银边天竺葵的叶片照光后，经脱色、漂洗、滴碘等处理，发现叶片()A．边缘不变蓝，其他部分变蓝B．整个叶片都变蓝C．整个叶片不变蓝D．边缘变蓝，其他部分不变蓝-七年级生物

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• 小华发现萝卜埋在地下的部分是白色的，露出地面的部分却呈绿色，经仔细观察，又发现大葱和菜也这样的，这是为什么呢？小华猜想叶绿素的形成可能与光有关．于是，他用家里的蒜瓣-七年级生物
• 下图为某植物在生活过程中的两种生理活动，下列有关叙述正确的是（）A．植物在白天只进行①生理活动B．植物在白天只进行②生理活动C．植物在白天同时进行①和②生理活动D．植物在无光条-七年级生物
• 低温以及适当控制氧气和二氧化碳浓度可以延长果蔬的贮藏期，这主要是因为该环境（）A．能使呼吸作用旺盛B．能使呼吸作用减弱C．能够调节光合作用强度D．使细菌等微生物不能生存-七年级生物
• 下图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，哪幅图所示的现象发生在夜间()-七年级生物
• 一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断(如图所示)，然后将植株放在阳光下照射2～4小时，发现B区不能正常制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少（）A．叶绿素B．光-七年级生物
• 萝卜露出地面的部分常会变成绿色，这可以作为（）的实例A．叶绿体含有叶绿素B．光合作用能制造淀粉C．叶绿素只有在光下才能形成D．叶绿体在光下能进行光合作用-七年级生物
• 一盆天竺葵、一只盛有浓NaOH溶液的烧杯、一只老鼠密封在一个透明的玻璃罩内。此装置放在阳光下，不一会，老鼠死了。引起老鼠死亡的主要原因是（）A．老鼠被天竺葵释放的有毒物质-九年级生物
• 在探究“光是绿叶进行光合作用的条件”实验中：①用黑纸片把叶片一部分遮盖起来是为了设置。②实验中叶片用酒精隔水加热是为了。-九年级生物
• 倘若羊把一株树的树皮啃食了一圈，不久树死了，原因是A．根得不到水分B．叶得不到有机物C．叶得不到水分D．根得不到有机物-七年级生物
• 下图为叶片结构示意图。据图回答下列问题：(1)写出各序号结构名称：①______；②______；③________；④________；⑤________。(2)水、二氧化碳、氧气的通道是[]___
• 葱的叶子上端是绿色的，而埋在土里的部分是白色的，这是因为（）A．叶下端没有叶绿体B．叶绿素在光下才能形成C．叶下部不进行光合作用D．叶绿体在光下才能形成-生物
• 下图表示在某晴朗的夏日，一株棉花白天光合作用强度的变化曲线图（横坐标表示白天的时刻，纵坐标表示光合作用的强度）。由此图可以看出，光合作用最强的时间是，最弱的时间是。-八年级生物
• 将下列实验装置（左边玻璃瓶底部有一台抽气泵）放在阳光下，你认为此装置研究了哪一项因素对植物光合作用的影响？（）A．二氧化碳B．水C．光照D．叶绿体-七年级生物
• 在光合作用的实验中，先把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片（）。A．将淀粉运走耗尽B．合成淀粉C．产生二氧化碳D．产生氧气-七年级生物
• 在热带种植的橡胶树，必须通过割皮才能获得橡胶制品的原料——白色乳汁的液体，请问乳白色的液体是由什么部分流出来的？（）A．韧皮部的筛管B．韧皮部的导管C．木质部的筛管D．木质部-八年级生物
• “万物生长靠太阳”，学过光合作用和呼吸作用的知识后，你怎样更深刻地理解这句话?A．植物的生长离不开太阳光B．动物的生长离不开阳光C．所有生物体内的有机物都来自太阳光D．所有-七年级生物
• 下列叙述中，与“绿叶在光下制造有机物”实验无关的是（）A．用黑纸片遮盖叶片一部分B．叶绿素能溶解到酒精中C．淀粉遇碘液变蓝D．二氧化碳使澄清石灰水变浑浊-九年级生物
• 下图表示叶片结构和叶在一天中进行物质转化的两种生命活动情况，请分析回答（7分）（1）图中曲线a表示的生命活动是。该生命活动进行的场所主要在图中[]和[]。（2）图中结构[5]对曲-七年级生物
• 如图所示是研究植物某一生命活动过程的装置，下列说法错误的是（）A．该实验可用于检验植物呼吸作用产生CO2B．若装置丙不遮光，从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃C．装置丙-九年级生物
• 把等量的天竺葵的不同器官分别放在封闭的容器中，并用不同颜色的光照射。经8小时后，对容器中氧气产生量进行测定，得到下表所示的实验结果。分析回答：容器植物器官光的颜色温-八年级生物
• 用金鱼藻按下图的装置进行实验。请回答问题：①将乙装置放在阳光照射下一段时间后，其玻璃管收集的气体可以助燃，这说明光合作用的产物除淀粉等有机物外，还有。②若将乙装置用-七年级生物
• （7分）右下图表示把银边天竺葵（叶片边缘C部分细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将A处两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液。请分析回答问题：(1)实-七年级生物
• 地球上能量的最终来源是（）A．植物的光合作用B．生物体合成和地球内蕴藏的能量C．太阳光能D．呼吸作用释放的能量-七年级生物
• 植物在白天吸入二氧化碳，释放氧气，而在夜间吸入氧气，呼出二氧化碳，这是因为（）A．日光下进行光合作用，呼吸作用停止B．白天光合作用强于呼吸作用，晚上只进行呼吸作用C．呼吸-八年级生物
• 下列关于光合作用和呼吸作用的关系，说法错误的是A．相互对立，相互依存B．完全没有联系的两个过程C．呼吸作用释放的二氧化碳可以作为光合作用的原料D．没有光合作用合成的有机物-七年级生物
• 一棵向日葵所积累的干物质的质量，比原来种到土地里的种子的质量增加了几百倍或上千倍，这些增加的干物质，90%－95%是直接或间接来自光合作用制造的有机物。下图示绿色植物叶-八年级生物
• 在医院里的病人，特别是比较虚弱不能进食的病人，往往被医生安排大葡萄糖点滴，请结合所学的知识探究以下问题：（1）打点滴的目的是使人体细胞及时获得那种物质？（）；这种物质属-七年级生物
• 某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置．请据图回答下列问题：（1）装置A，实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的，此实验证-八年级生物
• 如果自然界中森林大面积减少，那么，大气中的氧就会不断地增多-七年级生物
• 下图表示叶的平面结构和叶在夏季一天中进行物质转化的两种生命活动情况。请分析回答：（1）图中曲线a表示的生命活动是，该生命活动进行的场所是。（2）①、④是属于保护组织。（3）据-九年级生物
• 根据图①一③分析，下列说法正确的是（）A．图①是人体平静呼吸时，肺容量变化示意图，图中b→c段表示吸气过程，膈肌舒张B．当光照强度达到图②中b点时，植物开始进行光合作用C．当环境-七年级生物
• 某学生在做“植物在光下制造淀粉”的实验中，若从变成蓝色的那部分天竺葵叶片上，撕下一块表皮，制成装片，放在显微镜下观察，发现变色的部位位于（）内。A．保卫细胞B．气孔C．表皮-九年级生物
• 下图表示德国科学家萨克斯的实验。把绿色的叶片放在暗处几小时后，再把叶片的一部分遮光，其他部分曝光。一段时间后，再脱色、漂洗再用碘液处理，结果遮光部分不变蓝，曝光部-八年级生物
• 下列措施中可以有效促进植物根的呼吸作用的是（）A．经常浇水B．中耕松土C．施肥D．合理密植-七年级生物
• 2010年,"上海世博会"主题馆的生态绿墙上,栽种的众多上海本地的绿色植物,不仅美化了环境,还能吸收园区内的二氧化碳,降低小环境的温度。这些功能是通过植物的哪些生理活动实-七年级生
• 利用地窖贮藏种子、果蔬在我国历史悠久。地窖中的二氧化碳浓度较高，有利于（）。A．抑制呼吸作用B．降低蒸腾作用C．促进果实成熟D．增强光合作用-八年级生物
• 绿色植物通过光合作用把光能转变成的化学能贮藏在()。A．水B．无机盐C．氧气D．有机物-八年级生物
• 某校生物兴趣小组，为了探究某些生态因素在生态系统中的作用，用4个相同鱼缸设计了如下实验,分析并回答：（1）如研究光照在生态系统中的作用，应取哪两组实验装置，实验的变量是-九年级生物
• 根据光合作用的原理，为了充分利用阳光，提高农业产量，种植农作物应该合理密植-七年级生物
• 选取生长正常的牵牛花进行如下图所示的光合作用实验：①将此装置经黑暗环境处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素-七年级生物
• 下图Ⅰ表示某植物叶肉细胞进行生理活动的过程，其中代码甲和乙表示细胞结构，数码①②③表示有关物质；图Ⅱ表示该植物一昼夜(0—K段)对二氧化碳的吸收、释放量，请分析回答：(1)在图-七年级生物
• 如下图所示，原来置于黑暗环境中的绿色植物移植光下，CO2的吸收量发生了变化。据图判断下列叙述中正确的是（）A．曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用B．曲线BD段表示绿色植物-七年级生物
• 卧室内不宜摆放较多的盆栽花卉，主要原因是（）A．可以为人们提供更多的氧气B．可以给人们提供较丰富的有机物C．与人们争夺空气中的氧气D．可以增加空气中的湿度-七年级生物
• 下图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间()-八年级生物
• 下图为探究阳光与有机物关系实验的某一装置，该装置在本实验中的作用是A．分解叶片中的有机物B．把叶片煮熟C．褪去叶片中的绿色D．除去叶片中的淀粉-七年级生物
• 种植黄瓜，扁豆芽蔬菜时，一般用木头搭架供其生长，其目的是（）A．扩大光合作用面积B．防止被动物吃掉C．为了美化环境D．使结出的果实卫生-九年级生物
• “绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将天竺葵黑暗中饥饿处理一昼夜后，用黑纸对叶片的一部分进行两面遮盖，光照一段时间，经酒精脱色处理后酒精变成什么颜色？（）Ａ.蓝色B.无色透-七年级生物
• 在一个生态系统中，能量最终来源于………………………………（）A．植物B．有机物C．太阳能D．分解者-九年级生物
• （每空2分，共14分）下列是绿色植物在光下制造有机物的实验，请据图回答相关问题：（1）绿色植物在光下制造有机物的实验步骤的正确顺序是：（序号和箭头表示）。（2）步骤7的目的，。（-七年级生物
• 下列农业生产措施中，能提高光合作用效率的是（）A．常松土，勤施肥B．合理密植，充分利用光照C．温室大棚夜间适当降低室温D．移栽树苗时，剪去树苗的部分叶片-七年级生物