关于植物蒸腾作用，下列叙述错误的是（）A．气孔是蒸腾作用的门户B．一般光照强，蒸腾作用就强C．空气湿度大，可促进蒸腾作用的进行D．叶片是蒸腾作用的器官-生物

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• 在大气湿度较大时，发育中的果实常会缺钙，其主要原因是（）A．蒸腾作用弱，影响钙的运输B．呼吸作用弱，影响钙的吸收C．光合作用弱，影响钙的吸收D．蒸腾作用强，影响钙的运输-生物
• 植物依靠根吸收来的水分，在木质部的______中，沿着根--茎--叶的方向运输，绝大部分的水分通过由一对半月形的______细胞围成的气孔，以水蒸气的形式散发到空气中，这样既可以-生物
• 植物体能把根吸收的水分不断地运输到顶部，其动力主要来自（）A．呼吸作用B．光合作用C．吸收作用D．蒸腾作用-七年级生物
• 在城市、校园等的绿化中，移植大树时常采用一系列的保障措施，剪去大部分树叶，树干捆上稻草绳和防晒网；种植时用几根打孔的大塑料管通往根部，在树根培上厚土层，并用三脚架-生物
• 与外界进行气体交换和散失水分是靠（）A．树根B．树干C．花D．树叶-生物
• 李红同学想做一个验证植物进行蒸腾作用的实验，现有几种植物可供选择，为使实验效果明显，你认为他应该选（）A．天竺葵B．仙人掌C．雪松D．水绵-生物
• 高大树木顶端的叶能不断得到水分和无机盐的供应主要作用是（）A．光合作用B．蒸腾作用C．呼吸作用D．吸收作用-七年级生物
• 小明设计了如图实验装置来验证叶的蒸腾作用．取三支试管，各注入相同体积的清水，分别插入一棵大小相似的枝条，甲、乙装置枝条保留全部叶，丙装置枝条去掉全部叶，在三支试管-生物
• 下列哪项不是植物蒸腾作用的意义（）A．促进水分的吸收B．促进无机盐的吸收C．促进水分和无机盐的运输D．有利于植物体散热-生物
• 水分以气体的状态从气孔散发到体外的过程叫______．-生物
• 在植物体内水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的．______．-生物
• 请你设计一个实验证明：叶片是蒸腾作用的主要器官．（1）实验假设：______（2）实验器材：枝条（同种植物）、透明塑料袋、锥形瓶、剪刀、清水等．（3）实验步骤：第一步：______第二步：____-生
• 如图是某科研小组研究某植物吸水速率与蒸腾速率关系时绘制的曲线图，图中两曲线表示一天内光照和黑暗环境下吸水速率与蒸腾速率的变化过程，请根据图分析，下列说法错误的是（-生物
• 将序号填入下面空格处：（①光合作用、②呼吸作用、③蒸腾作用）（1）移栽植物时，常在阴天或傍晚并剪去大量枝叶，其目的是降低植物的______作用；（2）植树造林对保持大气中氧气和二氧-七年级生物
• 植物体主要通过______（器官）从环境中吸收水分，植物体内的水分主要通过______（器官）的______散失．-生物
• 植物经常萎蔫对生长是有害的，生产上常用低粘性塑料喷洒在植物叶的表面，形成一层透明的薄膜，它能使氧气和二氧化碳顺利通过，光线顺利穿过水则不能透过．请分析回答：（1）这种-生物
• 叶片中的水分变成水蒸气，经______这种结构扩散到外界空气中．-生物
• 干旱的沙漠中，植物吸水的部位、吸收的水分主要用于哪些生命活动？（）A．根尖的分生区、蒸腾作用B．根尖的成熟区、蒸腾作用C．根尖的成熟区、光合作用D．根尖的伸长区、呼吸作用、-生物
• 由根部吸收的水分，主要是受______作用影响而送到叶的．-生物
• 请你运用所学的生物学知识解答下列实际问题：移栽树木时，常剪去大量枝叶，其目的是降低植物的______；大棚内栽种植物，在增加光照的同时，增加二氧化碳的浓度，其目的是提高-生物
• 如图是研究植物散失水分的四个实验装置，将A、B、C、D实验装置在阳光下照射2小时．请分析回答：（1）A、B两个装置中，能证明塑料袋壁上的水珠是由植物体散失的是______装置．（2）C-七年级生物
• ______是植物蒸腾失水的“门户”，也是______的“窗口”．它是由一对半月形的细胞围成的空腔，这对细胞叫做______．-七年级生物
• 春季植树时移栽的树苗常被剪去大量的枝叶是因为（）A．增加呼吸作用B．降低光合作用C．增加营养物质的储存D．降低蒸腾作用-生物
• 某同学设计了如图所示的装置用来探究植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用．请你用所学知识进行分析回答：（1）将植物罩上透明塑料袋，移至阳光下，不久观察到塑料袋内壁出现____-生物
• 要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，最好选择下列哪两个装置进行对照？（）A．甲和丁B．乙和丁C．丙和丁D．甲和乙-生物
• 炎热的夏天，树林里空气湿润，凉爽宜人，这是因为植物的______作用，提高了空气湿度和降低了环境的温度．对植物一次性施肥过多，会造成“烧苗”现象，这是因为一次性施肥过多会-七年级生物
• 济南植物园是市民夏天游览、纳凉的一个良好场所，从植物园旁边走过总有一种凉爽的感觉，形成这种状况的主要原因是由于（）A．树冠遮挡阳光B．大树刮风，吹走了热量C．大树有很强的-生物
• 水往低处流是我们常见的自然现象，但植物体内的水却是向高处移动，那么，水在植物体内从根部向茎和叶移动的动力来自于（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用-生物
• 绿色开花植物叶表皮上的气孔不具有的功能是（）A．蒸腾作用中散失水分的“门户”B．光合作用中气体交换的“窗口”C．呼吸作用中气体交换的“窗口”D．吸收作用中水和无机盐进入的“门户”-生物
• 蒸腾作用的主要部位是（）A．茎B．叶片C．叶柄D．根-生物
• 植物体内发生的生理现象．如：a、水分的疏导b、无机盐的运输c、光合作用d、呼吸作用，其中受气孔开闭影响的是（）A．只有abB．只有cdC．只有acdD．abcd-生物
• 我们经常看到道路两旁移栽的植物被剪掉一部分枝叶，绿化工人这样做的目的是[]A．移栽方便B．减少有机物的消耗C．降低呼吸作用D．降低蒸腾作用-七年级生物
• 叶片上的______是气体进出植物体的门户．-生物
• 正在结西瓜的植株，其吸收的水分主要用于[]A．气孔的水分散失B．光合作用C．瓜果的膨大D．植株的生长-七年级生物
• 绿色植物对环境有降低温度和增大湿度的作用，绿色植物调节气候的作用与下列哪一因素有密切关系？（）A．光合作用B．呼吸作用C．吸收作用D．蒸腾作用-生物
• 气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．气孔的开闭受（）控制．A．表皮细胞B．叶肉细胞C．保卫细胞D．保护细胞-七年级生物
• 为了提高树苗成活率，从有利于植物生活的角度应采取的措施是（）①带土移栽②去掉部分叶片移栽③在阳光充足的中午移栽④保留所有叶片移栽．A．①②B．③④C．①③D．①③④-生物
• 植物吸收来的水分主要用于（）A．光合作用B．瓜果的膨大C．枝叶的生长D．蒸腾作用-生物
• 在植物体内，水往高处流的动力是（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．分解作用-生物
• 植物体内的水分和无机盐向上运输的动力是（）A．蒸腾作用B．运输作用C．光合作用D．呼吸作用-生物
• 很多树在秋天会落叶，这是因为（）A．增强呼吸作用B．增强光合作用C．减少呼吸作用D．减少蒸腾作用-生物
• 有些植物到冬天会落叶，这是因为（）A．防止二氧化碳进入B．防止水分散失过多C．防止水分吸收D．防止二氧化碳排出-生物
• 移栽植物时人们常常要去掉一些叶子，这样做的目的是（）A．移栽时操作方便B．降低呼吸作用，减少有机物的消耗C．降低蒸腾作用，减少水分损失D．降低光合作用的强度-生物
• 在下列关于蒸腾作用对自然界意义的叙述中，不正确的是（）A．提高了空气湿度B．增加了降雨量C．调节气候D．维持大气气体成分相对稳定-生物
• 移栽植物的时候，适当剪除一些叶片有利于被移栽植物的成活，其主要目的是可以[]A．降低呼吸作用对有机物的消耗B．避免蒸腾作用过多失水C．避免大风吹倒新栽的植物D．使移栽操作更-七年级生物
• 某同学为了探究植物气孔和水分蒸发的关系，设计了如下实验：在一盆天竺葵上选择两个大小相似的叶片（A和B），在A叶片的上、下表面均涂上凡士林，B叶片不涂，然后用两个不漏气的-生物
• 西瓜含水量多、营养丰富，是解暑佳果．一株生长旺盛、正在结果的西瓜植株由根系吸收的水分主要用于（）A．光合作用B．果实的膨大C．蒸腾作用D．植株生长-生物
• “水往低处流”是自然现象，而植物体内的水是自下往上运输的．这种运输的动力主要来自植物的（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用-生物
• 在树木移栽时剪去部分枝叶，其目的是（）A．降低蒸腾作用B．减弱呼吸作用C．增强光合作用D．提高吸收作用-生物
• 移栽植物时，应剪去植物的部分枝叶，这样能提高移栽植物的成活率．______（判断对错）-生物