我国列车第四次提速后，出现了“星级列车”。T14次列车从上海始发，途经蚌埠、济南等城市，最后到达北京。T14次列车时刻表如下，由其时刻表可知，列车在蚌埠至济南区间段运行过-高一物理

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• 关于速度的说法正确的是[]A．速度与位移成正比B．平均速率等于平均速度的大小C．匀速直线运动任何一段时间内的平均速度等于任一点的瞬时速度D．瞬时速度就是运动物体在一段较短时-高一物理
• 一列火车沿平直轨道运行，先以10m/s的速度匀速行驶15min，随即改以15m/s的速度匀速行驶10min，最后在5min内又前进2000m而停止。则该火车在前25min及整个30min内的平均速度各
• 下列关于育种的叙述中，不正确的是[]A．迄今为止，杂交育种仍然是培育新品种的有效手段B．诱变育种具有大幅度改变某些性状，快速、定向等优点C．单倍体育种是作为其他育种方式的-高三生物
• 如图表示某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法，有关说法错误的是：[]A．经过Ⅲ培育形成④常用的方法是花药离体培养B．过程Ⅵ常用一定浓度的秋水仙素处理④的幼苗C．由品种①直接形成-高三生物
• 一个物体做匀速直线运动，前一半位移的速度是V1，一半位移的速度是V2，则全程的平均速度是[]A．(V1+V2)/2B．V1V2C．(2V1+V2)/(V1+V2)D．2V1V2/(V1+V2)-高一物
• 与杂交育种相比，尽管人工诱变育种具有很大的盲目性，但是该育种方法的独特之处是[]A．可以将不同品种的优良性状集中在一个品种上B．可在较短时间内获得纯种C．改变基因结构，创-高二生物
• 沿一直线运动的物体，在第1s内以10m/s的速度做匀速直线运动，在随后的2s内以7m/s的速度做匀速直线运动，那么物体在2s末的瞬时速度为___________，在这3s内的平均速度为_____-高一
• 在□里填上合适的数。-一年级数学
• 第四次提速后，出现了“星级列车”。从其中的T14次列车的时刻表可知，列车在蚌埠至济南区间段运行过程中的平均速率为[]A．103.7km/hB．109.8km/hC．120km/hD．100km/h-高
• 一个朝着某方向做直线运动的物体，在时间t内的平均速度是v，紧接着内的平均速度是，则物体在这段时间内的平均速度是[]A．vB．vC．vD．v-高一物理
• 某运动物体做直线运动，第1s内的平均速度是3m/s，第2s、第3s内的平均速度是6m/s，第4s内的平均速度是5m/s，则4s内运动物体的平均速度是多少？-高一物理
• 在育种过程中，既要得到更多的变异，又要使后代的变异性状较快地稳定，最好采用[]A．单倍体育种B．多倍体育种C．杂交育种D．诱变育种-高一生物
• 大豆是我国重要的经济作物。科学家应用X射线和化学诱变剂处理大豆，选育出抗病性强、产量高的大豆新品种。这种育种方法属于[]A．诱变育种B．杂交育种C．多倍体育种D．单倍体育种-高三生物
• 试一试。-一年级数学
• 如图所示，向右作直线运动的小车，通过AB、BC、CD三段路程所用的时间都是0.4s，则小车做的是_________运动（选填“匀速”、“加速”或“减速”）；它从A点运动到D点的平均速度是___-高一物
• 方框密码。-一年级数学
• 填一填。-一年级数学
• 玉米花药培养的单倍体幼苗，经秋水仙素处理后形成单倍体植株，下图是该过程中某时段细胞核DNA含量变化示意图。下列叙述错误的是：[]A．a-b过程中细胞不会发生基因变化B．c-d过程-高三生物
• 以下关于速度概念的说法正确的是[]A．子弹以900m/s的速度从枪口射出，指的是平均速度B．汽车在宜龙公路上的行驶速度约为30km/h，指的是平均速度C．某城区道路汽车的限速为40km/-高一物理
• 一辆汽车沿平直公路运动，以速度v1＝25m/s匀速通过前1/3路程，以速度v2＝50m/s通过其余2/3路程，则汽车在全程中的平均速度是____________m/s。-高一物理
• 10个小朋友分成甲、乙两组玩游戏，你知道有几种分法吗？（每组至少有1个小朋友）分一分，写一写。-一年级数学
• 填一填。-一年级数学
• 摘星星。-一年级数学
• 现代农业育种专家采用诱变育种的方法改良某些农作物的原有性状，其原因是[]A．提高了后代的出苗率B．产生的突变全部是有利的C．提高了后代的稳定性D．能提高突变频率以供育种选择-高一生物
• 我国科学家对“神舟”四号飞船专为西部大开发而搭载的红杉树种苗进行了研究比较，发现这些种苗具有抗旱、抗寒和速生性能。试分析红杉树种苗所发生的变化和下列哪项相似[]A．用X-高一生物
• 分一分。-一年级数学
• 人工诱变与自然突变相比，具有的突出特点是[]A．突变频率很低B．突变频率很高C．产生的突变多是有利的D．产生的突变多是有害的-高一生物
• 填一填。-一年级数学
• 填一填。-一年级数学
• 为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用下图所示的育种手段。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示不同的育种方法：①～③表示育种技术与手段。图中矮蔓与高蔓、抗病与感病两对相对性状独立遗传。据图分析，不-高三生物
• 科学家将一些作物的种子搭载人造地球卫星并随之进入太空，通过宇宙射线、高度真空和微重力等因素的综合作用，使种子发生变化，从而培育出优质高产的新品种。下列叙述中正确的-高三生物
• 水稻是重要的农作物，科学育种能改良水稻性状，提高产量。甲磺酸乙酯(EMS)能使鸟嘌呤(G)的N位置上带有乙基而成为7-乙基鸟嘌呤，这种鸟嘌呤不与胞嘧啶(C)配对而与胸腺嘧啶(T)-高三生物
• 除下列_____外，其余均可诱发基因突变[]A．X射线和紫外线B．亚硝酸和碱基类似物C．蔗糖和脂肪D．病毒和某些细菌-高一生物
• 太空育种是指利用太空综合因素如强辐射、微重力等，诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异，然后进行培育的一种育种方法。下列说法正确的是[]A．太空育种产生的突变总是有益的B．太-高三生物
• 属于分子水平上的育种工作的是[]A．辐射育种B．杂交育种C．单倍体育种D．多倍体育种-高一生物
• 把合起来是8或9的花儿涂上颜色。-一年级数学
• 把5根火柴分成两份（每份至少有1根火柴），有□种分法。□应填[]A．2B．3C．4-一年级数学
• 将某种二倍体植物①、②两个植株杂交，得到③，将③再做进一步处理，如下图所示。下列分析不正确的是[]A．由③到④的育种过程依据的主要原理是基因突变，它可丰富种群的基因库B．由⑤-高三生物
• 下列关于诱变育种的说法正确的是[]A．诱变育种的原理是染色体变异B．人工诱发的变异大多对个体有利C．目的性强，能定向改变生物性状D．诱变方法有辐射、亚硝酸处理等-高三生物
• 将某种植物①、②两个植株杂交，得到③，将再进一步处理，如下图所示，下列分析不正确的是[]A．由③到④的育种过程依据的主要原理是基因突变B．由⑤×⑥过程形成的植株⑧属于新物种C．由-高三生物
• 在方框里填上适当的数。-一年级数学
• 生物世界广泛存在着变异，人们研究并利用变异可以培育高产、优质的作物新品种。下列能产生新基因的育种方式是[]A．“杂交水稻之父”袁隆平通过杂交技术培育出高产的超级稻B．用X-高三生物
• 子弹以900m/s的速度从枪筒射出，汽车在北京长安街上行驶，时快时慢，20min行驶了18km，汽车行驶的速度是54km/h，则[]A．900m/s是平均速度B．900m/s是瞬时速度C．54km/h
• 对下列三幅图的描述正确的是[]A．图1中a阶段X射线照射可诱发突变，b阶段用秋水仙素能抑制纺锤体的形成B．图2中的温度在a时酶分子结构改变、活性较低C．图3中b点时光合作用强度最-高三生物
• 下图中，甲、乙表示水稻两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上两对等位基因，①～⑧表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是[]A．①→②过程简便，但培育周期长B-高三生物
• 下列关于培育生物新品种的叙述，正确的是[]A．培育三倍体转基因植物，可以防止基因污染B．杂交育种培育的新品种必须是纯合子C．单倍体育种是为了获取单倍体新品种D．多倍体育种得-高三生物
• 普通小麦中有高秆抗病(TTRR)和矮秆易感病(ttrr)两个品种，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：下列关于该实验的说法，-高三生物
• 为提高百米赛跑运动员的成绩，教练员分析了运动员跑百米全程的录相带，测得：运动员在前7s跑了61m，7s末到7.1s末跑了0.92m，跑到终点共用10.8s，则下列说法正确的是[]A．运-高一物理
• 填空。-一年级数学
• 植株甲是二倍体水稻。通过生物技术手段利用植株甲获得了植株乙，而后利用甲、乙植株又获得丙、丁两种植株，培育过程如下图所示。下列有关叙述正确的是[]A．用秋水仙素处理植株-高三生物