词语巧积累。高高的（）明亮的（）活泼的（）鲜艳的（）骄傲的（）可爱的（）-四年级语文

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• 选字填空。苏冰歌1.春天来了，万物从沉睡中（）醒了，小河里（）雪融化了。2.小鸟在枝头唱起了动听的（）。-一年级语文
• 指出下列语句是对人物哪个方面的描写。1．其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。()2．他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一-六年级语文
• 选出下列句子所运用的说明方法。举例子列数字打比方作比较1．电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网。（）2．我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的-三年级语文
• 我会填上合适的词。（）的落叶（）的手（）的阳光（）的水果（）的水（）的季节-一年级语文
• 读一读，连一连。星星闪闪绿蒙蒙鸟儿鸣叫亮晶晶山花朵朵一声声春风春雨笑盈盈-一年级语文
• 将下列能搭配的词语写在一起。遵守看到提高战胜改正改进工作缺点制度成绩困难勇气（）——（）（）——（）（）——（）（）——（）（）——（）（）——（）-六年级语文
• 词语巧搭配（连线）伟大的态度慈祥的力量严峻的面庞耐心地问奇怪地说坚决地讲-六年级语文
• 词语巧搭配（连线）。妩媚的彩云沙哑的沙漠单调的烤肉鲜艳的嗓子香喷喷的笑容-六年级语文
• 读一读下面的句子，找出打比方的句子在后面的括号里打“√”，不是的打“×”。1．他摸了摸嘴，好像回味似的。()2．我觉得好像有万根钢针扎着喉管。()3．我的心里好像塞了铅块似的。(-五年级语文
• 当回小裁判。（对的画“√”，错的画“×”）1．“他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了。”这句话是对人物的神态描写。（）2．“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话是说明那里的-六年级语文
• 把下面各组词语中不同类的一个找出来，并在括号里写上一个同类的词语。1．轻易容易轻松轻巧轻便()2．慈祥凶狠残酷恶劣狠毒()3．耐心细心粗心关心善心()-六年级语文
• 给词语找家。①麻雀②立春③柳树④大雁⑤小寒⑥松树⑦谷雨⑧孔雀⑨杏树⑩燕子立夏柏树①②③-二年级语文
• 选饲填空。粉红鲜红金黄嫩绿绿绿雪白五颜六色和煦的春风吹进了美丽的校园，旗杆顶上（）的国旗在飘扬；草坪上，小草发芽了，嫩嫩的，（）的；操场四周，（）的柳枝随风起舞；花坛中-四年级语文
• 连一连。哗哗哗的狗叫声咚咚咚的鼓声汪汪汪的流水声-一年级语文
• 指出下列句子使用了什么描写方法。1．地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。()2．“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。()3．父亲夺过我手里的-六年级语文
• 连线。辽阔的神情平稳地背起专注的夜晚安闲地行驶漆黑的光芒大步地欣赏微弱的穗儿动情地走来丰满的原野吃力地歌唱-四年级语文
• 对号入座。语言描写动作描写神态描写外貌描写1．她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……（）2．我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。（）3．一-六年级语文
• 我能用课文里的词语填空。（）的容貌（）的舞姿（）的唱腔（）的歌声（）的江水（）的程式-六年级语文
• 选择正确答案，将序号填在括号里。A．打比方B．列数字C．作比较1．船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。()2．他们的花不像在中国那样，养在屋-五年级语文
• 将下列词语分类。1．无缘无故古为今用勃勃生机举一反三自由自在娓娓动听说一不二津津有味前思后想群策群力推三阻四头头是道左顾右盼诚心诚意南征北战无缘无故古为今用举一反三-六年级语文
• 判断下面各组句子中的人物描写各运用了什么方法，用“√”表示。1．两个人走马灯似的转了三圈，终于三抓两挠，揪在了一起。A．动作描写()B．神态描写()C．语言描写()2．他把两眼睁的-五年级语文
• 选词填空我能行。你趣底1．（）真是一个有（）的小男孩。2．春雨到（）是什么颜色的？-一年级语文
• 我能读句子，并写出句子描写人物的方法。1．“你病了。”我说。（）2．我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。（）3．我跑进自己的房间，扑在床上失声痛哭起来。（-五年级语文
• 给下面的词语填上恰当的修饰词。（）的大海（）的教室（）的沙漠（）的脚步（）的草地（）的课桌（）的战舰（）的坦克-四年级语文
• 连线搭配词语。解除理想黑沉沉的样子练习窗户绿油油的白菜实现痛苦傻乎乎的稻谷指示背诵圆溜溜的天空打开方向黄澄澄的眼睛-二年级语文
• 到火星上去种草到火星上去种草，这话激动人心，也令人生疑。美国宇航局将于2007年发射一个探测器直飞火星，其使命之一就是在那遥远的、贫瘠的地方种植一种名为“拟南芥”的植物-六年级语文
• 按要求写词语。1．描写夏天的四个词语：、、、2．描写日落的四个词语：、、、3．描写惜别的四个词语：、、、4．描写神态的四个词语：、、、-六年级语文
• 用“＼”划去括号中不恰当的词语。枝干（强壮粗壮）秩序（井然安然）（清脆青翠）的啼叫声（慎重严重）推荐（提高增强）效率（凶猛凶恶）的洪水-四年级语文
• 下列句子采用了什么描写，选一选。A．心理描写B．神态描写C．语言描写D．动作描写1．“岸英！岸英！”主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。（）2．毛泽东整整一天没说一句话，只-五年级语文
• 你能帮它们找朋友吗？圆圆的游来游去呱呱地荷叶笑嘻嘻地水花美丽的歌唱-一年级语文
• 判断下面句子各使用了什么样的说明方法。①列数字②举例子③打比方④作比较1．灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。（）2．齿鲸主要吃大鱼和海兽。有一种号称“海中之-五年级语文
• 下面搭配合理的一组是[]A．手脚灵便身体虚弱阳光鲜艳B．步伐整齐态度端正嗓门响亮C．田园荒芜眼界开阔情绪饱含D．夜色弥漫光芒闪烁表情严格-六年级语文
• 把搭配恰当的词语用线连起来。崭新的人们淡淡的体会深刻的汽车朴实的痕迹缓缓地注视轻轻地辨别微笑地驶过仔细地捶背-四年级语文
• 仔细读句子，选一选，填一填。语言、动作、神态、外貌①他高高的身材，长得很秀气。②他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动。③他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边。④父亲坚毅地说：“我-四年级语文
• 下面各句采用了哪种说明方法。(1)太阳会发光，会发热，是个大火球。(2)金星表面温度高达480摄氏度。(3)实际上太阳大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。-三年级语文
• 将正确描写方法的序号填在括号里。A．心理描写B．外貌描写C．环境描写D．语言描写E．神态描写1．她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”（）2．渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、-六年级语文
• 选出哪组中与所给词语关系相似的一对词。1．老师：学生A．教练：球迷B．教练：运动员C．教师：家乡2．剪刀：布匹A．锯子：水泥B．锯子：术材C．锯子：椅子3．药物：治病A．报刊：画报B．大脑：思考-五年
• 读一读，连一连。万物百花柳绿泉水百鸟丁冬花红齐放复苏争鸣-一年级语文
• 下面句子各用了哪种说明方法？选择序号填入括号里。A．列数字B．作比较C．打比方D．举例子1．目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（）2．我国发现过一头近四万公-五年级语文
• 将下列搭配恰当的词语用线连起来。良好的办法耐心地叮嘱有效的习惯反复地争论奇特的技术准确地指导精湛的图案激烈地回答-四年级语文
• 照样子，写句子。例：很多很多的花草树木很_____很_____的_____很_____很_____的_____很_____很_____的_____很_____很_____的_____-一年级语文
• 在下面的括号内填上恰当的词语。（）的雪峰（）的秋天（）的山涧（）的日影（）的水底（）的森林-四年级语文
• 指出下列句子运用的描写方法。A．动作描写B．心理描写C．环境描写D．语言描考F．神态描写（1）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（）（2）“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活-六年级语文
• 读句子，选择正确的序号填在括号里。A．外貌描写B．动作描写C．语言描写D．心理描写1．杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。()2．这是一个脸色苍白、骨瘦-四年级语文
• 按要求填词语。1．填上表示颜色的词。（）的光辉（）的枝叶（）的火球（）的云朵2．填上表示动作的词。（）手杖（）长腿（）大步（）太阳-三年级语文
• 指出下面各句分别用了什么说明方法。A．作比较B．打比方C．列数字D．举例子1．拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。（）2．但是，同-六年级语文
• 军官没有说什么，脸上充满着柔和而肃穆的神情。[]A．动作描写B．神态描写C．语言描写-四年级语文
• 判断下列句子各使用了什么描写方法。A．语言描写B．动作描写C．神态描写D．心理描写（1）我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。（）（2）我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿。（）（3）我像一个-五年级语文
• 你会连吗？聪明的松树茂密的松果挺拔的松鼠可口的松树林-一年级语文
• 到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才-三年级语文