出生成气体F的化学方程式：-九年级化学
• 现有碳酸钾、碳酸钙、硫酸铜三种白色的固体粉末，用最经济、简便，现象明显的方法鉴别，应选用下列试剂中的………（）A．蒸馏水B．紫色石蕊试液C．稀盐酸D．烧碱溶液-九年级化学
• 氯化钠溶液中溶有少量碳酸钠，下列物质中可用来除去碳酸钠的是A．锌粉B．氢氧化钙溶液C．盐酸D．硫酸-九年级化学
• 某同学对下列四个实验都设计了两种方案，其中方案1合理、方案2不合理的是选项ABCD实验目的鉴别CO2和CH4除去NaOH溶液中少量的Ca(OH)2除去CO2中含有的少量CO除去CaO中的CaCO3方-
• （5分）实验结束时，同学们将含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的废液倒在废液缸里，如果将废液直接排放就会造成水污染。于是几位同学利用课余处理废液，回收工业重要原料硫酸锌和有关金-九年级化学
• 下表中，除去物质中所含杂质的方法不正确的是物质所含杂质除去杂质的方法ANaCl溶液NaOH加入稀盐酸至pH等于7BCu粉Fe加入过量稀盐酸，充分反应后过滤CＣＯ2气体H2O将气体通过浓硫-九年级化学
• 用一种试剂一次就能将澄清石灰水、氢氧化钠溶液、稀盐酸三种无色溶液区别开来的是A．无色酚酞溶液B．二氧化碳气体C．碳酸钠溶液D．氯化钠溶液-九年级化学
• 能用于鉴别空气、二氧化碳和氧气最简便的方法是A．闻气味B．加入澄清石灰水C．用燃着的木条D．滴加紫色石蕊溶液-九年级化学
• （6分）A、B、C、D是初中化学常见的物质，且由H、C、O、S、Cl、Na、Ca等7种元素中的一种或几种组成，它们之间的关系如下图所示。（图中“—”表示两端的物质能发生化学反应，“→”表-九年级化学