选用台适的方法画出下面各角．45°83°150°120°125°172°．-数学

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• 看图求角的度数。（1）已知∠2=45。，∠1=（）。（2）已知∠1=30。，∠2=（）。-四年级数学
• 6时整，时针和分针成平角。[]-四年级数学
• 度量角的大小，可以用（）。-四年级数学
• 下午4时，钟面上时针和分针所成的角是______角；从4时到5时，分针旋转了______度，时针旋转了______度．-数学
• 三角形中∠1=35°，∠2=55°，那么∠3=______°，这是一个______三角形．-四年级数学
• 下面两把纸扇的扇柄旋转成的是什么角？转成了（）角转成了（）角-四年级数学
• 将一张长方形的纸片的一个角对折，如图，，则∠l是[]A.45°B.60°C.90°-四年级数学
• 钟面上6时整，时针和分针组成的角是______角；钟面上______时整，时针和分针成直角．-四年级数学
• 12时整，时针与分针形成的是一个平角．…______．-数学
• 从6：00到9：00，时针旋转了（）°．A．30B．90C．60-四年级数学
• 用量角器分别量出下面各角的度数。-四年级数学
• 92°的角是[]A．锐角B．直角C．钝角D．平角-四年级数学
• 按角的度数大小，排列直角、周角、锐角、平角、钝角。（）>（）>（）>（）>（）-四年级数学
• 用量角器分别画出35°、45°、130°的角。-四年级数学
• 操作题．（1）用量角器量出∠A=______度．（取整度数）（2）作出指定底边上的高．（3）量出计算三角形面积需要的数据（以厘米为单位，取整厘米数），标在图上．（4）若这幅图的比例尺是1：1000-数
• 如右图所示，量一量，∠1=______度．-数学
• 用一副三角板可以画出的角有[]A．85。B．140。C．150。-四年级数学
• 量出下面各角的度数。∠1=∠2=∠3=∠4=∠5=∠6=直角（）钝角（）锐角（）-四年级数学
• 一个梯形其中一个内角是20°，把这个梯形按3：1放大后，这个内角是（）A．120°B．80°C．60°D．20°-数学
• 下午3点半，分针与时针所组成的角是直角。[]-六年级数学
• 三个等边三角形组成右边的图形．图中的∠1是______°；沿着三角形的边从A点走到B点（不往回走），路程最长是______米，最短是______米．-四年级数学
• 求下面各个三角形中∠A的度数-数学
• 以D为顶点画一个90度的角．-数学
• 下图为一张长方形纸折起后的图形，其中∠2=75。，你能求出∠1的度数吗？-四年级数学
• 如图，AB是一条直线，∠BCD=（）度。-六年级数学
• 下图中有（）个锐角；（）个钝角和（）个直角。-四年级数学
• 从上午11：00放学到下午2：00到校，时针旋转了多少度？（）A．30°B．90°C．180°-四年级数学
• 如图，一块三角形纸片被撕去了一个角．这个角是______度，原来这块纸片的形状是______三角形，也是______三角形．-数学
• 直角三角形中有个角是56度，那么其他的两个角分别是______度和______度．-数学
• 30°126°95°78°．-数学
• 不能用一副三角板画出的是（）度的角．A．150B．130C．75D．15-数学
• 左图中，∠1=140。。[]-四年级数学
• 量一量。∠l=（）度，∠2=（）度-四年级数学
• 在43°、89°、136°、95°、63°、180°、100°、27°、81°、79°、360°、141°、51°、90°、178°这些角中，（）是锐角，（）是钝角，（）是特殊角。-四年级数学
• 从3：00走到3：15，分针转动了（）度．A．15B．60C．90D．120E．180-数学
• 下面是三角形的度数，不能用两个三角板画出的角是（）的角．A．15°B．105°C．160°D．75°-六年级数学
• 观察右图，已知∠1＝70°，那么∠2=（），∠3=（），∠4＝（）。-四年级数学
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• 量一量下面的角分别是多少度？（）（）（）（）-四年级数学
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• 两条直线相交，如果有一个角是钝角，那么另一组对角是[]A．钝角B．锐角C．直角-四年级数学
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• 测量角的大小用（）作单位。-四年级数学
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