照样子，写词语。温文尔雅（外表）翩翩起舞(AABC)含情脉脉(ABCC)-五年级语文

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• 猜猜我是谁。（根据所给意思写词语）1．饥饿时腹内辘辘作响。形容非常饥饿。（）2．形容平安且没有受到损害。（）3．捆起手来，任人捉拿。比喻不思反抗或无力反抗。（）4．（人、马、车、-五年级语文
• 把下面的词语补充完整。完好无()语()心长负()请罪安()乐业满面()风完()归赵-五年级语文
• 读一读，填一填。掩耳（）铃（）喜若狂争先（）后（）弓之鸟议（）纷纷（）人注目千（）万苦（）想天开-三年级语文
• 根据意思写词语，然后选词填空。1．形容来势很猛，天上地下到处都是。文中形容大潮汹涌。（）2．山倒塌，地裂缝。形容自然界的巨大变化或响声巨大。（）3．形容看起来或听起来不很清-四年级语文
• 把下列词语补充完整。（）（）大雨毫不（）（）饥肠（）（）滚瓜（）（）天长（）（）如醉（）（）（）（）吞枣不求（）（）（）肠（）肚如饥（）（）千篇（）（）别出（）（）（）（）身手心安（）（）（）心（）血
• 将下面的成语补充完整，并选择合适的填空。1．（）心裁（）不惧（）凛然千篇（）夜以（）忐忑（）2．（1）意思相反的一组成语：______________________________________（
• 在括号里填上与画线字意思相反的词，把成语补充完整。顶天立()小题()做取()补短口()心非舍()求远不()则退柳暗花()死里逃()说()道西-二年级语文
• 根据意思写词语。1．形容想尽或用尽种种方法。（）2．不愿意落在别人的后面。（）3．哭也不是，笑也不是，形容处境尴尬，不知如何是好。（）4．形容对发生的意外事情非常吃惊。（）-六年级语文
• 补充词语。()()无能心急()()()声()色()()走险()言()耳()药()口-五年级语文
• 补充词语。灯火（）（）力尽窃窃（）（）纷纷小巧（）（）之鸟不知（）（）截铁目不（）（）盖脸-三年级语文
• 成语积累。含有“心”字的：__________、__________、__________、__________含有“情”字的：__________、__________、__________、___
• 成语填空。辨“言”“语”，填成语。很少的几句话。()言()语说了很多的话。()言()语豪迈雄壮的话。()言()语毫无根据诬蔑的话。()言()语像蜜糖似的话。()言()语自己对自己说的话。-四年级语文
• 阅读下面的段落，完成练习。世界上什么最广阔我问老师老师说最广阔的东西就在你的生活中需要你自己击发现于是我便在生活中观察探索于是我发现……瞧，雯君的手绢真漂亮，雪白的-六年级语文
• 阅读短文，完成练习。我是中国人不管中国人、朝鲜人、越南人、还是苏联人，一到国外，思乡的感情就会变得特别强烈每当有人问到他们的国家时，他们会变得很兴奋，tāotāobùjué-五年级语文
• 按要求写四字成语。1．描写英雄人物的成语：__________________________2．描写有关读书的成语：__________________________3．形容高兴的成语：_____
• 把下面的词语补充完整。（）（）动听（）（）敬敬身（）其（）因（）施（）有（）无（）引（）入（）-四年级语文
• 选择恰当的成语。亡羊补牢惊弓之鸟南辕北辙车子要向南走，却向北走，比喻行动、目的刚好相反。()羊丢了，再去修羊圈，比喻做错了事知道改正，还不算晚。()比喻受过惊吓，听到-三年级语文
• 读语段，按要求做题。随着“嘀”的一声哨响，最关键的一局拔河比赛开始了。同学们都使出浑身力气，把绳子往后拉。六班的王林两脚牢牢地踩在地上，身子弯成了一张弓。我们班的“-五年级语文
• 成语收藏夹（把词语补充完整后，再对号入座）。1．囫囵（）（）张（）李（）马马（）（）饱（）风（）（）（）大悟（）（）糊糊（）更（）夜匆匆（）（）2．（1）把枣子整个吞下去。比喻读书等不加分析地笼统接受
• 补充成语，读一读。春阳春白雪春春乐乐喜闻乐见乐快快快心直口快-三年级语文
• 把下面的词语补充完整。()()远眺膘()体()辽阔()()悠()自()成()结()默默()()-四年级语文
• 把下面的成语补充完整，如愿（）（）小心（）（）惊（）之（）七（）八（）四（）八（）左（）右（）-三年级语文
• 补充词语，并按要求填空。毫不可()消()时光坐()不安不可思()精神大()()如烟海随()而安()费心机柳()花()带有反义词的成语是：()，请你再写两个：()()。描写人神态的词语是：()()-四年
• 把下面成语补充完整。琳琅虚传释手清晰游人栩栩伦次一一-三年级语文
• 把下列词语补充完整，并选填在句子中。1．一()不()()光()彩()()在目()之不()前()后()()()而止()之不()()临()境()不及()2．我听得入迷，恍如()，田老师()，我却仍在发呆。
• 把词语的意思和相应的词用线连起来。没有事先商量而彼此见解或行动一致。自言自语形容像水流一样连续不断。坐井观天比喻眼光狭小，看到的有限。不约而同自己跟自己说话。川流-二年级语文
• 巧填人体部位名称，使成语完整。七()八()掩()盗铃了如指()()忙()乱垂()丧气画龙点()-三年级语文
• 按要求填写成语。1．圆明园的布局特别，园内不仅有民族建筑，还有西洋景观，置身其中，我想到的成语有：诗情画意、_____________、_____________。2．圆明园内收藏着最珍贵的历-五年级
• 把带有“然”字的成语补充完整（）然无味（）然无恙（）然开朗（）然有序（）然心动（）然不同（）然处之（）然无存-五年级语文
• 根据意思选词语。欣喜若狂兴致勃勃筋疲力尽翘首以待喜不自禁豁然开朗1．抬起头非常焦急地等待。（）2．形容非常疲劳，一点力气也没有了。（）3．形容由狭窄昏暗—下子变为开阔明亮。-三年级语文
• 将下列词语补充完整，再解释所填的字。A．情不自（）B．解释____________________________________C．恋恋不（）D．解释________________________
• 巧填成语。“大伙儿都把袖子举起来，就连成一片云”，它的意思可用成语__________来表达，“大伙儿都甩一把汗，就像下了一阵雨”，它的意思可用成语__________来表达。-五年级语文
• 把下面的词语补充完整。想入（）（）天开梦寐（）（）暮想思前（）（）美梦海枯（）（）桑田-三年级语文
• 我能按要求写词语。1．描写秋季的词语有：（秋高气爽）、（）、（）、（）2．描写鲜花的词语有：（）、（）、（）、（）3．描写学习的词语有：（）、（）、（）、（）-二年级语文
• 把词语填完整。千()一发一如()往()劳成疾见微知()落()而逃()拥而至含辛()苦()有成效-六年级语文
• 将成语补充完整，并解释所填字词的含义。天高地()此起彼()无边无()()自得-四年级语文
• 写出下列短语的最佳解释。（要求是含有“一”字的成语）1．最大的手——______________________2．最短的季节——______________________3．最宽的视野——____
• 按要求写成语。1．与“鸟”有关的成语：________________________2．描写自然景物的成语：________________________3．描写人物动作或神态的成语：______
• 照样子写词语。1．奇珍异宝（含近义词）__________________________2．前仆后继（含反义词）__________________________3．把词语补充完整。（）敌忾（）壮
• 补充并积累下列词语。气势()()()首挺立得天()厚争先()后()()心魄()离失所步()沉重抖()精神-六年级语文
• 照样子，写词语。例：一座座高山峻岭一条条________一束束________一棵棵_____________________（自己写）例：笑眯眯鲜______红______水______绿_____
• 动动脑，填一填。1．奇妙奇（）神奇（）奇奇（）怪（）稀（）（）怪2．笑声笑（）嘲笑（）笑欢（）笑（）（）堂（）笑-三年级语文
• 把成语补充完整，将所填的字组成一首诗。一穷二()一()三秋唇齿相()安如泰()淋漓()致()粱一梦口若悬()()木三分()枯石烂()连忘返()盖弥彰山()水尽()山万水千()迢迢一()了然自力-六年级
• 课外阅读。爱就是循环8个月时，他双目失明。从此，母亲的那双手成了他的眼睛。母亲用那双粗大的手，替他打理日常生活；母亲用那双粗大的手，牵着他过马路，上盲人学校，一直-五年级语文
• 根据古诗写出成语。1．小荷才露尖尖角——（）3．此曲只应天上有——（）2．相逢何必曾相识——（）4．此地无银三百两——（）-六年级语文
• 填成语。1．选下面数字填到（）里，再读一读。一二三四五六七八九十（）神无主（）话不说（）仙过海（）颜六色（）本正经（）全十美（）面八方（）心二意（）牛一毛（）嘴八舌2．填一填，读一读。拔苗-二年级语文
• 我会填。()()跋涉()()交迫()()飞舞郁郁()()沉默()()()()而同我还能写出2个类似的词：__________________________-三年级语文
• 在下面的空格中补字，使每一行都成为一个成语。-三年级语文
• 把下面的词语补充完整。腾（）驾（）不由（）（）漫（）遍（）不知（）（）-三年级语文
• 照样子写词语。声东击西（带反义词）百战百胜（带数字）飘飘悠悠（AABB式）乐滋滋（ABB式)）攻无不克（有关作战的）-四年级语文