按要求写句子。(1)请把下面的句子换个说法，意思不变。都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？(2)缩句。柔嫩的柳条在春风中不停地摆动着。-六年级语文

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• 照样子，把下面的句子换一种说法，意思不变。例：大雁飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。因为大雁受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛，所以它飞得慢。1．大雁叫-三年级语文
• 对“不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。”这句话理解不正确的是[]A．作者对祖国母亲的情感随着离别时间的推移不断加深，祖国的一切常常在作者梦中出现。B．作者因为生身母亲的-六年级语文
• 阅读文中的两段话，完成练习。一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键-六年级语文
• 揣摩下面文段所表达的意思，根据文意填写恰当的语句。不分昼夜的流水，阴晴圆缺的明月，树的枯荣，燕的来去，翻飞的日历，嘀嗒的时钟……这一切让你感到的，难道只是_________-五年级语文
• 读句子，回答问题。1．远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜓盘旋。长城修筑在________________，这句话运用了________的修辞方法，形象地突出了长城________的特点，由-四
• 选择正确的答案。（1）“我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。”这句话的意思是[]A．大地上的山峦河流是我们和动物植物共同的家园。B．我们和大地上的动物植物都拥-六年级语文
• 读下面这些语句时，你的心情如何呢？将恰当的选项填进括号里。A．悲愤B．自豪C．无比崇敬D．仇恨敌人1．漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在-五年级语文
• 请结合你的读书实际，谈谈你对下面几条“读书切忌”的理解。（1）三天打鱼，两天晒网。（2）囫囵吞枣。（3）读死书。-四年级语文
• 读下面三组句子，每组句子意思相同的打“√”，不同的打“×”。1．鲸把海水连同小鱼小虾一齐吸进嘴里。（）．鲸把许多海水连同小鱼小虾一起吸进嘴里。2．霞光把小孩的脸照得红红的。（）-五年级语文
• 和“铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道”这句话意思不同的是[]A．铁路要经过很多高山，非得开凿隧道。B．铁路要经过很多高山，不得开凿隧道。C．铁路要经过很多高山，必须开凿隧-六年级语文
• 在完整的句子后面画“√”。1．快乐的小鸟。（）2．他走了。（）3．同学们在认真听老师讲课。（）4．真是我的好朋友。（）-二年级语文
• 选择对下列句子理解正确的一项。1．姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”[]①这句话表现了姑娘对贝多芬音乐演奏会并不十分热爱。②这句话表现了姑娘对贝多芬音乐的痴-六年级语文
• 下面几则标语，哪句最好？并说明理由。A．乱扔果皮纸屑，罚款10～20元！B．损坏公物是不文明的行为，请自觉！C．施工给您带来不便，敬请谅解！D．钱款当面点清，离开柜台不负责。最好-四年级语文
• 读句子，注意画线的部分，联系上下文回答问题。1．我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。“频来入梦”是什么意思？你知道祖国母亲“频来人梦”的-六年级语文
• 读课文中的句子，写出自己的感受。1．他们把园内凡是能拿走的东西，统统拿走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。从句中的加粗词语中，我体会到-五年级语文
• 语言实践。去年李文同学参加市作文大赛，名落孙山，他很沮丧。语文老师对他只说了一句话：“这会过去的。”今年，李文同学又参加市作文大赛，获得一等奖，他可高兴了。这时语文-六年级语文
• 变换句中词语的排列顺序，在句意不变的一组括号内画“√”。1．李波很愿意帮助同学。帮助同学，李波很愿意。（）2．凶恶的老虎吃掉山羊。山羊吃掉凶恶的老虎。（）3．妈妈给我买了一件-六年级语文
• 给下面的句子选择正确的理解，将序号填入括号中。1．“然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。”这“凄凉”中的“甜蜜”是指[]A．我虽-六年级语文
• “跨越海峡的生命桥”的意思是[]①架在台湾和大陆之间的桥，救了小钱的生命。②宝岛台湾和大陆虽被海峡所隔，但两岸同胞的血脉亲情是无法割断的，这种血脉亲情是“跨越海峡的生命-四年级语文
• 阅读课文片段，完成练习。象鞍上留着弹（tándàn）洞，似乎还有（斑斑、班班）血迹，混合着一股皮革、硝烟、战尘和血液的奇特气味；象鞍的中央有一个莲花状的（坐、座）垫，四周镶着-六年级语文
• 读句子，想想猫的性格特点，选择恰当的序号填入括号里。A．老实B．贪玩C．尽职D．温柔E．勇猛F．胆小1．它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。（）2．用-四年级语文
• 你能结合课文和生活实际说说下列句子的含义吗？1．任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。_____________________________________________2．科学家已
• 理解句子填空。1．“既然我是母亲，就应该及早教会他看病”与“我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子”这两句都属于________描写，反映出________和________。-五年级
• 选择正确答案。1．父母对巴迪同一首诗评价不同，原因是[]A．母亲比父亲更爱自己的孩子。B．父亲比母亲欣赏诗的水平高。C．母亲希望巴迪成为诗人，父亲不希望。D．母亲想鼓励孩子，-五年级语文
• 下列写“月”的诗句中，写中秋“月”的一句是[]A．烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。B．我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。C．明月几时有，把酒问青天。D．雁字回时，月满西楼。-六年级语文
• 仔细读下面的句子，在描写秋天景色的句子后面打“√”。1．树叶变黄了，一片片黄叶从树上落了下来。（）2．绿油油的秧苗一眼望不到边。（）3．金黄的稻子一眼望不到边。（）4．燕子从南方-二年级语文
• 有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”对上面的句子理解正确的一项是[]A．“还没有出世”本意人没有出生；“中国工程师”中的“中国”二字可以-六年级语文
• 联系上下文理解句子的意思。1．有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。“空落落”意思是_____________，这句话反映了_________-六年级语文
• 对“走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。”这个句子理解正确的一项是[]①准确地描绘了秦兵马俑的呼吸声。②形象地描绘了秦兵马俑经历了千年的历史仍有生命力。③运用想象-四年级语文
• 读下面的句子，根据你的理解，选择正确的答案。譬如吃了一口钣，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。（1）作者写这段话运-四年级语文
• 阅读短文，完成练习。父爱深深“很抱歉，儿子，我们没钱。”这句话真是字字如雷，似要敲碎我的心灵。那是1964年，我13岁，正值崇拜偶像的年纪。我迷恋甲壳虫乐队，剪了同样的发-五年级语文
• 下列说法正确吗？对的打“√”，错的打“×”。1．“她把两个熟睡的孩子放在床上”和“两个熟睡的孩子被她在放在床上”这两句话的意思不相同。（）2．“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么-六年级语文
• 联系所学内容，完成句子练习。1．写出你对“一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断”这句话的理解。2．“不解藏踪迹，浮萍一道开。”这句话的意思是3．“过路的行人要向他打听道路，小孩远-四年级语文
• 从下列句子中挑选出意思不同于其他三句的一句。[]①王小亚把教室打扫干净了。②教室被王小亚打扫干净了。③将教室打扫干净的是王小亚吗？④谁说王小亚没把教室打扫干净了？-四年级语文
• 理解句子意思，体会作者的思想感情。1．我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。“____________”点出了行文的线索，“_________”一词概括了草虫世界的特征。2．我看得出草-六年级语
• 仔细读下面的句子，在描写秋天景色的句子后面打“√”。1．树叶变黄了，一片片黄叶从树上落了下来。（）2．绿油油的秧苗一眼望不到边。（）3．金黄的稻子一眼望不到边。（）4．燕子从南方-二年级语文
• 我能选择恰当的词语表达小鸟的心情。疑惑忧伤伤感焦急1．鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。（）2．可是，树不见了，只剩下树根留到那里。（）3．“门先生，我的好朋友树在哪儿-四年级语文
• “迎着耀眼的朝阳，狐狸的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。”“金色的光芒”是指[]A．狐狸的脚印在耀眼的朝阳下发出金色的光芒。B．这几只狐狸在雪地上留下的脚印是金色的-六年级语文
• 读下面的文段，完成练习。那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……那天，我用那一元五角钱给-五年级语文
• 小法官巧断案（在完整的句子后面画“√”，不完整的画“×”）。1．变成小花朵飘落下来。（）2．我会变。（）3．我在空中飘浮着。（）-二年级语文
• 读下面的句子，根据你的理解，选择正确的答案。要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军-四年级语文
• 表达意思完全相同的一组是[]A．①这段路上，一般不发生交通事故。②一般交通事故，不发生在这段路上。B．①办完事，我花了一小时才到家。②办完事，我到家才花了一小时。C．①食堂莫-五年级语文
• “鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神”的意思是[]A．鸟儿正在树林里叫，露珠在晨光中闪亮。B．鸟儿会说话，能叫得出我的名字，露珠朝我眨眼睛。C．作者和鸟儿、露珠这两位朋友间-六年级语文
• 写出下列加粗的词语在句子中的意思。1．君看一叶舟，出没风波里。一场风波就这样平息了。___________________________________________2．北海公园很热闹，游人很多。
• 照样子，补充句子说感受。例：我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。1．缝纫机的噪声太吵了，吵得________________________。2．妈妈的身体太瘦小了，瘦得___________
• 回顾课文，回答问题。1．“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！”你是如何理解这句话的？________________________________________________________
• 理解课文填空。它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。它这样做是因为_______________________________，表现了战象__________的高尚情怀
• 判断下面的句子是否完整，在完整的句子后打“√”，不完整的句子后面打“×”。1．互相试探对方的心意。（）2．她（小女孩）一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。（）3．美丽的孔雀-三年级语文
• 读句子，回答问题。（1）谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。为什么说田老师“在我那幼小的心田里，播下了文学的种子”？对这句话你是怎样理解的？__-五年级语文
• 读句子，选择正确的解释。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。（多项选择）[]A．从这句话可以看出，连附近的狗都了解鹅吃食的规律-四年级语文