实验室选择下列药品制取气体，不合理的是A．用氯酸钾和二氧化锰制氧气B．用石灰石和稀盐酸制二氧化碳C．用大理石和浓硫酸制二氧化碳D．用过氧化氢和二氧化锰制氧气-九年级化学

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• 用玻璃管向盛有紫色石蕊试液的试管中吹气，过一会儿再给试管加热，试管里溶液颜色的变化情况是。-九年级化学
• 有一首赞美某种气体的诗，其中几句是“她营造了云雾缭绕的仙境，她躯散了炎炎夏日的暑气，她奋不顾身扑向烈火，她带给大地勃勃生机……”，诗中所赞美的气体是（）A．氧气B．二氧化碳-九年级化学
• 下列关于二氧化碳的说法错误的是A．二氧化碳可用于制碳酸类饮料B．干冰可用于人工降雨C．二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体D．大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用-九年级化学
• 下列气体中，能和血红蛋白结合使人中毒的是A．N2B．O2C．COD．CO2-九年级化学
• CO是一种无色、无味、有毒的可燃气体污染物，具有还原性，可用于冶金工业。某兴趣小组为探究其具有还原性，设计了如下实验装置。请回答以下有关问题：①CO气体能使人中毒，其原-九年级化学
• 化学兴趣小组的同学设计了用一氧化碳气体还原氧气铁的实验装置，如图所示，回答下列问题：（1）为了避免玻璃管a在加热时可能发生爆炸，加热前应．（2）a管中Fe2O3发生反应的化学方-九年级化学
• 下图所示实验中，紫色小花变红的是①喷稀醋酸②喷水③直接放入二氧化碳中④喷水后放入二氧化碳中A．①③B．②③C．③④D．①④-九年级化学
• 如图装置可以探究二氧化碳的制取和性质，下列关于该实验的叙述正确的是（）A．浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝B．粗铜丝能控制反应的发生和停止C．产生的二氧化碳可以用生石灰干燥D-九年级化学
• 如果要除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，应该采用的方法是（）A．把混合气体点燃B．将混合气体通过澄清的石灰水C．将混合气体通过灼热的氧化铜D．把混合气体从一个容器倒到另一个-九年级化学
• （5分）（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中有（2）石灰水长期露置在空气中表面会出现白膜，说明空气中有（3）夏天盛放冰棒的杯子外壁上面附有一层水珠，说-九年级化学
• 右图是某趣味实验装置图，挤压胶头滴管后，可观察到气球胀大的现象。请分析其原因是,发生反应的化学方程式为。-九年级化学
• （3分）2009年11月首届“世界低碳与生态大会暨技术博览会”在南昌市举行。低碳经济是一种以低能耗和高效能等为主要特征，以较少的温室气体排放获得较大产出的新经济发展模式。请-九年级化学
• 对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（3分）（）明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客-语文
• （2011年江苏苏州，12题）实验室制备二氧化碳气体的常用方法是A．煅烧石灰石B．点燃木炭C．用石灰石与稀盐酸反应D．碳酸分解-九年级化学
• （6分）选用下列物质填空：氧气、氢气、氮气、二氧化碳、氖气、氦气、水⑴可充填安全气球的气体__________；⑵覆盖地球表面3/4的液体______________；⑶最清洁的燃料_________
• 对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）不觉懔然，心形俱肃．肃：恭敬B．绝．难乘，少能骑者绝：非常C．唯当就．蚁封耳就：留下D．时人谓．湛上方山涛不足谓：评价-语文
• 下列句子中加点词的解释错误的一项是()A．吾妻之美（认为…美）我者，私我也。（战国策·邹忌讽齐王纳谏）B．乃丹（用丹砂）书帛曰“陈胜王”。（司马迁《陈涉世家》）C．所识穷乏者得（得到）我-九年级语文
• 阅读下面一段文字，回答文后问题。（４分）两个卖瓜人分别在各自的西瓜摊前竖了一块牌子，夸耀自己的瓜好。甲在牌子上写道：“甜得舍不得卖。”乙在牌子上写道：“甜的舍不得卖。”仅-语文
• 下列有关二氧化碳的说法不正确的是A．能用于灭火B．能引发“温室效应”C．能促进绿色植物光合作用D．能与人体血红蛋白结合而使人中毒-九年级化学
• 给下列划线字注音并解释整个词语。（1）栖息（）（2）肥硕（）（3）枯涸（）（4）清洌（）（5）寥阔（）（6）梦寐（）-语文
• 下列句中加下划线词语使用不当的一项是（）(4分)A．今天天气好，我们一起去登山，享受大自然的天伦之乐。B．课堂上，语文老师幽默的语言，常常让学生忍俊不禁。C．沿着晃动的梯子-语文
• 下列句中加点字的解释，不正确的一项是（）A．胶鬲举于鱼盐之中（举：被选拔）B．故天将降大任于是人也（任：责任，使命）C．入则无法家拂士（拂：通“弼”，辅佐）D．人恒过然后能改（过：过去-语文
• 下面文段中加点词的解释有错误的一项是（）（2分）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆-九年级语文
• 图—1是实验室制取二氧化碳气体的装置图，请回答下列问题：①写出仪器A的名称（1）。②检查此装置的气密性时，关闭弹簧夹，从仪器A处注入适量的（2）形成液封后，若看到仪器A内（3），-九年级化学
• 在公共场所吸烟，会使周围的人被动吸“二手烟”。“二手烟”中含有一种能与人体血液中血红蛋白结合的有毒气体，该气体是（）。A．N2B．O2C．CO2D．CO-九年级化学
• 阅读下文，完成下面的题。(18分)老王（节选）我们从干校回来，载客三轮都取缔了。老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。他并没有力气运送什么货物。幸亏有一位老先生愿把自-八年级语文
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• A-G是初中常见的7种物质，它们有如下图所示的转化关系。已知A、C是无色液体，B、F、G是无色气体，其中大量排放F会引起温室效应，D是黑色固体，E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝-九年级化学
• （2011年浙江义乌，18题）下列物质间的转化可以实现的是-九年级化学
• 下列方法或做法不能用来鉴别CO2和CO的是A．分别闻两种气体的气味B．将两种气体分别通入紫色石蕊溶液C．将两种气体分别通入澄清的石灰水D．将燃着的木条分别伸入两瓶气体中-九年级化学
• 下列物质的俗名与化学式不一致的是A．烧碱——NaOHB．小苏打——NaHCO3C．干冰——H2OD．生石灰——CaO-九年级化学
• 下列加点字字义相同的一项是A．阅历历历在目B．筹备略胜一筹C．故意依然如故D．安稳安然无恙-九年级语文
• 下列句子中，加点的文言词语解释有误的一项是（）A．叶徒相似，其实（果实）味不同。（《晏子使楚》）B．渔人甚异（认为……奇异）之。（《桃花源记》）C．近塞之人有善术者，马无故亡（丢失）入胡-九年级语文
• 解释下面加点的字词。（4分）小题1:牡丹之爱，宜乎众矣小题2:吾妻之美我者，私我也小题3:圣人非所与熙也小题4:问：“何以战？”-九年级语文
• 下列加线字词解释有错的一项是()(2分)A．温故而知新（旧的知识）以丛草为林（当作）B．项为之强（通“僵”，僵硬）然数年恒不一见（但是）C．楼上人往来屑屑，或凭或立（靠着）惟危楼一座（高-七年级语文
• 下列各句中加点的词解释正确的一项是（）A．北方有侮臣者，愿借子杀之（子：相当于您。）B．委而去之（委：委派。）C．万钟于我何加焉（加：增加。）D．王之蔽甚矣（蔽：隐藏。）-九年级语文
• 对下面文段加点词的解释有错误的一项是（3分）（）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。-九年级语文
• 对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（3分）（）愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋-九年级语文
• 二氧化碳作氧化剂的反应是-九年级化学
• 化学与生产生活紧密相关。请回答：(1)用活性炭除去冰箱单的异昧。是利用了活性炭的性；(2)利用CO的性，能把赤铁矿石(主要成分是Fe2O3)中的铁冶炼出来。-九年级化学
• 将一氧化碳和二氧化碳的混合气体通入足量的石灰水中，可被吸收的气体是；反应中伴随的主要现象是；有关反应的化学方程式为_________________________。-九年级化学
• 对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（3分）（）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由-九年级语文
• 干冰是固态的二氧化碳，在常温下易升华，右图是干冰升华时的情景，根据图中信息，从“”这一角度分析干冰具有的性质和用途(1)干冰升华时(填“吸收”或“放出”)大量热，因此可作致-九年级化学
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• 根据课本，解释下面文言文句子中加点词的意义。(5分)（1）乡为生死而不受，今为宫室之美为之(《鱼我所欲也》)（2）凄神寒骨，悄怆幽邃(《小石潭记》)（3）烨然若神人(《送东阳马生序》)（-九年级语文
• 下面加点词解释完全正确的一项是：A．朝服衣冠（穿戴）木兰当户织（门）B．马无故亡而入胡(死亡)吾妻之美（认为……美）我者C．人恒过然后能改（过去）神弗福也（保佑）D．一狼洞其中（打洞）等-九年级语文