某同学设计了如图所示的装置用来探究植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用．请你用所学知识进行分析回答：（1）将植物罩上透明塑料袋，移至阳光下，不久观察到塑料袋内壁出现____-生物

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• 炎热的夏天，树林里空气湿润，凉爽宜人，这是因为植物的______作用，提高了空气湿度和降低了环境的温度．对植物一次性施肥过多，会造成“烧苗”现象，这是因为一次性施肥过多会-七年级生物
• 济南植物园是市民夏天游览、纳凉的一个良好场所，从植物园旁边走过总有一种凉爽的感觉，形成这种状况的主要原因是由于（）A．树冠遮挡阳光B．大树刮风，吹走了热量C．大树有很强的-生物
• 水往低处流是我们常见的自然现象，但植物体内的水却是向高处移动，那么，水在植物体内从根部向茎和叶移动的动力来自于（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用-生物
• 绿色开花植物叶表皮上的气孔不具有的功能是（）A．蒸腾作用中散失水分的“门户”B．光合作用中气体交换的“窗口”C．呼吸作用中气体交换的“窗口”D．吸收作用中水和无机盐进入的“门户”-生物
• 蒸腾作用的主要部位是（）A．茎B．叶片C．叶柄D．根-生物
• 植物体内发生的生理现象．如：a、水分的疏导b、无机盐的运输c、光合作用d、呼吸作用，其中受气孔开闭影响的是（）A．只有abB．只有cdC．只有acdD．abcd-生物
• 我们经常看到道路两旁移栽的植物被剪掉一部分枝叶，绿化工人这样做的目的是[]A．移栽方便B．减少有机物的消耗C．降低呼吸作用D．降低蒸腾作用-七年级生物
• 叶片上的______是气体进出植物体的门户．-生物
• 正在结西瓜的植株，其吸收的水分主要用于[]A．气孔的水分散失B．光合作用C．瓜果的膨大D．植株的生长-七年级生物
• 绿色植物对环境有降低温度和增大湿度的作用，绿色植物调节气候的作用与下列哪一因素有密切关系？（）A．光合作用B．呼吸作用C．吸收作用D．蒸腾作用-生物
• 气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．气孔的开闭受（）控制．A．表皮细胞B．叶肉细胞C．保卫细胞D．保护细胞-七年级生物
• 为了提高树苗成活率，从有利于植物生活的角度应采取的措施是（）①带土移栽②去掉部分叶片移栽③在阳光充足的中午移栽④保留所有叶片移栽．A．①②B．③④C．①③D．①③④-生物
• 植物吸收来的水分主要用于（）A．光合作用B．瓜果的膨大C．枝叶的生长D．蒸腾作用-生物
• 在植物体内，水往高处流的动力是（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．分解作用-生物
• 植物体内的水分和无机盐向上运输的动力是（）A．蒸腾作用B．运输作用C．光合作用D．呼吸作用-生物
• 很多树在秋天会落叶，这是因为（）A．增强呼吸作用B．增强光合作用C．减少呼吸作用D．减少蒸腾作用-生物
• 有些植物到冬天会落叶，这是因为（）A．防止二氧化碳进入B．防止水分散失过多C．防止水分吸收D．防止二氧化碳排出-生物
• 移栽植物时人们常常要去掉一些叶子，这样做的目的是（）A．移栽时操作方便B．降低呼吸作用，减少有机物的消耗C．降低蒸腾作用，减少水分损失D．降低光合作用的强度-生物
• 在下列关于蒸腾作用对自然界意义的叙述中，不正确的是（）A．提高了空气湿度B．增加了降雨量C．调节气候D．维持大气气体成分相对稳定-生物
• 移栽植物的时候，适当剪除一些叶片有利于被移栽植物的成活，其主要目的是可以[]A．降低呼吸作用对有机物的消耗B．避免蒸腾作用过多失水C．避免大风吹倒新栽的植物D．使移栽操作更-七年级生物
• 某同学为了探究植物气孔和水分蒸发的关系，设计了如下实验：在一盆天竺葵上选择两个大小相似的叶片（A和B），在A叶片的上、下表面均涂上凡士林，B叶片不涂，然后用两个不漏气的-生物
• 西瓜含水量多、营养丰富，是解暑佳果．一株生长旺盛、正在结果的西瓜植株由根系吸收的水分主要用于（）A．光合作用B．果实的膨大C．蒸腾作用D．植株生长-生物
• “水往低处流”是自然现象，而植物体内的水是自下往上运输的．这种运输的动力主要来自植物的（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用-生物
• 在树木移栽时剪去部分枝叶，其目的是（）A．降低蒸腾作用B．减弱呼吸作用C．增强光合作用D．提高吸收作用-生物
• 移栽植物时，应剪去植物的部分枝叶，这样能提高移栽植物的成活率．______（判断对错）-生物
• 叶片保卫细胞区别于其它表皮细胞的结构特点是（）A．有无线粒体B．有无叶绿体C．形状不同D．有无气孔-生物
• 夏日中午12时，由于光照过强，使气孔关闭，下列哪项活动会受到影响（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．以上三项-生物
• 下列不属于蒸腾作用意义的一项是（）A．促进水分和无机盐的运输B．增加空气湿度、调节气候C．降低叶面温度D．增加大气中氧气的含量-生物
• 植物体内能促进水和无机盐向上运输的是[]A．呼吸作用B．吸收作用C．蒸腾作用D．光合作用-七年级生物
• 移栽植物时，常常去掉几片叶，其目的是为了[]A．降低光合作用B．减小呼吸作用C．减少水分蒸腾作用D．移栽方便-七年级生物
• 植物体内能促进水和无机盐向上运输的是（）A．呼吸作用B．吸收作用C．蒸腾作用D．光合作用-生物
• 蒸腾作用散失大量水分是植物对水分的一种浪费。[]-七年级生物
• 下面不能进行蒸腾作用的器官是（）A．茎B．叶C．叶柄D．果实-生物
• 田里的西瓜正在结果，这时它吸收的水分主要用于（）A．光合作用B．呼吸作用C．果实生长D．蒸腾作用-生物
• 澳洲杏仁桉的高可以达156米，是世界上最高的树木．澳洲杏仁桉把水由根尖运到树的顶端的动力主要来自于（）A．蒸腾作用B．光合作用C．输导作用D．呼吸作用-生物
• 移栽植物时，常常要剪去一部分叶子，这是为了（）A．操作方便B．降低光合作用C．减少水分蒸腾D．降低呼吸作用-七年级生物
• 果树从根部吸收的水分主要用于（）A．光合作用B．植物生长C．蒸腾作用D．使果实肥厚多汁-生物
• 在阴天或傍晚进行移植，并去掉部分枝叶，是为了（）A．降低光合作用B．降低蒸腾作用C．减少水分吸收D．增加水分吸收-生物
• 绿色植物的蒸腾作用可以[]A．增加周围环境温度B．增加空气的湿度，利于形成降雨C．减少水分的吸收D．降低植物的光合作用-七年级生物
• 我们常见的自然现象是水往低处流，而植物体内的水则往高处移动，水向高处移动的动力来自[]A．呼吸作用B．光合作用C．吸收作用D．蒸腾作用-七年级生物
• 如图是小明用来证明植物的叶是蒸腾作用的主要部位的实验装置．请认真观察并分析回答：（1）这个实验及装置有两个不足之处：一是______，二是______．（2）经小组讨论后，对实验进行了-生物
• 热带雨林降水丰富，与其关系最密切的生理作用是[]A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．生长作用-七年级生物
• 移栽植物时，要剪去一部分叶子，其主要目的是（）A．减少植物的蒸腾面积B．降低植物的光合作用C．减少有机物的消耗D．降低植物的呼吸作用-生物
• 森林覆盖率高的地区往往降雨量较多，这是因为（）A．蒸腾作用使大气湿度增大B．森林需要较多的雨水C．光合作用旺盛，释放较多的水D．根系保水、蓄水较多-生物
• 一般不进行蒸腾作用的部位是[]A．根B．叶片C．叶柄D．幼嫩的茎-七年级生物
• 在移栽树木时，园艺工人剪掉其一部分枝叶的主要目的是（）A．降低蒸腾作用B．降低呼吸作用C．降低光合作用D．促进根对水的吸收-生物
• 炎热的夏天，菜农选择在阴天或傍晚进行移栽幼苗，是为了（）A．降低光合作用B．增加水分吸收C．减少水分吸收D．降低蒸腾作用-生物
• 植物通过叶片与外界进行气体交换，叶片结构中与气体交换密切相关的细胞是（）A．表皮细胞B．保卫细胞C．叶肉细胞D．叶脉细胞-生物
• 植物蒸腾作用的强弱可以用失水速度来衡量，以下的实验装置可以研究某些环境因素是如何影响植物枝条失水的．在温度、风速等条件相同的情况下进行实验；结果见下表．（1）水的表面-生物
• 移栽植物时，常常要去掉部分枝叶，这样做的目的是（）A．降低光合作用B．降低蒸腾作用C．减少呼吸作用D．方便人们栽种-生物