绿色开花植物跟人体结构层次相比较，没有的结构层次是（）A．细胞B．组织C．器官D．系统-生物

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• 下列绿色开花植物的结构层次正确的是[]A．细胞→器官→组织→个体B．个体→器官→组织→细胞C．细胞→组织→器官→个体D．组织→细胞→器官→个体-七年级生物
• 高等多细胞植物体的结构层次是（）A．细胞→组织→器官→个体B．细胞→组织→器官→系统→个体C．器官→组织→细胞→个体D．组织→细胞→器官→系统→个体-生物
• 绿色开花植物的结构层次是[]A．细胞→组织→器官→植物体B．细胞→组织→系统→植物体C．细胞→器官→系统→植物体D．细胞→器官→组织→植物体-七年级生物
• 将下图名称与相应的图，用直线连接起来-七年级生物
• 植物体的结构层次依次是[]A．细胞→组织→系统→植物体B．细胞→组织→植物体C．细胞→组织→植物体D．细胞→组织→器官→植物体-七年级生物
• 植物体各器官之间及细胞之间相互联系的结构依次是（）A．韧皮纤维，胞间连丝B．筛管、导管、细胞质C．维管束，胞间连丝D．木纤维，韧皮纤维，胞间连丝-生物
• 下列各项中，不属于绿色开花植物结构层次的是[]A．细胞B．组织C．器官D．系统-七年级生物
• 襄阳市的市花“紫薇”又名百日红、痒痒树等，树形优美，树皮光滑．花色丰富艳丽，花朵繁密而高雅，紫薇在夏秋少花季节，争芳吐艳，花期长达数月，故有“百日红”之称．（1）紫薇与人-生物
• 植物体的结构层次是__________→__________→__________→__________。-七年级生物
• 下列各项中，不属于绿色开花植物结构层次的是（）A．细胞B．组织C．器官D．系统-生物
• 多细胞植物体的结构层次是：，而人和动物的结构层次在以上三个层次与人体和动物之间还有一个层次就是：_________________。-七年级生物
• 下图是绿色开花植物的哪一结构层次？[]A．细胞B．组织C．器官D．个体-七年级生物
• 下列结构属于器官的是（）A．一片西瓜瓤B．一颗西瓜子C．一块西瓜皮D．一株西瓜苗-生物
• 每个生物体都有一定的结构层次，高等植物体的结构层次是（）A．植物体→组织→器官→细胞B．细胞→组织→器官→植物体C．细胞→组织→器官→系统→植物体D．细胞→器官→组织→植物体-生物
• 云霄枇杷在当地被称为“开春第一果”．从植物体结构层次上看，枇杷果实属于（）A．细胞B．组织C．器官D．植物体-生物
• 写出人体和多细胞植物体的结构层次(1)人体的结构层次为：细胞→________→________→________→_________。(2)多细胞植物体的结构层次为：细胞→________→____
• 玉米是大家熟悉的植物，其植株的构成，由小到大的顺序是（）A．细胞、组织、器官、植物体B．细胞、器官、组织、植物体C．组织、器官、细胞、植物体D．器官、组织、细胞、植物体-生物
• 将下图中有关植物体的结构层次填写完整。-七年级生物
• 构成一株小麦的基本单位是细胞。下列关于小麦的结构或物质由微观到宏观的排列顺序，正确的是[]A．细胞、组织、器官、系统、小麦个体B．细胞、组织、系统、器官、小麦个体C．细胞-七年级生物
• 植物体的组成层次是：组织个体。-七年级生物
• 睡莲植株的基本结构层次是（）A．组织→器官→细胞→植物体B．细胞→组织→器官→植物体C．细胞→器官→组织→植物体D．细胞→系统→器官→植物体-生物
• 绿色开花植物的结构层次是[]A．根→茎→叶→花→果实→种子B．细胞→组织→器官→系统→植物体C．细胞→组织→植物体D．细胞→组织→器官→植物体-七年级生物
• —Excuse me, could you tell me ?—It’s just 5 minutes’ walk.A．how far it is to go to Nanjing Museum on
• Mr. Liu is our new head teacher this term and he wants to know _______.A．what do you want to be in t
• —Excuse me．Could you please tell me?—Certainly．Take the escalator to the second floor and turn left
• 绍兴的市花是兰花，关于构成一株兰花的结构层次由小到大的排列顺序，正确的是[]A．细胞、组织、器官、系统、兰花个体B．细胞、组织、系统、器官、兰花个体C．细胞、器官、组织、-七年级生物
• 对植物体的结构层次，从微观到宏观的顺序是（）A．细胞、组织、器官、个体B．个体、组织、器官、细胞C．个体、器官、组织、细胞D．细胞、个体、组织、器官-生物
• 下列植物结构中，属于组织的是（）A．B．C．D．-生物
• 下列说法，最为确切的是[]A．细胞是所有生物体结构和功能的基本单位B．细胞核内贮存着生物全部的遗传物质C．组织的形成是细胞分化的结果D．从构成生物体的结构层次上分析，骨骼肌-八年级生物
• 番茄是生活中经常食用的蔬菜，请根据以下的情景回答问题。(1)从结构层次上看，番茄属于___________，它是由多种组织构成的。剥下番茄的表皮，它属于__________组织，表皮破损-七年级生物
• 一个苹果、一块苹果皮、一杯苹果汁依次属于[]A．植物体、器官、液泡B．器官、组织、细胞C．器官、组织、细胞液D．植物体、组织、细胞质-七年级生物
• 下列绿色开花植物的结构层次正确的是[]A．细胞→器官→组织→个体B．个体→器官→组织→细胞C．细胞→组织→器官→个体D．组织→细胞→器官→个体-七年级生物
• 如图是一个不完整的图示，请你帮助完成．（1）①就是受精卵______的过程．（2）②就是细胞______的过程．（3）这个图总结了生物体的______．-生物
• —These days all China is worried about the plane of MH370.—Yes. All the world wants to know_________
• 植物体的结构层次是[]A．细胞→器官→组织→植物体B．组织→细胞→器官→植物体C．细胞→组织→器官→植物体D．细胞→组织→器官→系统→植物体-七年级生物
• —Can you tell meplay with computers?—When he was thirteen years old.A. where Bill Gates began toB. w
• –Mr Li, I found a watch on the playground.-You should try to find out ______.A．whose is the watchB．
• 与植物体相比，人体多了的一个结构层次是（）A．细胞B．组织C．器官D．系统-生物
• “树色常青花长红，丽质芳姿傲寒冬”--紫荆花是湛江市的市花，构成洋紫荆这一植物的结构层次表述正确的是[]A．细胞→组织→系统→器官→紫荆花个体B．细胞→器官→组织→紫荆花个体C．组-七年级生物
• Have you decided _______ the poor children?—Yes. I will help them by sending them some books and clo
• 植物体结构层次的构成依次是细胞→组织→器官→系统→植物体。[]-七年级生物
• Excuse me! Can you tell me____next?A． how to doB．what should we doC．what we should doD．how we should
• ---- The TV play You Who Come from the Stars is popular recently.-Yes. It is the only program ______
• Could you please tell me ______ at the2014 Winter Olympic Games in Sochi?A．how many gold medals did
• — Dad, can you tell me ________ to the amusement park?— The day after tomorrow.A．when we are goingB
• 下列结构中，按植物体结构层次排序，正确的是（）A．A→B→C→DB．B→A→C→DC．B→D→C→AD．D→C→B→A-生物
• —Can you tell me _______ I should wear for the party tonight?—A blue dress, I think. It’s suitable f
• 橡胶树是海南重要的经济作物之一。构成一棵橡胶树的结构层次由微观到宏观的正确顺序是[]A．细胞→器官→组织→橡胶树B．细胞→组织→系统→器官→橡胶树C．细胞→组织→器官→橡胶树D．细胞-八年级生物
• — I don’t know now.— Her father says she is a little better.A．how is sheB．where she isC．who she isD．
• 下列哪一项不属于植物体结构层次[]A．组织B．器官C．系统D．细胞-七年级生物