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农业生产中,在保证水、肥等得条件下,要让农作物最大限度地利用太阳光能,提高单位面积地产量。下图(一)示叶片在阳光下进行地一些生理活动;图(二)示叶面积指数与农作物光合-九年级生物
题目简介
农业生产中,在保证水、肥等得条件下,要让农作物最大限度地利用太阳光能,提高单位面积地产量。下图(一)示叶片在阳光下进行地一些生理活动;图(二)示叶面积指数与农作物光合-九年级生物
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农业生产中,在保证水、肥等得条件下,要让农作物最大限度地利用太阳光能,提高单位面积地产量。下图(一)示叶片在阳光下进行地一些生理活动;图(二)示叶面积指数与农作物光合作用和呼吸作用两生理过程的关系(叶面积指数是指单位面积上植物的总叶面积;叶面积指数越大,叶片交错重叠程度越大)。请据图回答下列问题:
(1)若A表示二氧化碳,则C表示
,此时,物质B是通过
运输到其他器官的;此时图(一)表示叶片正进行
,该生理过程发生在细胞的
中,而且必须有
才能进行。
(2)若C表示水蒸气,此时图(一)表示叶片正进行
。
(3)图(一)中相关气体的吸收及排出,都要由叶片上的
控制的,它是由两两相对而生的
细胞围成的。
(4)由图(二)可知,叶面积指数为
时,对农作物的增产最有利。
题型:实验题
难度:中档
来源:不详
答案
(1)氧气; 筛管(或输导组织); 光合作用; 叶绿体; 光
(2)蒸腾作用 (3)气孔; 保卫 (4)40
试题分析:1)绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气,光合作用必须有
光
才能进行.图中A表示二氧化碳,则C代表的就是氧气,B表示就是有机物.叶制造的有机物是通过筛管运输到其他器官的.(2)若C表示水蒸气,此时图(一)表示叶片正进行植物体内的水分以气体的形式从叶片中散发出来是植物的蒸腾作用.(3)图(一)中相关气体的吸收及排出,都要由叶片上的气孔控制的,它是由两两相对而生的
保卫
细胞围成的。(4)由图可知叶面积指数为40 时,光合作用强度和呼吸作用的强度差最大,植物体内积累的有机物最多.故答案为:(1)氧气;筛管(或输导组织);光合作用;叶绿体;光(2)蒸腾作用 (3)气孔;保卫 (4)40
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植物光合作用的必备条件是,呼吸
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把叶片放入酒精中隔水加热的目
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“绿叶在光下制造有机物”实验步骤有以下几点:①把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,直到叶片变黄白色②把天竺葵放在黑暗处一昼夜③用清水漂洗叶片后滴加碘液④把天竺葵叶片-生物
某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用,设计了如下实验装置,请分析作答:(1)若要探究光是光合作用的必要条件,应该选择的实验装置组合是,若要探究氧气是由绿色-七年级生物
某生物兴趣小组设计了“光合作用的场所和产物”的探究实验:将银边天竺葵在黑暗处放置一昼夜后,用黑圆纸片将B处从两面遮盖(如图一),光照几小时,摘下这片叶子,放在酒精中隔水-九年级生物
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下图中,若甲代表水和二氧化碳,则A.Ⅱ代表呼吸作用,乙代表有机物和氧气,Ⅰ代表光合作用B.Ⅱ代表光合作用,乙代表二氧化碳和水,Ⅰ代表呼吸作用C.Ⅱ代表光合作用,乙代表有机物-九年级生物
在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,把盆栽天竺葵置于暗处一昼夜的目的是______;把叶片放入盛有酒精的烧杯里隔水加热,目的是______.实验最终得到的结论是______.如果上述实验-生物
(8分)自20世纪90年代始,国内外专家开始对园林植物的健康生态效应进行研究,发现部分植物叶片中的挥发性有机物有减菌、杀菌作用,并对其作用的差异进行了分类、分析,从而指-七年级生物
依据下图分析,下列说法正确的是A.若y表示二氧化碳含量,则a→b→c可表示血液在流经肺部毛细血管前后二氧化碳含量的变化B.若y表示人体血液中血红蛋白的含量,则a→b→c可表示剧烈-九年级生物
某兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤如下:①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后,分别置两瓶密封瓶A、B内;②将A瓶移到光下6-7小时,B瓶仍放在暗处-生物
下图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况,你认为哪幅图所示的现象发生在夜间()-八年级生物
(6分)某兴趣小组进行“验证光合作用条件和产物”的实验:将银边天竺在黑暗处放置一昼夜后,用黑圆纸片将B处从两面遮盖(如图一),光照几小时,摘下这片叶,在酒精中隔水加热后取-七年级生物
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某生物兴趣小组为了验证“绿叶在光下制造淀粉”,进行了如下图所示的实验操作(次序已打乱),请你结合所学知识回答下列有关问题。图3用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮-七年级生物
玲玲想挑选几片叶脉清晰、坚韧,叶脉类型为网状脉的叶片制作叶脉书签,下图中符合网状脉条件的是()A.①、④、⑥B.①、②、⑥C.①、③、⑤D.③、④、⑤-七年级生物
下列有关实验观察的做法,正确的是()A.某同学在观察洋葱表皮细胞时,为指给其他同学看清晰的图象轻轻地挪动显微镜B.制作人口腔上皮细胞临时装片时,应先在载玻片中央滴一滴清-生物
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光合作用有两个方面的转化:一是_______转化,即把简单的_____转化成复杂的______,并释放_______;二是_______转化,即把_____转变为贮存在有机物中的_________。-
为了验证植物呼吸作用的原料和产物,东东同学按以下步骤进行了实验:(6分)①将一定量吸干水的新鲜豆芽分别装入1只塑料袋和1只大口塑料瓶中;②在塑料袋口连接上导管和橡皮管,扎-七年级生物
绿叶在光下制造淀粉的实验里,叶片用碘酒处理后,没有遮光的部分变成了蓝色,这说明了叶片的这一部分生成了()A.蛋白质B.脂肪C.葡萄糖D.淀粉-生物
绿叶在光下制造有机物的实验中,把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是______,从实验可以看出,叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色,说明叶片产生的有机物是______.-七年级生物
叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所。()-七年级生物
如图是某农场创建的生态型种养殖模式图。据图分析,下列说法错误的是()A.蔬菜在白天能为牛提供氧气B.蔬菜在白天只能进行光合作用C.蔬菜可以作为牛的食物D.牛粪可以作为蔬菜的-七年级生物
光合作用:原料是,产物是,场所是,所需的条件是,将光能转化成贮藏在有机物中的化学能。呼吸作用:原料是,产物是,分解有机物释放能量。-八年级生物
将一棵天竺葵(如图)放黑暗处一昼夜后,选一健壮叶片,用黑纸片从A处正反两面遮住,然后将整个植物体移到阳光下3小时后,将所选择叶片摘下,去掉叶绿素,加碘观察发生的变化是-生物
绿色植物进行光合作用的原料不仅有二氧化碳,还有_______。-七年级生物
普通韭菜是绿色的,而颜色淡黄、味道鲜美深受人们喜爱的“韭黄”是如何培育的?()A.露天培育B.遮光条件培育C.选用“韭黄”这一品种D.多浇水、多施肥-生物
为了脱去叶片中的叶绿素,应该采用图中的哪一个装置()-七年级生物
一片完全叶包括()A.叶脉、叶柄、叶片B.托叶、叶柄、叶片C.叶脉、叶柄、托叶D.托叶、叶脉、叶片-七年级生物
下列关于光合作用的叙述,错误的是A.光合作用的主要器官是叶B.光合作用的条件是光C.光合作用的原料是有机物和水D.光合作用的场所是叶绿体-七年级生物
做“绿色植物在光下制造淀粉”的实验,正确的实验顺序是:①选叶遮光②酒精脱色③黑暗处理④碘酒显影⑤清水漂洗⑥观察变化[]A.①③②⑤④⑥B.③①②④⑤⑥C.③①②⑤④⑥D.①②③④⑤⑥-七年级生物
根据“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答下列问题:(1)实验前,应把盆栽的天竺葵放在暗处一昼夜,目的是让叶片内的___________运走、耗尽。(2)此实验将________和_________作为一-
下列装置中,能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素的是()A.B.C.D.-生物
光合作用与呼吸作用的关系(每空1分,共14分)区别光合作用呼吸作用原料和和产物和和部位只在含有的细胞中进行在所有的细胞中都能进行条件在下才能进行都能进行能量转换能量能-七年级生物
(12分)下图表示把银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞中无叶绿体)放在黑暗处一昼夜,用黑纸片将B处的上、下两面遮盖,移入光下几小时,再经酒精隔水加热后加碘液出现的变化。分析-七年级生物
包心菜内部的叶片是黄白色的,而暴露在外的叶片是绿色的,这说明叶绿素的形成需要()A.温度B.水分C.光D.空气-生物
图中A、B、C表示“绿叶在光下制造淀粉”实验中的几个步骤.小明同学有两张如图D所示的卡片,他想把马的头像印在植物的叶片上,请你帮他写出实验操作的步骤.(1)用剪刀将两张卡片-生物
绿色植物进行光合作用,制造有机物的主要器官是A.叶B.叶柄C.叶绿素D.茎-七年级生物
下面图甲表示发生在植物体内的某些生理过程,图乙为该植物叶肉细胞结构示意图,请回答:(1)绿色植物固定太阳能是通过图甲的[]过程完成的,该过程发生在图乙的[]中。该过程的表-七年级生物
农田及时松土的好处是,增加土壤中的空气,能够()A.促进植物的光合作用B.促进植物对水分的吸收C.促进植物根的呼吸作用D.促进植物进行蒸腾作用-七年级生物
农民利用塑料大棚栽种蔬菜时,会采取适当降低夜间温度措施,这样做是为了A.促进光合作用B.促进呼吸作用C.促进蒸腾作用D.抑制呼吸作用-七年级生物
为探究绿色植物进行光合作用的条件,某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料,该植物叶片的绿色部分和非绿色部分界线清晰。他的实验装置如下图所示,请分析回答:(1)在透明-七年级生物
“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,其中有一个环节是把叶片放在酒精中隔水加热,酒精的作用是()A.溶解叶绿素B.破坏细胞膜C.溶解细胞中的淀粉D.溶解叶绿体-生物
如图:将天竺葵的叶片用黑纸夹住一部分,放在完全黑暗的地方一昼夜后,然后移到阳光下晒几个小时.取下黑纸片,用酒精脱去叶绿素,并滴加碘液,便看到了如图所示的结果,试分析-生物
下图所示为叶片横切面结构图。请据图回答:(1)[2]和[6]合称_________,它们都属于保护组织。其外壁有一层透明、不易透水的[1]_________。(2)[3]_________和[5]__
既是光合作用的原料又是呼吸作用的产物的是A.氧和二氧化碳B.氧和有机物C.水和二氧化碳D.水和有机物-七年级生物
植物一般白天只吸收二氧化碳、释放氧,晚上则只吸收氧、释放二氧化碳。()-七年级生物
根据“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答下列问题:(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜,其目的是______.(2)用黑纸把一片叶的部分从正面和背面遮盖住,然后移到阳光下,照射3至4小-生物
西瓜表皮与地面接触的部分往往呈现黄色,原因是接触地面的部分()A.见不到阳光B.得不到氧气C.没有叶绿体D.得不到二氧化碳-生物
以下叙述不属于光合作用对自然界意义的是()。A.制造有机物B.提高空气的温度C.维持碳——氧平衡D.为生物提供可以利用的能量-七年级生物
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农业生产中,在保证水、肥等得条件下,要让农作物最大限度地利用太阳光能,提高单位面积地产量。下图(一)示叶片在阳光下进行地一些生理活动;图(二)示叶面积指数与农作物光合-九年级生物
题目详情
(1)若A表示二氧化碳,则C表示 ,此时,物质B是通过 运输到其他器官的;此时图(一)表示叶片正进行 ,该生理过程发生在细胞的 中,而且必须有 才能进行。
(2)若C表示水蒸气,此时图(一)表示叶片正进行 。
(3)图(一)中相关气体的吸收及排出,都要由叶片上的 控制的,它是由两两相对而生的 细胞围成的。
(4)由图(二)可知,叶面积指数为 时,对农作物的增产最有利。
答案
(2)蒸腾作用 (3)气孔; 保卫 (4)40
试题分析:1)绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气,光合作用必须有光才能进行.图中A表示二氧化碳,则C代表的就是氧气,B表示就是有机物.叶制造的有机物是通过筛管运输到其他器官的.(2)若C表示水蒸气,此时图(一)表示叶片正进行植物体内的水分以气体的形式从叶片中散发出来是植物的蒸腾作用.(3)图(一)中相关气体的吸收及排出,都要由叶片上的气孔控制的,它是由两两相对而生的保卫细胞围成的。(4)由图可知叶面积指数为40 时,光合作用强度和呼吸作用的强度差最大,植物体内积累的有机物最多.故答案为:(1)氧气;筛管(或输导组织);光合作用;叶绿体;光(2)蒸腾作用 (3)气孔;保卫 (4)40