成语接龙（填上适当的字，使成语首尾相连，并仿写一组）。1．暗无天（）新月（）想天（）门见（）2．低声下（）象万（）军万（）到成（）3．（）（）（）（）-六年级语文

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• 把下面的词语补充完整。争（）斗（）（）头（）气欣然（）（）芬芳（）（）（）惊（）色绚丽（）（）（）（）起舞（）本（）经阳光（）（）-三年级语文
• 我会加标点。1．爸爸想了想()笑笑说()也许()你的想法更美些()2．夏天过去()秋天过去()冬天又来了()驼队又来了()童年却一去不还了()-五年级语文
• 填字成词。()手好()落()而()鱼()而()满不()()天()海()与世()()-六年级语文
• 把下面的词语补充完整。（）然大物左冲右（）全神（）注奇（）无比（）有深意年过花（）驻足（）望绵（）蜿蜒水（）石穿安（）乐业魂牵梦（）载歌载（）-六年级语文
• 我会猜（根据意思写词语）。1．屏住呼吸，聚精会神地看。（）2．形容对工作非常负责。（）3．充满生机与活力。（）-四年级语文
• 加标点。1．河里的鱼真多（）不是吗（）2．春天在柳枝上荡秋千（）在风筝尾巴上摇啊摇（）春天在喜鹊（）杜鹃嘴里叫（）在桃花（）杏花枝头笑（）3．晚上（）小林躺在床上想（）得把雨衣改一改（）不能-二年级语
• 我给句子加标点。1．打开信封一看[]里面是7美元和一张便条[]上面写着[]我为你骄傲[]2．她微笑着接过报纸[]说[]我有点儿东西给你[]-二年级语文
• 在小房子中填上合适的标点。1．唐朝有一位著名的画家叫戴嵩[]2．戴嵩听了[]感到非常惭愧[]-二年级语文
• 我给句子加标点。1．我们的脸有些发红()打消了这个念头()2．老渔翁看了看我们说()孩子们()你们知道翠鸟的家在哪里()3．它从那么远的地方飞到这里来()是要和你们做朋友的呀()-三年级语文
• 我会加标点。1．静寂的草原热闹起来()欢呼声()车声()马蹄声()响成一片()2．是啊()蒙汉情深何忍别()天涯碧草话斜阳()-五年级语文
• 我能把词语补充完整，还能用给出的词语造句。1．自（）自（）引人（）（）争（）斗（）（）（）缤纷（）呼（）唤绚丽（）（）（）（）苍苍垂头（）（）一本（）（）2．大惊失色：________________
• 应该在括号里填什么字？波（）汹（）水（）相（）微波（）（）-六年级语文
• 照样子，写词语。1．南来北往（含一对反义词）____________________________________2．狐假虎威（含有动物名称）____________________________
• 我会用标点。1．怎样才能解决这个难题呢（）小林一直在想啊想（）2．小林眼睛一亮（）心想（）用能够充气的塑料环代替铁丝圈（）不就能叠起来了吗（）-二年级语文
• 读一读，连线。(1)这玫瑰没白栽表怀疑用“！”这玫瑰没白栽表感叹用“？”(2)这书上是对的表肯定用“？”这书上是对的表怀疑用“。-二年级语文
• 读一读，选一选，体会标点符号的用法。“像……五……五角星。”句中的省略号表示[]A．列举的省略B．话没有说完C．说话断断续续-三年级语文
• 根据括号里的提示，用“／”把句子隔开。（主人不想留客人在自己家住）下雨天留客天留我不留（客人想在主人家住）下雨天留客天留我不留-六年级语文
• 给下面这段话加标点。有一天()老板拿楦头打我的脑袋()我昏倒了()好容易才醒过来()我的生活没有指望了()连狗都不如()()我问候阿辽娜()问候独眼的艾果尔()问候马车夫()-六年级语文
• 标点符号趣味题。从前，有一个饭店老板，替一位客人包饭，写了一个契约：“没有鸡鸭也可以没有鱼肉也可以青菜豆腐不可少。”不料客人天天出了很多钱，吃的却是青菜豆腐。客人对-六年级语文
• 根据意思写成语。1．声势或气派令人敬畏。（）2．形容（眼睛）明亮，有神采。（）3．耳朵都快震聋了，形容声音很大。（）-六年级语文
• 成语是一座丰富的文化宝库，我能活学活用。1．即将进入中学，我想用“________、________”等成语来描述我的心情。2．我还积累了描写人的口才的成语：________；来自寓言故事的成-六年级
• 成语接龙。1．急中生智一智勇双全—（）—（）—（）2．一衣带水一水深火热—（）—（）—（）3．引火烧身一身体力行—（）—（）—（）-六年级语文
• 你会填写下面的词语吗？拾金不（）（）己为人（）人为乐（）不顾身众志成（）前（）后继临危不（）（）往直前同心（）力-三年级语文
• 给下列句子加上恰当的标点。1．轰隆隆()轰隆隆()雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来()2．呀()门前的玫瑰已经长得很高了()3．丁冬()丁冬()是谁在山上弹琴()4．()这儿还有一朵野-二年级语文
• 我给句子加标点。1．天亮起来了[]打开窗户[]清新的空气迎面扑来[]2．哗[]哗[]哗[]雨下起来了[]-二年级语文
• 括号里是什么字？快来填一填。左（）右（）合（）为（）大（）神（）庞（）大（）乱（）一（）集（）一（）-三年级语文
• 给下面一段话加上标点。竹楼是傣族传统的建筑形式（）傣族人居住区地处亚热带（）气温高（）据说竹楼有利于防酷热和湿气（）因此（）傣族人家至今依然保持着（）多起竹楼傍水而居（）的习惯-六年级语文
• 给下面的句子加上标点。1．那少年走到我跟前（）诚恳地说（）夫人（）您买一个吧（）2．（）您是中国人吧（）那少年望着我（）猜测道（）3．（）我们是朋友（）我感动极了（）连声说（）我们是朋友（）-三年级语
• 补充成语。温文尔（）司空见（）余音绕（）（）而不舍-六年级语文
• 词语充值卡。（把下面的词语补充完整）（）冠李（）（）（）吞枣北风（）（）（）（）大悟（）经风（）心（）（）服（）匆（）忙（）苦朴（）-六年级语文
• 词语充值卡。（补充词语，并解释画线词语）物（）价（）（）有（）有一应（）全（）（）满目五（）六（）大（）口福（）（）无比五（）四（）（）流不息_____________________________
• 巧填破折号的作用（只填序号）。①解释说明；②转折；③递进；④声音停顿、终止、延长。1．我永远忘不了那一天——1952年10月12日。（）2．刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：“野兽来了-四年级语文
• 给下面的句子加上标点。1．苏珊是个可爱的小女孩（）2．啊（）我们的祖国真伟大（）3．（）一切准备停当（）小男孩子说（）4．没有火（）就不能工作（）没有火（）就不能生活（）没有火（）生命就受到威-三年级
• 补充词语。咫尺为（）不容（）疑神秘（）测千姿百（）（）来之笔人迹（）至一（）高下云遮雾（）-四年级语文
• 把下面的词语补充完整。（）（）仆仆学无（）（）（）（）兼程毫无（）（）风（）露（）诲人（）（）-三年级语文
• 想一想，括号里该填什么字？琳琅（）（）应（）（）有一（）俱（）大（）口（）物（）（）廉五洲（）（）-三年级语文
• 根据解释，写出相应的成语。1．比喻勉强维持生存。（）2．面貌已经完全不是原来的样子。（）3．指作恶的首要分子。（）4．形容充满生命力并富有朝气。（）-六年级语文
• 词语充值卡。（把下面词语补充完整）（）（）不安流（）忘（）十（）连（）（）（）分说一（）既（）怒（）圆（）-六年级语文
• 词语充值卡。（把下面的词语补充完整，并解释所填字的意思）1．（）来人梦____________________2．思潮起（）____________________3．（）不下咽___________
• 词语充值卡。（把下列词语补充完整）（）而生（）（）（）玉立返（）归（）旁（）斜（）（）（）淑女千（）（）仞-六年级语文
• 下列各句中引号的作用是什么呢？请你选一选。A．表示特殊的含义。B．表示特殊含义需要强调。C．表示特定的称谓。1．罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。()2．说他“特别”，因为他-四年级语文
• 加标点。1．这团红红的火（）驱散了死的威胁（）带来了生的欢乐（）这团红红的火（）恢复了探险队员们的正常生活（）2．我想（）这不正好来养小鱼小虾吗（）-三年级语文
• 给下面的句子加上合适的标点。1．溪水溪水你到哪里去2．今天的天气可真热呀3．卡罗尔高兴地叫了起来啊是伯洛4．妈妈笑着说不不你能保护更弱小的你是勇敢的孩子啦-二年级语文
• 填成语。近来，甲型H1N1流感在世界许多地方蔓延开来。当你身边出现了疑似病例，你一定会感到_________；当患者经过治疗康复后，你一定会感到_________。面对这场突如其来的灾-六年级语文
• 给下列句子加上标点符号。(1)最近()我在书店买了()十万个为什么()格林童话()寓言故事()等()(2)一()二()三()四()我一口气数到二十()(3)这真是一场惊心动魄的拼搏()-六年级语文
• 词语充值卡。形态（）（）来来（）（）名（）中（）完整（）（）（）（）非凡（）（）闻名-三年级语文
• 积累窗。下面是描写心情的词语，你能填完整吗？和同学们交流一下，看谁积累得多！（）瞪（）呆（）惊（）跳（）花（）放（）飞（）舞（）战（）惊欣（）若（）-三年级语文
• 六年了，你一定结识了很多知心朋友，请用几个成语来表达你与这些朋友的情谊。________________________________________________________________
• 引号的作用主要有三种，你知道下列各句的引号分别属于哪种作用吗？A．表示引用的部分。B．表示特定的称谓或需要着重指出。C．表示讽刺或否定的意思。1．这真是“舟行碧波上，人在画-四年级语文
• 省略号的作用有：①表示列举的省略；②表示语意未尽；③表示声音断断续续。说说下列句中省略号的作用。(1)十天、二十天呢……这双手亏得是肉长的，若是铁铸造的，怕也是磨光、磨透-四年级语文