填上合适的词。（看谁填得又新颖又准确）一部()一双()一群()一阵()一位()一次()()湖水()孩子()走来()张开()影子()转动-二年级语文

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• 把能搭配的词语用线连起来。湖水茂盛树木秀丽风光碧绿群山环绕蒙蒙灯光点点高照太阳细雨名胜古迹-二年级语文
• 搭配词语，用线连起来。黑沉沉的太阳刮雨蓝蓝的乌云下雷红通通的天空打风-二年级语文
• 我会这样填。快乐的节日快乐的____快乐的温暖的阳光温暖的____温暖的-一年级语文
• 读一读，连一连。绿油油的风景满意的日子美丽的柏树难忘的笑容-一年级语文
• 在括号里填上合适的词语，使句子的意思更完整。1．公园盛开着()的花儿。2．教室前面是()的操场。3．小明在()地写字。4．妈妈给我一支()的钢笔-一年级语文
• 填上适当的词语。圆圆的()美丽的()弯弯的()秀丽的()薄薄的()清清的()长长的()蒙蒙的()温暖的()-二年级语文
• 连一连。在学校拾起不知谁丢的废纸。在家里和同学们一起值日。在公园告诉小妹妹不要摘花。在路上和爷爷、奶奶聊天。-二年级语文
• 读一读，连一连。有趣的柳枝绿色的问题黄色的桃花红色的油菜花-一年级语文
• 把下面词语补充完整。(认真地)回答()回答()回答(耐心地)告诉()告诉()告诉-一年级语文
• 交朋友。明亮的电视塔青青的门高高的世界白白的瓦多彩的星星宽宽的墙闪闪的宫灯漂亮的路鸟儿绿油油坐电视鱼儿密学飞船树木游看写字禾苗唱画小鸟-一年级语文
• 在括号里填上合适的词。()的水()的小姑娘()的钻石()的草木-三年级语文
• 连一连，再读一读，然后抄写下来。快乐地举手骄傲地交谈深刻地教训迅速地离开珍贵的礼物-二年级语文
• 手拉手，把能搭配的词语用线连起来。挤瓜棚摘大米搭电影捉桃子看牛奶挑种子敲农药披害虫拌房门撒衣服-二年级语文
• 读一读，连一连。柳枝飞柳梢玩耍柳絮绿小朋友软-一年级语文
• 请你照样子写一写。懒洋洋地晒太阳。懒洋洋地慢吞吞地说。慢吞吞地____兴冲冲地走进来。兴冲冲地____-一年级语文
• 下列词语中搭配不当的一组是[]A．剧烈地抖动得意地欣赏皎洁的月光B．熟练地操纵淘气地陪伴严格的教育C．清楚地知道和蔼地说道美好的境遇-五年级语文
• 仿写例句。例：(可爱)的男孩子(索性)地站了起来。1．()的小河()地从我家门前流过。2．()的天空()地飘扬着五星红旗。3．()的老师()地给我们讲课。-三年级语文
• 在括号里填上合适的词语。()的东西()地举手()的孩子()地回来()的回答()地交谈()的惊喜()地说话-三年级语文
• 在括号里填上适当的词。一()小蝌蚪一()桃花一()小鲤鱼一()孔雀一()大眼睛一()军舰一()诗人一()诗一()话一()古城一()面包一()衣服-二年级语文
• 把下面的词语换个词语。保护弱小()赶紧递给()空气清新()景色美好()显得娇嫩()-二年级语文
• 选词填空。观赏欣赏玩赏1．我()过水平如镜的西湖。2．小鹿在溪边()映在水里的影子。3．我们乘着木船荡漾在漓江上，来()桂林的山水。-四年级语文
• 我能照样子写。把地翻松把白菜吃完把窗户打开-一年级语文
• 照样子写词语。例：（青青）的草地（）（）（）例：（生动）地演说（）（）（）例：（高兴）得流泪（）（）（）-五年级语文
• 词语搭配。蔚蓝的小草金黄的茄子紫色的天空绿色的稻田丰富的明天起伏的宝藏直立的群山美好的高楼-二年级语文
• 好朋友，手拉手。戴口哨堆山花吹迷藏削沙包打花环缝雪人捉水漂采陀螺-二年级语文
• 连线搭配词语。一只闷热的小鸟一个高大的晚上一轮圆圆的杨树一棵美丽的月亮-二年级语文
• 手拉手。蒙蒙的细雨弯弯的春风温暖的露珠晶莹的小路长长的小溪-二年级语文
• 想一想，选一个合适的词填上。一()小诗一()枫叶一()小树一()贺卡一()节日一()梅花-一年级语文
• 我会填。光彩夺目的()清澈见底的()弯弯曲曲地()和颜悦色地()鲜花开得()时间过得()-三年级语文
• 照样子，写词语。例：天空蓝悠悠的，又高又远。1．苹果红通通的，。2．蛋糕黄澄澄的，。-五年级语文
• 把下面的词语用线连起来。碧绿的天鹅长长的嘴巴美丽的衣裳宽宽的脖子-二年级语文
• 把下面的词语填在合适的地方。满意地高兴地仔细地哇地懒洋洋地1．玲玲()端详着自己画的《我家的一角》。2．玲玲()哭了起来。3．爸爸()看了看，说：“别哭，孩子。”4．小花狗()趴在楼-二年级语文
• 在括号里填上适当的词语。()()的阿姨()()的孩子()()的心情-二年级语文
• 把能搭配的词语用直线连起来。沉甸甸的优美的特别的地方水桶歌声-二年级语文
• 给画线的词换个朋友。受到称赞()代替铁圈()保护环境()四处游玩()学习认真()反复练习()世界著名()-二年级语文
• 手拉手。一股镜子一座清泉一面水塔静静的歌声清脆的身影美丽的山谷-二年级语文
• 连一连。牛犊无比尊严独特的人们骏马辽阔无垠鲜嫩的浓阴原野仪态端庄绿绿的竹笋老牛膘肥体壮辛苦的风光-四年级语文
• 读读课文，注意画线的字，再填一填。骑(骏马)捡()提()去()赶()-一年级语文
• 填上合适的词语。()的局面()的节日()的队员()的检阅-三年级语文
• 填上适当的词语。紧紧地()甜甜的()微微地()红红的()呆呆地()厚厚的()一()星星一()大树一()游船-二年级语文
• 照样子填空。例：(一座座)山峰()水牛()小河()小船()鲜花()楼房()落叶-二年级语文
• 在括号里填上恰当的关联词语。1．作为中华民族图腾的龙，并()一种实有的动物，()一种艺术形象，是我们的祖先通过想象创造出来的。2．在河南濮阳市博物馆里陈列的用贝壳砌成的龙-六年级语文
• 结合课文填空。()的枪声()地说()的吼声()地打()的脸庞()地拍()的力量()地取出()的长发()地回答-六年级语文
• 选词填空。一……就……一边……一边……1．我谢过老奶奶，然后()吃着饼干，()继续送报纸。2．我()想到老奶奶家被打碎的玻璃，()害怕。-二年级语文
• 想一想，填一填。()的街道宽宽的()()的楼房高高的()()的稻子金黄的()()的棉花雪白的()()的菜地碧绿的()-一年级语文
• 连线搭配词语。斜斜的小树弯弯的纸呼呼的雨丝洁白的转一张张旗杆一根画-二年级语文
• 用线搭配词语。反复地研究辛勤地观察认真地劳动专心地工作奇怪的雨点粗大的问题-二年级语文
• 把能搭配的词语连起来，再读一读。借白菜晒尾巴种太阳打衣服洗电话-一年级语文
• 照样子，给词语化妆。(古老)的故宫()的城墙()的角楼()的橱窗()的大街()的建筑()的广告-二年级语文
• 在括号里填上合适的词语。鲜红的()敬爱的()难忘的()一条条()一串串()一座座()-二年级语文