请写出与桥有关的成语或俗语。流水相会遇水过河船到自然直，路归路-五年级语文

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• 下列成语在句子中运用错误的是[]A．整个北京城灯火通明，人们都在用不同的形式庆祝祖国申奥成功。B．鱼贯而入的孩子们对这阴森神秘的山洞害怕极了。C．鲁滨孙喜欢航海和冒险，他-六年级语文
• 用恰当的成语替代句中画线的部分。1．看到这些上不了学的同龄人，李小刚抑制不住自己的感情拿出自己全部的零用钱。()2．为了解答这道题，李红真是费尽思虑，费尽脑汁。()3．生活-五年级语文
• 选词填空。轻笔细描自由自在赏心悦目(1)西湖的水令人()。(2)鱼儿在()地嬉戏。(3)他有时挥笔速写，有时()，画下了骏马奔驰的神态。-四年级语文
• 成语积累。1．含有“不”字的成语。例：疲惫不堪()()()()()()2．含有动物名称的成语。例：狼吞虎咽()()()()()()-四年级语文
• 下面的词语熟悉吗？快把它们补充完整吧！()然()悟阳光()()()()大作倾盆()()随风()()()()相间()()扑鼻-二年级语文
• 根据语句的含义写出相应的成语。1．不转眼珠地看，形容注意力集中。()2．受到饥饿和寒冷，形容生活极其贫困。()-四年级语文
• 根据含义写出相应的成语。1．各种颜色鲜艳的花朵。()2．像花朵、锦绣汇集环绕在一起。形容色彩缤纷华丽繁盛的景象。()3．意味深长，禁得起仔细思索体会。()4．景物多顾不上观赏。-五年级语文
• 把下列词语补充完整，并完成练习。清澈见()自由自()()心悦目()笔细描一丝不()()为一体1．补充词语。2．在“专心致志”的近义词下画上“”3．描写水的词语是：____。4．下面与“()为一体-四年
• 成语知识积累。1．写出三个描写“花”的成语。()()()2．写出三个描写“绿色”的成语。()()()3．写出三个含“不”的成语。()()()4．写出三个含“无”的成语。()()()-五年级语文
• 将成语补充完整。()精会神一声不()()身一变气急()坏恩将()报笑逐()开-四年级语文
• 用成语准确地代替语句中画线的部分。1．他们连一句感谢的话也顾不上说，就又猛又急地吃起来。()2．这个脸上一点血色也没有的年轻人望着杰克逊大叔笑了。()3．只有一个人例外，他-四年级语文
• 照样子，写词语。例：十全十美()()()例：无忧无虑()()()例：成群结队()()()例：滔滔不绝()()()-六年级语文
• 成语积累。1．含有“无”字的成语（无事生非）（）（）（）2．含有数字的成语（摇身一变）（）（）（）3．含有人体名称的成语（披头散发）（）（）（）-四年级语文
• 词语收藏夹。无()无()无()无()()无()事()()而逃()昧()投()()而人()弓()鸟()()一场诚()诚()()喜()狂()群()队()()不绝-六年级语文
• 按要求写词语。1．又厚又冷：()()()()2．干冷干冷：()()()()3．摇摇摆摆：()()()()-六年级语文
• 把下面的词语补充完整。()()协力贪()失()众()成()舍()逐()独木()()()()倒置勤()好()博()众()-二年级语文
• 将下列成语补充完整，再选择你喜欢的一个成语造句。1．()飘()舞美()美()()色()流杯()车()()神()满银()素()()阵()待废()忘()()料()及一()千()2．造句：-五年级语文
• 将成语补充完整，再解释所填的字的含义。胆大()为莫名其()全神()注()心悦目一丝不()坚强不()-四年级语文
• 将句中画线的部分换上相应的成语。1．山坡上那薄薄的一层泥土被大雨冲了个一点也不剩。()2．父亲把一片豌豆全翻在泥土里，我有些心里不明白。()3．听了父亲的话，我有点相信又有-四年级语文
• 用恰当的成语代替下面句中画线的部分。1．他做梦都想得到的是能有一辆属于自己的汽车。()2．父亲因有不如意的事而心里不快活地回到家里。()3．“难道我们中彩得到汽车是不道德的-四年级语文
• 把下面的词语补充完整。波()壮()水平()()峰()雄()形态()()云()迷()奇峰()()()()似火()峰()立()()而起()()不断-四年级语文
• 将成语补充完整，再用补充的字组成一个新的成语，再解释新写成语的含义。词夺理打成招自量力不可摧()外桃源副其实声而动世瞩目()-五年级语文
• 在括号里填上一个成语，使左右能分别组成一个四字成语。网罗()()()()糊涂满城()()()()共济名满()()()()盛世在所()()()()功高万众()()()()孤行赤胆()()()()于杯-五
• 按要求写成语。1．写一对互为反义词的成语。2．描写长城、长江用的成语。3．表示人们高兴、痛苦时用的成语。-五年级语文
• 根据语句的含义写出相对应的成语。1．形容许多人挤过来。()2．好像身旁没有其他人一样，形容自行其事，不为他人左右。()3．形容笑容满面。()4．无路可走，比喻处境非常的困难。(-五年级语文
• 填一填，你真棒！无()无()名不()()()人如()琳琅()()各()各()构思()()爱不()()语无()()一()一()清()可()()()而归五官()()-三年级语文
• 成语积累。赏(心)悦(目)填人的器官名称五()六()抓()挠()()()相照()()寸断()()涂地()聪()明-四年级语文
• 把下面的词语补充完整。()态()庄()目远()()()无言()肥体()()然()得辽()无()成()上()成()结()()()自得-四年级语文
• 照样子，写词语。例：笑眯眯()()()例：大吃大喝()()()例：无忧无虑()()()例：不慌不忙()()()-六年级语文
• 将成语补充完整。()()如生浩浩()()()山()岭五彩()()不()其()美()美()-五年级语文
• 寓言故事往往在故事中蕴含了深刻的道理，告诉人们怎样做才是正确的，下面是一些寓言成语，你能把它补充完整吗？亡羊补()刻舟求()掩耳盗()叶公好()画龙点()杯弓蛇()自相矛()鱼-二年级语文
• 照样子写成语。例：哈哈大笑（叠词）例：一声不吭（数字）例：不约而同（含不字）-五年级语文
• 我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。(1)解释全神贯注。(2)用如果……就……造句。(3)这句话的含义是-四年级语文
• 照样子，写词语。例：热腾腾例：精兵简政（含有“简”字）例：死得其所（含有“死”字）-六年级语文
• 下面四个词语都是描写“绿”的，仔细分辨后再选词填空。一碧千里天涯碧草翠色欲流万古长青()是描写绿的颜色的；()是描写绿的神态的；()是描写绿的生命的；()是描写绿的广漠的。-五年级语文
• 成语填空。（）（）填海（）（）移山艰（）卓（）坚（）不（）（）汤（）火（）锋（）阵肝胆（）（）（）（）千里-五年级语文
• 把词语补充完整。清香()()()天()地热泪()()()()一震()()挺立()()十足-四年级语文
• 把词语补充完整。自()自()自()自()自()自()自()自()筋()力()守()待()转()转()揠()助()望()止()-二年级语文
• 根据句子的意思，写出相应的成语。1．年龄已经很大了。()2．得到之后又丢掉了。()3．形容态度十分和蔼可亲。()4．坚决的态度，一点也不迟疑。()5．形容非常规矩、庄重。()-五年级语文
• 幽默成语连线。最长的一天无米之炊最难做的事一览无余最宽的视野度日如年-三年级语文
• 先解释画线字的含义，再写出含有该字的成语。精兵简政五湖四海死得其所-六年级语文
• 词语积累。1．例：红扑扑2．例：此起彼落（含反义词）3．例：直沁肺腑（含人体器官的名称）-四年级语文
• 写出不同意思的关于手的成语。(1)形容敏捷——()(2)形容聪颖——()(3)形容高兴——()(4)形容勤奋——()(5)形容凶狠——()(6)形容顺利——()(7)形容卑鄙——()(8)形容高明——
• 将成语补充完整，再解释所填字的含义。半信半()高歌()舞()之不理前俯后()翻天()地()烛夜游-六年级语文
• 戈壁滩我在新疆当过八年汽车司机，与戈壁结下了不解之缘。汽车进入戈壁滩，()来到饭店，()能见到人影。新疆司机特别喜欢搭客，谈天说地，嬉笑逗乐。戈壁滩常起风,那风异常凶-五年级语文
• 根据意思写词语。1．形容零散稀疏的样子。()2．形容东西突然丢失。()3．比喻无济于事，解决不了问题。()-五年级语文
• 把下列成语补充完整，并按要求分类。1．()色欲流夜以()日()山峻岭银装素()天高气()()寝忘食()黄一体一()千里2．描写环境的：描写色彩的：描写勤奋工作的：-五年级语文
• 选择括号中用得恰当的成语，在下面打“√"。1．草原上的牛羊（不计其数屈指可数），我都要数不过来了。2．（川流不息浩浩荡荡）的军队奉着国王的命令，向西方走来。迎候的使节赶紧近-五年级语文
• 将下列词语补充完整。一()千()流()云()襟()带()翠()欲()久()四()群()疾()-五年级语文
• 根据意思写出恰当的词语。(1)引人进入美好的境地，指山水、风景、文学作品等特别吸引人。()(2)亲自到了那个地方。()(3)形容声音突然停止。()(4)形容善于说话，使人爱听。()-六年级语文