词语充值卡。（把下面的词语补充完整）若（）若（）（）（）不暇风（）浪（）水天（）（）（）头（）进山（）地（）-四年级语文

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• 下面一段话用了五个“很多”，平淡而重复，请你选用五个成语替代它，使这段话生动具体。国庆节那天，公园里人很多（），花的颜色很多（），相关的庆祝活动内容很多（），游乐项目很多-六年级语文
• 趣味成语。（在下列成语中填写人体部位或器官的名称）-六年级语文
• 猜猜我是谁。（根据意思写词语）1．形容声音高低转折，节奏分明，和谐悦耳。（）2．形容表演或描绘生动，精彩，引人人胜。（）3．很随便，不放在心上。（）4．形容眼睛非常明亮，很有精神-六年级语文
• 巧填成语，准确猜字谜。（补充左面四个词语，猜右边四个字谜，使所填的四个字又组成成语）（）国救民又加一寸（）（）而后已正顶病心（）（）老携幼吓跑一口（）（）天害理约上草深（）-六年级语文
• 填一填。省吃（）筋疲（）满头（）收割（）当牛（）大火（）-四年级语文
• 根据意思写成语。1．比喻要时常提高警惕，不要疏忽大意。（）2．处在安定的环境而思考到可能出现的危险。（）3．形容想法离奇，不切实际。（）4．勇敢地一直往前进。（）-四年级语文
• 把下列词语补充完整。奇才异（）再接再（）同仇敌（）悬崖（）不屈不（）哀情（）志大义（）临危不（）披荆斩（）舍生（）前（）后继任重（）远-五年级语文
• 把下列词语补充完整。（）（）到底（）（）佳肴（）（）并进（）（）不周神（）气（）不容（）（）变化（）（）殊死（）（）（）（）罕至如怨（）（）（）（）有序滔滔（）（）群（）无首（）（）无事不可（）（）骑
• 解释画线的词语。1．这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。________________________________________________________________2
• 补全成语，选择合适的成语填入句子。1．（）（）有味如（）似（）（）（）吞枣天（）日（）不（）而（）心（）（）得2．（1）开始我看得（），（），就感到不过瘾了。（2）像我这样对阅读（）的少年，它的功用是
• 填成语。（以下面诗句的每一个字打头各写一个成语）-二年级语文
• 词海拾贝（补充词语）。成（）结（）千（）百（）相提（）（）大显（）（）（）（）思索（）（）采烈-三年级语文
• 先把成语补充完整，再按要求选词填空。（）人口（）生花（）共赏巧夺（）引人（）独（）心不落（）美不（）1．形容在技巧和艺术方面有创造性，不落俗套的：________________2．形容文笔巧妙，特-
• 趣味成语。（把词语补充完整，所填的两个字必须是某省、市的名称）1．坐井观（）（）津有味2．开门见（）（）张西望3．气壮山（）（）征北战4．语重心（）（）意盎然5．同舟共（）（）征北战-六年级语文
• 把词语补充完整。高（）激（）居（）思（）（）（）开朗警钟（）（）（）（）无前（）（）直前（）（）而生（）（）人心-四年级语文
• 根据意思写词语。1．形容耗尽体力，极为疲乏。（）2．形容言行十分谨慎，不敢丝毫疏忽懈怠。（）3．把不属于自己的占为己有。（）-四年级语文
• 把下列词语补充完整。一如（）（）耳欲聋失魂（）（）不休雪上加（）来日（）（）不安（）胜于无-五年级语文
• 猜猜我是谁。（根据意思写词语）1．形容心神非常不安。（）2．自己做的事自己承受后果。（）3．形容很有兴趣地说个不停。（）4．全部精神集中在一点上，形容注意力高度集中。（）-六年级语文
• 让动物走进成语。（在下面词语中填写动物名）（）立鸡群（）吞（）咽守株待（）（）到成功画（）添足叶公好（）（）不宁（）目寸光龙腾（）跃-六年级语文
• 请填上数字，组成成语。（）本正经（）话不说（）心二意（）面八方（）湖四海（）神无主（）上八下（）仙过海（）牛一毛（）全十美-二年级语文
• 先填充成语，再读句子，选择画线部分应该更换的成语。1．囫（）吞（）张（）李（）（）然大（）（）经风（）2．（1）有的同学读书总是不加分析地接受。（）（2）从旧社会过来的许多老人真是经历过很多-六年级语
• 词语充值卡。一本（）（）引人（）（）白发（）（）大（）失（）千（）万（）垂（）丧（）（）奇（）艳远近（）（）风尘（）（）奔流（）（）成（）结（）（）光（）色-三年级语文
• 我会把词语补充完整，并选择恰当的填空。（）大吉（）不安（）分文一如（）大吃（）兴高（）心惊（）自作（）小老鼠怀着（）的心情摸进谷仓。忽然，听到“喵”的一声尖叫，它（），连忙（）。跑到半路-六年级语文
• 根据意思选成语。积土成山集腋成裘聚沙成塔积少成多1．狐狸腋下的皮虽然很小，但是聚集起来就能缝成一件皮袍。比喻积少成多。（）2．把少量的东西积累起来，慢慢地就可以变得多起-四年级语文
• 词语充值卡（把下列词语补充完整）。引（）注（）毫（）可（）随（）而（）不（）思（）-四年级语文
• 用“生”“死”组成语。（）死（）生生死（）（）生（）死（）生死（）（）死（）（）生（）生（）死生死（）（）（）死（）生-六年级语文
• 把下列词语补充完整。金碧（）（）久经（）（）（）征（）战（）（）披靡（）（）无双（）（）不一号啕（）（）（）（）大悟突如（）（）血脉（）（）灯（）酒（）风（）日（）形（）影（）患难（）（）（）（）古稀
• 黄金搭档。（把词语和相对应的意思连起来）1．滔滔不绝a．沉迷于玩乐而忘记返回。2．流连忘返b．话语多而流畅，连续不断。3．纷至沓来c．只剩下一口气，形容临近死亡。4．奄奄一息d．形-六年级语文
• 日积月累。（补充词语）（）尺有所（）有所长一（）障目拔（）助长坐（）观天自（）自（）迫不（）侍取（）补（）-二年级语文
• 将下列句子中的画线部分用词语替代。1．无论多么险恶的来球，只要经过她的手一调整，一缓冲，顷刻间就变险阻为坦途，使危险的处境或状况变为平安。（）2．一位柔弱得禁不起一点风-六年级语文
• 用词语替代下列句子中的画线部分。1．我痛哭了几天，食不下咽，无法安然入睡。（）2．一场暴雨刚刚过去，青蓝的天空像洗过一般，海面上波涛起伏。（）3．我正想问个像水落下去，石头-六年级语文
• 写写看。能工（）（）（）（）山河朝气（）（）（）（）雄伟俊秀（）（）（）（）壁画-四年级语文
• 填反义词，组词语。（）（）闻名（）（）相间舍（）求（）头（）脚（）（）口（）声（）邻（）舍-三年级语文
• 猜猜我是谁（根据意思写词语）。1．形容聚集的人极多。（）2．形容隐隐约约。（）3．没有风浪，比喻平静。（）-四年级语文
• 读句子，用课文中的成语更换画线的部分，使句子更具体、生动、形象。1．经老师这么一解释，我一下子就明白了。（）2．我读课外书总是不加分析地笼统接受。（）3．从旧社会过来的许多-六年级语文
• 猜猜我是谁。（读句子，根据横线上的意思写一个词语）1．有一天，我还是与从前一样地背着马草走向他的书摊。（）2．联欢会上，同学们兴致高，精神饱满，情绪热烈。（）3．桑娜听着波涛-六年级语文
• 请将下列词语补充完整。-二年级语文
• 将下列词语补充完整，再按要求将词语分类。1．____开眼笑无可____何无边无____全神____注情不自____省吃____用灿烂____目波____汹涌不____安危____分夺秒____苦钻研万
• 把成语补充完整，再按要求归类。1．风起云________洁奉公山____水秀文不对____络____不绝崇山____岭____人利己画龙点____搬弄____非一气____成不计____数____山遍
• 把下面的词语补充完整。（）（）一发车水（）（）（）（）百态催马（）（）（）（）多彩张牙（）（）（）（）悚然烟熏（）（）-四年级语文
• 补充词语。如（）如（）如（）似（）大显（）（）顶（）立（）（）书（）画（）（）无恙（）断（）连络（）不（）不言（）（）-五年级语文
• 把下列词语补充完整。草（）花（）局促（）（）（）（）不迫扬长（）（）（）（）其烦架子（）（）（）（）凝视枝（）花（）（）条（）理引吭（）（）趁其（）（）望子（）（）来（）去（）（）飞（）舞如（）添翼调
• 补充词语。容光（）（）致意无与（）融为（）（）熟虑公正（）继往（）（）月异-六年级语文
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• 读下面的一段话，完成后面的练习。犹太人的珍宝生在犹太家庭里的孩子在成长过程中，负责启蒙教育的母亲们几乎都会要求他们回答一个谜团：“（）有一天你的房子被烧了，你的财产就-四年级语文
• 在方框内填入画线字词的反义词，组成成语。口是心（）半明半（）无足轻（）三长两（）南辕（）辙天昏（）暗左思（）想出生（）死深入浅（）-四年级语文
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