请将下列句子翻译成现代汉语。（9分，每小题3分）（1）阙秦以利晋，唯君图之。（2）愿大王少假借之，使毕使于前。（3）大行不顾细谨，大礼不辞小让-高一语文

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• 对下列文言句式或固定结构的特点解说有误的一项是（）A．盖文王拘而演《周易》（被动句，拘，被拘动词本身表被动）B．屈原放逐，乃赋《离骚》（被动句，放逐，被放逐）C．孙子膑脚，《兵法-语文
• 阅读下面语段，按要求回答问题：大气层实在是地球（）的一件理想的外衣。A．梦寐以求B．得天独厚C．美轮美奂D．精美绝伦-语文
• 翻译下列文言句子（8分）小题1:至易水上，既祖，取道。（2分）小题2:臣死且不辞，岂特卮酒乎！（3分）小题3:是日微樊哙奔入营谯让项羽，沛公事几殆。（3分）-高一语文
• 人类语言的三种构词方式在汉语中都存在，以下选项中不属于构词方式的是[]A．重叠构词B．附加构词C．派生构词D．复合构词-高二语文
• 把下列句子翻译成现代汉语。（7分）（1）汤、武非受命，乃弒也（2分）（2）是后学者莫敢明受命放杀者（2分）（3）乃请宾客，约车骑百余乘，欲以客往赴秦军（3分）-高三语文
• 翻译下面的句子。10.生孩六月，慈父见背。译：。11.既无叔伯，终鲜兄弟。译：。12.鼎铛玉石，金块珠砾。译：。13.穷且益坚，不坠青云之志。译：。-高二语文
• 下列文言句子的句式判断错误的一项A．秦城恐不可得，徒见欺。被动句B．臣诚恐见欺于王而负赵。省略句C．何以知之？宾语前置D．求人可使报秦者。定语后置-语文
• 下列文言句式判断不正确的一项是（）A．则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近。——被动句B．大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？——主语后置句C．客-高二语文
• 把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）视时屋食之贵贱，而上下其圬之佣以偿之。（4分）译文：（2）然人不可遍为，宜乎各致其能以相生也。(3分)译文：（3）乐富贵而-高一语文
• 下列各句翻译不正确的一项是A．既又与汝就食江南，零丁孤苦，未尝一日相离也翻译：随后又和你到江南谋生，孤苦伶仃，一天也没有分开过。B．明年，丞相薨，吾去汴州，汝不果来翻-语文
• 下列各选项中，特殊句式现象与例句相同的一项是（）例句：句读之不知，惑之不解A．月出于东山之上B．何为其然也C．生乎吾前D．蚓无爪牙之利-高一语文
• 下列句子中句式相同的一组是()A．①家叔以余贫苦，遂见用于小邑。②生孩六月，慈父见背。B．①问征夫以前路。②云无心以出岫。C．①今臣亡国贱俘。②急于星火D．①胡为乎惶惶欲何之？②-高二语文
• 下列句子句式不同于其他三项的一项是A．私见张良，具告以事B．以其无理于晋C．而燕国见陵之耻除矣D．嘉为先言于秦王-高一语文
• 翻译下列文言句子。﹙10分﹚⑴千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑﹙4分﹚⑵知我不羞小节而耻功名不显于天下也。﹙3分﹚⑶天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。﹙3分﹚-高二语文
• 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）(1)今幸兵食有余，安用此陈腐以困民哉！（3分）答：(2)成都民妇讼其子不孝，诘之，乃曰：“贫无以为养。”（3分）答：-语文
• 对下列句子分析解释不正确的一项是（）A．“像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。”——作者-高二语文
• 在《记念刘和珍君》一文中，作者在文中反复说到“我实在无话可说”，“我还有什么话可说呢”“我说不出话”，可又在第五节说到“但是，我还有要说的话”，对这些话语理解不正确的一项是-高二语文
• 指出下列句式类型分类正确的一项是（）①身死国灭为天下笑②多于九土之城郭③若稍饰以楼观亭榭④三面临江，倒影水中，亦占一山之胜⑤巫行视小家女好者A．①/②④/③/⑤B．①/②③/④/⑤C．①⑤/②③/-高
• 2010年是中国农历年庚寅年，也叫虎年。请根据中国“天干地支”纪年法推断：（4分）2011年是农历年，也叫年。2052年是农历年，也叫年。-高二语文
• 把第1卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（共10分）（1）县令逾城走，吏民负老幼东奔渠丘山。昱使人侦视度，度等得空城不能守，出城西五六里止屯。（2）孰与违忠从恶-高二语文
• 将文中画线的句子翻译成现代汉语。（每小题3分，共9分）（1）于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。（2）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。（3）斩木为兵，揭竿为旗，天-语文
• 将教材中的三个文言语句翻译成现代汉语。（9分）（1）今行而无信，则秦未可亲也。（《荆轲刺秦王》）（3分）（2）既东封郑，又欲肆其西封。（《烛之武退秦师》）（3分）（3）所以遣将守关者，备他-高一语文
• 用斜线（/）给下面文言文中划线的部分断句（3分）林回弃千金之璧，负赤子①而趋。或曰：“为其布②与赤子之布寡矣为其累与赤子之累多矣弃千金之璧负赤子而趋何也？”林回曰：“彼以利合，-高二语文
• 把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语（9分）（1）时虽未尽了，则已私识之矣。（3分）（2）是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富。（3分）（3）则已有忧天下致太平之意，故-语文
• 下列各句的句式与例句相同的一项是（）例句：何为其然也A．托遗响于悲风B．求人可使报秦者C．君欲何往D．凡是州之山水有异态者-高一语文
• 把文言句子译成现代汉语。小题1:群臣惊愕，卒起不意，尽失其度：译文。小题2:故遣将守关者，备他盗出入与非常也：译文。-高一语文
• 把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)今坐视食苗，忍而不救，因以无年，刺史其谓何?(4分)(2)会怀慎卒，崇病痁移告，凡大政事，帝必令源乾曜就咨焉。(6分)-语文
• 下列句子中没有词类活用的一项是（）A．若阙地及泉，隧而相见B．则其好游者不能穷也C．臣之进退，实为狼狈D．谨拜表以闻-高二语文
• 下列各项中加点词的释义错误的一项是（）A．少卿足下，曩者辱赐书（从前，过去）B．颍考叔，纯孝也，爱其母，施及庄公。（推广）C．后刺史臣荣举臣秀才。（推荐，举荐）D．若望仆不相师（-高二语文
• 下列各组句子中加点字的意义和用法相同的一项是（）A．①予亦悔其随之而不得极夫游之乐也②唐浮图慧褒始舍于其址B．①旦日飨士卒，为击破沛公军②谁为大王为此计者C．①臣以供养无主，-高二语文
• 下面是从已学课文中挑选的四片语段，试分析其描写方法与表达效果，填写下表：（4分）题号课文语段描写方法表达效果（1）《项链》她跳起来，搂住朋友的脖子，狂热地亲她，接着就带着-高二语文
• 从句式特征看，与其他三句不相同的一项（）A．蚓无爪牙之利，筋骨之强B．句读之不知，惑之不解C．以为凡是州之山水有异态者D．客有吹洞箫者，倚歌而和之-高一语文
• 课文语段阅读理解（4分）17．下面是对课文有关内容的理解和分析，请选出分析不准确的两项是（）（4分）A．在婆媳诀别的场面中，有一段发自窦娥心灵的呼喊：“……这都是我做窦娥的没时运-高一语文
• (1)用斜线（/）为下面文言文画横线部分断句。（2分）叶廷珪云：余幼嗜书，自肄业郡庠，牵丝入仕，四十余年未尝释卷，食以饴口，怠以为枕。士大夫家有异书无不借借无不读读无不终篇-语文
• 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）(1)智伯曰：“子何以知之？”对曰：“臣见其视臣端而趋疾，知臣得其情故也。”(6分(2)智伯军救水而乱，韩、魏翼而击之，襄子将卒犯其前。-语文
• 用斜线（／）给下面文言文断句。（5分）楚共王出猎而遗其弓左右请求之共王曰止楚人遗弓楚人得又何求焉仲尼闻之曰惜乎其不大亦曰人遗弓人得之而已何必也仲尼所谓大公也（取材于《说苑-语文
• 属于宾语前置的一项是（）A．是寡人之过也B．何厌之有C．沛公军霸上D．若属皆且为所虏-高一语文
• 下列文言句子翻译错误的一项是A．视五人之死，轻重固何如哉？译：比起这五个人的死来，轻重的差别到底怎么样呢？B．安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉！译：怎么能让豪杰们-语文
• 汉六年正月，封功臣。良未尝有战斗功，高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。”良曰：“始臣起下邳与上会留此天以臣授陛下陛下用臣计幸而时中臣愿封留足-高二语文
• 把文中划线的句子译成现代汉语。（5分）（1）此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。（2分）（2）草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。（3分）-高二语文
• 下列各句句式不相同的一项是（）A．凌万顷之茫然B．马之千里者，一食或尽粟一石C．何为其然也D．蚓无爪牙之利，筋骨之强-高一语文
• 用现代汉语翻译下面的文言句子。（10分）（1）其称文小而其指极大，举类迩而见义远。（3分）（2）姑且从俗浮沉，与时俯仰，以通其狂惑。（3分）（3）苟以天下之大，而从六国破灭之故事，-高一语文
• 把下面句子翻译成现代汉语。（10分）(1)然终不治私产，妻子不免饥寒，死之日家无余财。（3分）译文：(2)夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。（4分）译文：(3)后秦击赵者再，李牧连-高一语文
• 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）彼知吾将用之，必不吾予也。（3分）译文：（2）于是鲁君乃不杀，遂生束缚而柙以予齐。（3分）译文：-高一语文
• 把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。(10分)①（景宗）每箭杀一蛮，蛮遂散走，因是以胆勇知名。（3分）②景宗因使众军皆鼓噪乱登诸城，呼声震天地。（3分）③虽公卿无所推揖-语文
• 下列文言句子的翻译不正确的一项是A．生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。——刚出生六个月，我慈爱的父亲就不幸去世了，过了四年，舅舅又逼迫母亲改了嫁。B．茕茕独立，形-高二语文
• 揣摩下列句中加点词的使用，请选出对其表达作用分析不当的一项A．归国以后，在1837年我就想到，如果耐心搜集和思索可能与这个问题有任何关联的各种事实，也许可以能够对于这个-高二语文
• 翻译下面的句子（4分）（1）大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”（2）举世混浊,何不随其流而扬其波?众人皆醉,何不餔其糟而啜其醨?何故怀瑾握瑜而自令见-高一语文
• 阅读延伸题：第1卷文言文中，作者说“古者英雄之君，其遇智勇也，以不智不勇，而后真智大勇乃可得而见也。”这句话告诉我们：成功者往往表面上看似不智不勇，但最终却能取得胜利-语文
• 把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（6分）⑴不平心持正，反欲斗两主，观祸败。（3分）译文：⑵空自苦亡人之地，信义安所见乎？（3分）译文：-语文