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> 某兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤如下:①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后,分别置两瓶密封瓶A、B内;②将A瓶移到光下6-7小时,B瓶仍放在暗处-生物
某兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤如下:①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后,分别置两瓶密封瓶A、B内;②将A瓶移到光下6-7小时,B瓶仍放在暗处-生物
题目简介
某兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤如下:①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后,分别置两瓶密封瓶A、B内;②将A瓶移到光下6-7小时,B瓶仍放在暗处-生物
题目详情
某兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤如下:
①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后,分别置两瓶密封瓶A、B内;
②将A瓶移到光下6-7小时,B瓶仍放在暗处(图一);
③取下玻盖,将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶(图二);
④取A、B瓶中大小相同的两片叶片,放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热,脱色;
⑤取出脱色的叶片漂洗,滴加碘液. 请回答下列问题:
(1)步骤①暗处理的目的是______
(2)步骤②中A、B瓶构成一组______,其变量是______.
(3)步骤④加热过程要用水浴加热的原因是______.
(4)步骤⑤滴加碘液后,能够变蓝的是摘自______(A瓶或B瓶)的叶片,这不仅说明光合作用的产物是______,还说明光合作用的条件需要______.
(5)步骤③,伸入A瓶的蜡烛会______,说明A瓶的植株释放了______.
B瓶的蜡烛会______,说明B瓶的植株进行了______作用.
(6)结合第(4)(5)问,请完成光合作用表达式______.
(7)步骤③取下玻盖后,发现A瓶光照6-7小时后,瓶壁上形成小水珠,这是植物进行______而生成的.
(8)运用:为了增加温室蔬菜的产量,人们往往向温室里通入适量的______.北方农民常把蔬菜存于地窖中,是因为在地窖中植物的______作用较弱,有机物的消耗较少.
题型:填空题
难度:中档
来源:不详
答案
(1)绿色植物的叶片在黑暗处能进行呼吸作用,不能进行光合作用,这样叶片内的淀粉就会被耗尽.
(2)A、B两瓶只存在一个变量--光照,因而二者可以构成一组对照实验.
(3)酒精是易燃、易挥发液体,沸点较低;如果对酒精直接加热,温度升高过快,易导致酒精沸腾引发燃烧;因此,要对酒精隔水加热.
(4)A瓶处于光照条件下,光合作用能够进行,叶片内就会产生淀粉等有机物,滴加碘液后,就会变蓝;B瓶处于黑暗状态下,光合作用不能进行,叶片内没有淀粉生成,滴加碘液不会变蓝.该实验说明光合作用的产物之一是淀粉,所需条件是光.
(5)氧气是光合作用的产物,A瓶中的植物通过光合作用产生了氧气,点燃的蜡烛伸入瓶内后,会继续燃烧;点燃的蜡烛伸入B瓶后会熄灭是因为绿色植物的呼吸作用消耗氧、产生二氧化碳.
(6)光合作用的原料是二氧化碳和水,条件是光,场所是叶绿体,产物是有机物和氧气,其表达式为:
二氧化碳+水
class="stub"光
叶绿体
→有机物+氧气
(7)植物体内的水分以气体的形式从气孔散发到体外的过程就是蒸腾作用,水蒸气遇到冷的物体,就会凝结成小水珠.
(8)由于二氧化碳是光合作用的原料,向蔬菜温室中通入适量的二氧化碳,会提高光合作用的强度,增加蔬菜的产量.将蔬菜放入地窖后,蔬菜的呼吸作用消耗氧、生成二氧化碳;由于地窖内空气基本不流通,氧气的含量逐渐降低、二氧化碳的含量不断增加,蔬菜呼吸作用的强度就会逐渐降低,蔬菜内有机物分解量减少,延长蔬菜的保存时间.
故答案为:
(1)将叶片内原有的淀粉运走或耗尽
(2)对照实验;光照
(3)防止温度升高过快,引燃酒精
(4)A;淀粉;光
(5)燃烧;氧气;熄灭;呼吸作用
(6)二氧化碳+水
class="stub"光
叶绿体
→有机物+氧气
(7)蒸腾作用
(8)二氧化碳;呼吸作用.
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下面是某同学进行光合作用实验
下一篇 :
绿色植物进行光合作用的场所是
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验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验,正确的顺序是()①部分遮光②酒精脱色③黑暗处理④滴加碘液⑤观察变化⑥照光处理.A.①③②④⑤B.③①⑥②④⑤C.③①②⑤④⑥D.①②③④⑤⑥-七年级生物
在做“绿叶在光下制造有机物”的实验时.①把盆载的天竺葵放到黑暗处一昼夜.②用黑纸片把叶的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射.试分析:(1)为什么把天竺葵提前放到黑-生物
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“绿叶在光下制造淀粉”操作过程中:①将植物放在暗处一昼夜,其目的是______.②水浴加热过程的目的是______.-生物
把叶片放入酒精中隔水加热的目的是()A.溶解淀粉B.将淀粉煮熟C.溶解叶片中的叶绿素D.防止酒精燃烧-生物
如图是“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤图,请仔细观察并结合相关知识完成下列各小题:(1)我们通过“绿叶在光下制造有机物”的实验,一方面检验了绿叶在光下制造的有机物是___-七年级生物
下面是某校生物兴趣小组探究“绿叶在光下制造淀粉的实验”具体步骤,请回答有关问题:①把盆裁的天竺葵放在黑暗处一昼夜.②用黑纸把一片叶一部分的正面和背面均盖住,然后移到阳光-生物
实验中,将暗处理后枝条的甲叶片主叶脉切断,乙叶片用黑纸片两面遮住(如图所示).该步实验操作的目的是为了验证植物光合作用需要()A.水和叶绿体B.叶绿体和阳光C.水和阳光D.水-生物
如图:将天竺葵的叶片用黑纸夹住一部分,放在完全黑暗的地方一昼夜后,然后移到阳光下晒几个小时.取下黑纸片,用酒精脱去叶绿素,并滴加碘液,便看到了如图所示的结果,试分析-生物
植物体内的有机物中的能量主要来自()A.电能B.阳光C.水分D.食物-生物
如图为环境因素对某种绿色植物光合作用强度影响的曲线图,请据此分析回答问题.(1)光合作用是在绿色植物细胞的______中进行的,合成的有机物中所贮存的能量来自于______.(2)由-生物
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探究“绿叶在光下制造有机物”的对照实验中的变量是()A.有无光照B.实验用到的天竺葵叶片的见光部分C.黑暗处理前后的天竺葵叶片D.实验用到的天竺葵叶片的遮光部分-七年级生物
绿叶在光下能够制造的有机物主要是()A.蛋白质B.淀粉C.脂肪D.水-生物
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题目简介
某兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤如下:①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后,分别置两瓶密封瓶A、B内;②将A瓶移到光下6-7小时,B瓶仍放在暗处-生物
题目详情
①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后,分别置两瓶密封瓶A、B内;
②将A瓶移到光下6-7小时,B瓶仍放在暗处(图一);
③取下玻盖,将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶(图二);
④取A、B瓶中大小相同的两片叶片,放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热,脱色;
⑤取出脱色的叶片漂洗,滴加碘液. 请回答下列问题:
(1)步骤①暗处理的目的是______
(2)步骤②中A、B瓶构成一组______,其变量是______.
(3)步骤④加热过程要用水浴加热的原因是______.
(4)步骤⑤滴加碘液后,能够变蓝的是摘自______(A瓶或B瓶)的叶片,这不仅说明光合作用的产物是______,还说明光合作用的条件需要______.
(5)步骤③,伸入A瓶的蜡烛会______,说明A瓶的植株释放了______.
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(7)步骤③取下玻盖后,发现A瓶光照6-7小时后,瓶壁上形成小水珠,这是植物进行______而生成的.
(8)运用:为了增加温室蔬菜的产量,人们往往向温室里通入适量的______.北方农民常把蔬菜存于地窖中,是因为在地窖中植物的______作用较弱,有机物的消耗较少.
答案
(2)A、B两瓶只存在一个变量--光照,因而二者可以构成一组对照实验.
(3)酒精是易燃、易挥发液体,沸点较低;如果对酒精直接加热,温度升高过快,易导致酒精沸腾引发燃烧;因此,要对酒精隔水加热.
(4)A瓶处于光照条件下,光合作用能够进行,叶片内就会产生淀粉等有机物,滴加碘液后,就会变蓝;B瓶处于黑暗状态下,光合作用不能进行,叶片内没有淀粉生成,滴加碘液不会变蓝.该实验说明光合作用的产物之一是淀粉,所需条件是光.
(5)氧气是光合作用的产物,A瓶中的植物通过光合作用产生了氧气,点燃的蜡烛伸入瓶内后,会继续燃烧;点燃的蜡烛伸入B瓶后会熄灭是因为绿色植物的呼吸作用消耗氧、产生二氧化碳.
(6)光合作用的原料是二氧化碳和水,条件是光,场所是叶绿体,产物是有机物和氧气,其表达式为:
二氧化碳+水
(7)植物体内的水分以气体的形式从气孔散发到体外的过程就是蒸腾作用,水蒸气遇到冷的物体,就会凝结成小水珠.
(8)由于二氧化碳是光合作用的原料,向蔬菜温室中通入适量的二氧化碳,会提高光合作用的强度,增加蔬菜的产量.将蔬菜放入地窖后,蔬菜的呼吸作用消耗氧、生成二氧化碳;由于地窖内空气基本不流通,氧气的含量逐渐降低、二氧化碳的含量不断增加,蔬菜呼吸作用的强度就会逐渐降低,蔬菜内有机物分解量减少,延长蔬菜的保存时间.
故答案为:
(1)将叶片内原有的淀粉运走或耗尽
(2)对照实验;光照
(3)防止温度升高过快,引燃酒精
(4)A;淀粉;光
(5)燃烧;氧气;熄灭;呼吸作用
(6)二氧化碳+水
(7)蒸腾作用
(8)二氧化碳;呼吸作用.