如图，已知直线a、b、c、d，a∥d，c⊥b，∠1=40°，则∠2=（）度。-八年级数学

更多内容推荐

• 如图，a∥b，∠2=140°，则∠1=（）-七年级数学
• 完成下列分析过程如图所示，已知AB∥DC，AD∥BC，求证：AB=CD。分析：要证AB=CD，只要证△________≌△________；需先证∠________=∠________，∠______
• 如图AB∥DE，∠1=∠2，问AE与DC的位置有什么关系？请说明理由。-七年级数学
• 如图，已知AB∥CD，直线l分别交AB、CD于点E、F，EG平分∠BEF，若∠EFG=40°，则∠EGF的度数是[]A.60°B.70°C.80°D.90°-七年级数学
• 如图，直线被直线所截，若，，则的度数等于（）-九年级数学
• 如图所示，是用一张长方形纸条折成的。如果∠1=100°，那么∠2=（）.-七年级数学
• 如图AB∥CD，EF是∠DEG的平分线，若∠1=60。，求∠3的度数。-七年级数学
• 如图，AB∥ED，则∠A+∠C+∠D=[]A．180°B．270°C．360°D．540°-七年级数学
• 如图，已知AB∥CD，AD∥BC则图中与∠A相等的角有[]A.1个B.2个C.3个D.4个-七年级数学
• 一辆汽车在笔直的公路上行驶，两次拐弯后，仍在原来的方向上平行前进，则两次拐弯的角度可能是[]A.第一次向右拐20°，第二次向左拐160°B.第一次向右拐40°，第二次向左拐140-七年级数学
• 如图，AB//CD，，的度数是[]A、B、C、D、-九年级数学
• 如图，直线a、b被直线c所截，若a∥b，∠1=135°，则∠2等于[]A．30°B．45°C．60°D．75°-七年级数学
• 如图所示，l1//l2，∠1=120°，∠2=100°，则∠3=[]A、20°B、40°C、50°D、60°-七年级数学
• 如图，AB⊥BC，BE⊥AC，∠1=∠2，AD=AB，则[]A.∠1=∠EFDB.BE=ECC.BF=DF=CDD.FD∥BC-八年级数学
• 如图，BD是△ABC的角平分线，DE∥BC，交AB于点E，∠A=45°，∠BDC=60°，求∠BED的度数.-七年级数学
• 已知，如图，AB∥CD∥GH，EG平分∠BEF，FG平分∠EFD求证：∠EGF=90°证明：∵HG∥AB(已知)∴∠1=∠3()又∵HG∥CD(已知)∴∠2=∠4()∵AB∥CD(已知)∴∠BEF+_
• 如图，已知∠1=∠2，∠D=60°，求∠B的度数。-七年级数学
• 如图，在△ABC中，点D、E分别在AB、BC边上，DE//AC，∠B=50°，∠C=70°，那么∠BDE是[]A、70°B、60°C、50°D、40°-七年级数学
• 如图，AB∥CD，BE平分∠ABC，CE平分∠BCD，则∠1与∠2的关系是（）-七年级数学
• 如图，已知AD∥BC，∠A=108°，BD平分∠ABC，求∠DBC的度数。-七年级数学
• 已知：如图，AC和BD交于点O，AB//CD，OA=OB．求证：OC=OD-八年级数学
• 如图所示，已知∠B=∠C，AD∥BC，试说明：AD平分∠CAE-七年级数学
• 如图，∠DEF是∠ABC经平移后得到的，BC与DE相交于点O，若∠B+∠E=110°，则∠BOD=（）-七年级数学
• 如图，AD∥BC，∠DAC=40°，∠EAD=70°，则∠C=（），∠B=（），∠BAC=（）。-七年级数学
• 如图，已知AD∥BC，∠B=60°，∠1=∠C，求∠C的度数。-七年级数学
• 如图，在四边形ABCD中，连结对角线AC，如果∠BAD=∠BCD，∠B=∠D，那么∠1与∠2有什么关系，为什么？-七年级数学
• 将一张矩形纸条ABCD按如图所示折叠，若折叠角∠FEC=64°。（1）求∠1的度数；（2）求证：△EFG是等腰三角形。-八年级数学
• 如图：DH∥EG∥BC，DC∥EF，那么与∠EFB相等的角（不包括∠EFB）的个数为（）-七年级数学
• 如图，直线c与直线a、b相交，且a∥b，则下列结论：①∠1=∠2；②∠1=∠3；③∠3=∠2中正确的个数为[]A．0B．1C．2D．3-七年级数学
• 如图，AB∥CD，∠B=30°，∠D=60°，则∠E=（）。-七年级数学
• 如图，若直线AB∥CD，则图中∠1、∠2、∠3、∠4中相等的角是（）。-七年级数学
• 如图，AB∥CD，若∠2是∠1的2倍，则∠1=（）度。-七年级数学
• 如图，已知EF，GH与AB，CD都相交，∠1=62°，∠2=118°，∠3=74°，求∠4的度数。-七年级数学
• 如图，已知，求的度数-七年级数学
• 如图，从下列三个条件中：(1)AD∥CB(2)AB∥CD(3)∠A=∠C，任选两个作为条件，另一个作为结论，编一道数学题，并说明理由.-七年级数学
• 如图所示，是用一张长方形纸条折成的.如果∠1=110°，那么∠2=（）.-七年级数学
• 将一矩形纸条，按如图所示折叠，若∠2=60°，则∠l=（）度。-七年级数学
• 已知一角的两边与另一个角的两边平行，分别结合下图，试探索这两个角之间的关系，并证明你的结论。（1）如图（1）AB∥EF，BC∥DE.∠1与∠2的关系（2）如图（2）AB∥EF，BC∥DE.∠1与∠2的
• 已知：如图，AB//CD，∠1=∠A，∠2=∠C，B、E、D在一条直线上．求∠AEC的度数．-七年级数学
• 如图，若，，则（）-七年级数学
• 如图，∠1=∠2=∠3=55°，则∠4的度数是[]A．110°B．120°C．115°D．125°-七年级数学
• 已知，如图，AC∥BD，∠C=90°，BC=BD，AC=BE，那么AB、DE相等吗？为什么？-七年级数学
• 如图，已知：AC∥DE，DC∥EF，CD平分∠BCA求证：EF平分∠BED.-八年级数学
• 如图，∠1+∠2=284°，b∥c，则∠3=（），∠4=（）-七年级数学
• 如图1，在△ABC中，∠ABC和∠ACB的平分线交于点O，过点O作EF∥BC，交AB于E，交AC于F，（1）当BE=5，CF=3，则EF=_____；（2）当BE＞CF时，若CO是∠ACB的外角平分线
• 如图，a∥b，c∥d，∠1=113°，求∠2、∠3的度数．-九年级数学
• 如图，AB∥CD、AF分别交AB、CD于A、C，CE平分∠DCF，∠1=100°，则∠2=（）．-九年级数学
• 如图，∠1=50°，要使a∥b，则∠2=（）度-九年级数学
• 如图，已知CD⊥AB，DE∥BC，∠1=∠2求证：FG⊥AB-七年级数学
• 如图，已知AE∥DF，则∠A+∠B+∠C+∠D=（）。-七年级数学