某生物兴趣小组的同学为了探究绿色植物的某些生理活动，将一株生长健壮的天竺葵做了一些处理：1号塑料袋内的枝条除去其全部叶片，2号塑料袋内的枝条除去其部分叶片，3号塑料袋-生物

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• 植物从根吸收的水分大部分（）A．参与光合作用，合成有机物B．参与呼吸作用、分解有机物C．经蒸腾作用，散失到空气中D．成为细胞的成分-生物
• “无边落木萧萧下”，古时的文人把秋天写得是那样的伤感．其实，对植物来说，“落木”可以减少______作用，是它对环境的一种______．-生物
• 直接控制气孔开闭的细胞是（）A．保卫细胞B．栅栏层细胞C．表皮细胞D．海绵层细胞-七年级生物
• 根据实验目的和实验原理选择恰当的实验材料，是保证实验获得可靠结果的关键因素之一．下列实验材料的选用不恰当的是（）A．用仙人掌来研究植物叶的蒸腾作用B．用燕麦胚芽来研究植-生物
• 一棵玉米的一生要消耗200多千克的水．这些水主要用于它的（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．生长发育-生物
• 植物经常萎蔫对生长是有害的，农业生产上常用黏性的塑料覆盖在叶的表面，形成一层透明的薄膜，它能使氧气、二氧化碳和光线透过，水则不能透过．该薄膜的适用情况是（）A．连续降-生物
• 蒸腾作用对自然界的重要意义在于（）A．排出土壤中多余的水分B．保持叶片的湿度C．在夏季给植物降温D．调节空气湿度-生物
• 如图是一个用来证明植物体蒸腾作用的实验装置．请认真观察，回答下列问题：（1）这个实验装置有一处明显的错误，请你改正．______．（2）在阳光照射下，可以看到在②的内壁上有许多水-七年级生物
• 下列叙述中，不属于蒸腾作用的意义的是（）A．蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降雨B．植物的叶承受着雨水，减缓雨水对地面的冲刷C．蒸腾作用能够带动植物体对水分的吸收和向上运输-生物
• 如图是晴天的上午，张娟设计的用于观察蒸腾作用的实验装置．要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，张娟最好选择哪两组装置作为一组对照实验．（）A．甲、乙B．丙、丁C．乙、丁D．丙-生物
• ______是叶片与外界环境进行气体交换的门户，是由成对的______细胞构成的．-生物
• 测量植物对空气湿度的影响要用温度计______．（请填写“正确”或“错误”）-生物
• 直接调节叶片表皮上气孔开闭的结构是（）A．表皮细胞B．保卫细胞C．筛管D．叶脉-七年级生物
• 春季植树时，移栽的树苗常常被剪去大量的枝叶；而准备移栽的茄子幼苗和黄瓜幼苗，根部总是带有一个土团．这是为什么？-生物
• 炎热的夏天，在树荫下比在房屋的阴影下感觉更凉爽的原因是由于植物的（）A．蒸腾作用B．光合作用C．呼吸作用D．吸收作用-生物
• 下列哪项不是蒸腾作用的意义（）A．促进植物体对水分的吸收和运输B．释放能量，供给生命活动需要C．降低叶片表面的温度D．促进溶解在水中的无机盐在体内的运输-生物
• 植物蒸腾作用能降低叶面的温度，叶片是完成蒸腾作用的主要器官，下列哪一个结构作用最大？（）A．B．C．D．-生物
• 植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是______．-生物
• 水分以气体的状态从植物体内散发到植物体外的过程，叫做植物的______．蒸腾作用的主要器官是______．气孔是叶表皮上一对______细胞之间的空隙，是叶片散失水分以及与外界进行气-八年级生物
• “水往低处流”是自然界中常见的现象，而在植物体内水却是往高处流动的．这主要是靠什么来拉动的？（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用-生物
• 下列叙述中，哪一项不是蒸腾作用对植物本身生活的意义？（）A．提高空气的湿度，调节气候B．促进根从土壤中吸收水分C．降低植物体本身的温度D．促进水分与无机盐在植物体内的运输-生物
• 2009年春山东省提出：创建省级园林城市，营造绿色宜居家园．绿化工人在移栽树苗时，其根部总是带有一个大的“土坨”，下列有关解释不正确的是（）A．防止秧苗的幼根和根毛受到损伤B-生物
• 绿色植物吸收的水分大约多少用于生命活动（）A．90%-95%B．1%-5%C．30%D．50%-生物
• 阅读下列资料：①1平方米的绿地，1个夏季向空中蒸腾水分142千克，使200--300平方米的空气湿度增加了15%-30%，气温下降了3-4°C．②夏天，在城市露天下气温高达35t时，树阴下只有2-生物
• 气孔是植物蒸腾水分的和气体交换的门户．______（判断对错）-七年级生物
• 已知白菜叶下表皮气孔数多于上表皮，现取甲、乙、丙、丁四片大小、质量相同的新鲜白菜叶，作如下处理：甲乙丙丁涂凡士林的部位不涂上表皮下表皮上、下表皮再将四片叶置于通风-生物
• 气孔是植物______的“门户”，也是______的“窗口”，一个气孔是由两个______围成的空腔．-生物
• 下列说法不正确的是（）A．蒸腾作用能促进植物从土壤中吸收水分和无机盐B．气孔主要分布在叶片的上表皮，这有利于水分散失C．光能（阳光）是植物进行光合作用的必要条件D．植物进行的-生物
• 在生物圈的水循环中，陆地的水主要通过蒸发和______方式进入到大气层中．-七年级生物
• 如图为绿色植物的叶片进行某生理活动的示意图．请据图回答有关问题：（1）在白天光照条件下，叶片进行光合作用大于呼吸作用时，B为氧气，则A为______，C为______．（2）在白天光照条-生物
• 准备移载的茄子秧、黄瓜秧，根部总是带着一个土坨，其原因主要是______．-生物
• 为了研究不同环境条件下植物的蒸腾作用，取叶片数量和形状大小相同的三株幼小的菊花，分别插入三个相同的量筒中，量筒中加入同样多的清水，在水面上滴加几滴植物油，使油膜覆-生物
• 下列有关植物蒸腾作用意义的叙述中错误的是（）A．促使根从土壤中吸收水分B．散失热量，降低植物体的温度C．增加大气温度，调节气候D．促进水分和无机盐在植物体内的运输-生物
• 炎炎夏日，绿地中央比马路中央凉爽，其主要原因是（）A．绿色植物的蒸腾作用降低温度B．马路对太阳光的反射作用较弱C．绿色植物的光合作用放出氧气D．马路对太阳光有会聚作用-生物
• 要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，应选择下列哪两个装置作为一组对照实验（）A．③④B．①②C．①④D．②③-生物
• 如图：（1）从狭义上说，图中[______][______]______．（2）能调节气孔张开和闭合的细胞是图中的[1][3]______，它总是______存在的．（3）对比甲、乙，植物蒸腾作用减弱
• “太平白枇杷”（如图）是丽水的品牌水果．要获得优质高产的白枇杷，需经过幼苗移栽、嫁接和科学管理等过程．下列是白枇杷种植过程中所采取的措施和原因分析，其中有错误是（）A．带土-生物
• 移栽植物时尽量选在阴天或傍晚的时候，这样可以降低蒸腾作用．______．-生物
• 根据以下实验装置，回答问题：（1）把实验装置放在阳光下几小时，发现塑料袋内壁有小水珠，你能确定水珠是植物的蒸腾作用产生的吗？______，原因是______，在阳光下，你能否看到-生物
• 在移栽植物体时，往往要剪去一部分枝叶，其目的是为了减少（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．渗透作用-七年级生物
• 有些高大的乔木，根部吸收的水分可以向上输送到植物的顶部，其主要动力来自（）A．光合作用B．输导作用C．蒸腾作用D．呼吸作用-生物
• 下列几种情况中，植物蒸腾作用最强的是[]A．气温37°C，阴天，无风B．气温37°C，晴天，有风C．气温20°C，阴天，有风D．气温20°C，晴天，无风-七年级生物
• 关于植物蒸腾作用，下列叙述错误的是（）A．气孔是蒸腾作用的门户B．一般光照强，蒸腾作用就强C．空气湿度大，可促进蒸腾作用的进行D．叶片是蒸腾作用的器官-生物
• 有位同学设计了一个实验，探究植物的叶是否是蒸腾作用的器官．他的实验设计是这样的：选择相同植物的枝条两条（生长状态相同），一枝有叶，一枝将叶剪掉放在两个水位相同的锥形瓶-生物
• 在大气湿度较大时，发育中的果实常会缺钙，其主要原因是（）A．蒸腾作用弱，影响钙的运输B．呼吸作用弱，影响钙的吸收C．光合作用弱，影响钙的吸收D．蒸腾作用强，影响钙的运输-生物
• 植物依靠根吸收来的水分，在木质部的______中，沿着根--茎--叶的方向运输，绝大部分的水分通过由一对半月形的______细胞围成的气孔，以水蒸气的形式散发到空气中，这样既可以-生物
• 植物体能把根吸收的水分不断地运输到顶部，其动力主要来自（）A．呼吸作用B．光合作用C．吸收作用D．蒸腾作用-七年级生物
• 在城市、校园等的绿化中，移植大树时常采用一系列的保障措施，剪去大部分树叶，树干捆上稻草绳和防晒网；种植时用几根打孔的大塑料管通往根部，在树根培上厚土层，并用三脚架-生物
• 与外界进行气体交换和散失水分是靠（）A．树根B．树干C．花D．树叶-生物
• 李红同学想做一个验证植物进行蒸腾作用的实验，现有几种植物可供选择，为使实验效果明显，你认为他应该选（）A．天竺葵B．仙人掌C．雪松D．水绵-生物