用闪光照相方法研究平抛运动规律时，由于某种原因，只拍到了部分方格背景及小球的三个瞬时位置。若已知每小格边长均为L=5cm，则小球运动中经A点时的速度大小为m/s，方向与水-高一物理

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• 在“用单摆测定重力加速度”的实验中，①测摆长时，若正确测出悬线长L和摆球直径d,则摆长为;②测周期时，当摆球经过位置（填平衡位置或最高点）时开始计时并计数1次，测出经过该位-高二物理
• 在“用单摆测定重力加速度”的实验中：（1）摆动时偏角应满足的条件是，为了减小测量周期的误差，计时开始时，摆球应是经过最(填“高”或“低”)点的位置，且用秒表测量单摆完成多次全-高二物理
• 小刘同学在水平桌面上用练习本和课本做成了一个斜面，使一个小钢球从斜面上某一位置滚下，最后小钢球沿桌面水平滚出，做平抛运动，如图所示。利用此装置来测量小钢球离开桌面-高一物理
• 打点计时器输入的交变电流的频率是50Hz，则打点计时器每隔________s打一个点。若测得纸带上打下的第10个到第20个点的距离为20.00cm，则物体在这段位移的平均速度为________-高二物
• 在“验证机械能守恒定律”的实验中，已知打点计时器所用电源的频率为50Hz，查得当地的重力加速度g=9.80m/s2，测得所用的重物的质量为1.00kg．实验中得到一条点迹清晰的纸带如-高一物理
• 如图a是小沈同学研究小球在斜面上平抛运动的实验装置，每次将小球从弧型轨道同一位置静止释放，并逐渐改变斜面与水平地面之间的夹角θ，获得不同的射程x，做出图b所示的x-tan-高二物理
• 某同学研究小球摆动过程中机械能守恒，他用的DIS的装置如图（a）所示，在实验中，选择以图像方式显示实验的结果，所显示的DIS图像如图（b）所示。图像的横轴表示小球距D点的高度-高一物理
• （1）有一种游标卡尺，与普通游标卡尺不同，它游标尺的刻线看起来就很“稀疏”，使得读数时清晰明了，方便了使用者正确读取数据。如果此游标尺的刻线是将“39mm等分成20份”那么它-高三物理
• 用频闪照相的方法也能探究平抛运动的规律。如图所示，是某同学用频闪照相研究平抛运动时拍下的照片，背景方格纸的边长为1.23cm，A、B、C、D是同一小球在频闪照相中拍下的四-高一物理
• 如图所示，用“碰撞实验器”可以验证动量守恒定律，即研究两个小球在轨道水平部分碰撞前后的动量关系．①关于本实验下列说法正确的是：A．入射小球的质量应比被碰小球质量大B．小球-高二物理
• （1）（4分）一游标卡尺的主尺最小分度为1毫米，游标上有10个小等分间隔，现用此卡尺来测量工件的直径，如图所示。该工件的直径为____________毫米。（2）（6分）如图A所示的电路中，-高三物理
• 如图7所示：为一小球作平抛运动的闪光照片的一部分，背景标尺每小格表示5cm，则由照片求得的平抛运动的水平速度为m/s。-高一物理
• 图一中螺旋测微器读数为mm。图二中游标卡尺（游标尺上有50个等分刻度）读数为cm。（2）发光晶体二极管是用电器上做指示灯用的一种电子元件．它的电路符号如图甲所示，正常使用时，-高三物理
• 在利用打点计时器验证机械能守恒定律的实验中，如果纸带上前面几点比较密集，不够清晰，可舍去前面的比较密集的点，在后面取一段打点较为清晰的纸带，同样可以验证；如衅10所-高一物理
• 一个同学在《研究平抛物体的运动》实验中，只画出了如图9所示的一部分曲线，于是他在曲线上取水平距离相等的三点A、B、C，量得=0.2m。又量出它们之间的竖直距离分别为h1=0.1-高一物理
• 在“探究弹力与弹簧伸长量的关系”试验中，根据实验数据在图中画出了a、b、c、d四个坐标点．（1）根据a、b、c、d四个坐标点，画出△L-F图线（2）由图线，若弹簧原长50cm，要使弹簧伸-物理
• 某同学做“验证力的平行四边形定则”实验的情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳.图乙是在白纸上根据实验结果画出的图.（1）实验中-高三物理
• 在探究单摆周期与摆长关系的实验中，下列做法必要的或正确的是A摆线尽可能选择细些的，并且尽可能长一些；摆球要尽量选择质量大些的，体积小些的B摆长为摆线长与摆球半径之和-高二物理
• 右图为某次实验中拍摄到的小滑块在粗糙水平面上滑动时的闪光照片。已知闪光频率为每秒l0次。当地重力加速度值为9.8m/s2，根据照片的比例得到滑块的位移数据为AB＝3.96cm，B-高三物理
• 实验室中有下列器材：量程的电压表υ0，量程的电流表A0，电阻箱，电键，导线若干欲测量某一电源的电动势和内阻（约为，约为）．①请选择合适的器材，设计一个实验方案（只要求在下面-高三物理
• 某学习小组做探究“功与物体速度变化关系”的实验（如图，已平衡好小车的摩擦），图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出并沿木板滑行，这时，橡皮筋对小车做的功记为W0。当用2条、3条-高三物理
• 用螺旋测微器（千分尺）测小球直径时，示数如图11所示，这时读出的数值是mm。-高二物理
• （1）如右图，,螺旋测微器读数_______mm（2）下列各图是用游标卡尺测长度时，游标尺和主尺(单位：厘米）位置图，右图是左图的放大图（放大快对齐的那一部分）请你根据图中所示，写出-高二物理
• 在如图甲所示的实验中，A、B两球同时落地，说明平抛运动在竖直方向上______________________。某同学设计了如图乙的实验：将两个相同的轨道固定在同一竖直平面内，最下端水平-高一物理
• 某同学做“用单摆测重力加速度”实验。⑴用游标卡尺测量摆球直径d，把摆球用细线悬挂在铁架台上，用米尺测量出悬线长度l。某次测量摆球直径时游标卡尺示数部分如图所示，则摆球-高二物理
• 在“探究弹力和弹簧伸长的关系”实验中，当悬挂15N重物时，弹簧长度为0.16m；悬挂20N重物时，弹簧长度为0.18m，则弹簧的原长L0和劲度系数k分别为（）A．L0=0.02mk=250N/mB．L
• 在利用电磁打点计时器（电磁打点计时器所用电源频率为50Hz）“验证机械能守恒定律”的实验中：①某同学用甲图所示装置进行实验，得到如图乙所示的纸带，把第一个点（初速度为零）记作-高一物理
• （6分）在“验证机械能守恒的实验”中，已知打点计时器使用的交流电源的周期为0.02s，当地的重力加速度g＝9.80m/s2。该实验选取的重锤质量为1.00kg，选取如图所示的一段纸带并-高三物理
• （1）某同学在家中用三根相同的橡皮筋（遵循胡克定律）来探究合力的方法，如图所示，三根橡皮筋在O点相互连接，拉长后三个端点用图钉固定在A、B、C三点。在实验中，可以通过刻度-高三物理
• 关于探究做功与速度变化关系的实验中图示为某次实验所获得的打点纸带，你认为应该选用图中A、B、C、D、E哪个点的的速度最能符合实验要求（）-高一物理
• 某同学做“验证机械能守恒定律”实验时不慎将一条选择好的纸带的前面一部分破坏了，测出剩下的一段纸带上的各个点间的距离，如图所示。已知打点计时器工作频率为50Hz，重力加速-高一物理
• 在验证动量守恒的实验中，所验证的从斜槽某一位置滚下的小球A在斜槽的水平口处与静止小球B发生对心碰撞时动量守恒，两球大小相等。在实验时，小球A的质量m1和小球B的质量m2的-高二物理
• 如图题所示，是用落体法验证机械能守恒定律的实验，某同学列举了该实验的几个主要步骤①将打点计时器竖直安装在铁架台上.②接通电源,再松开纸带,让重物自由下落.③取下纸带,再-高一物理
• 光电计时器是一种研究物体运动情况的常见计时器，其结构如图题甲所示，a、b分别是光电门的激光发射和接受装置．当有物体从a、b之间通过时，光电计时器就可以显示物体的挡光时-高一物理
• 在“验证碰撞中的动量守恒”的实验中，让质量为m1的小球从斜槽轨道上某处自由滚下，与静止在轨道末端的质量为m2的小球发生对心碰撞（如图所示），则（1）两小球质量及大小关系应满-高二物理
• 1）某同学利用验证牛顿第二定律的实验装置来验证动能定理。在一端带滑轮的长木板上固定放置两个光电门，其中光电门乙固定在靠近滑轮处，光电门甲的位置可移动。与两个光电门都-高三物理
• “探究力的平行四边形定则”的实验情况,如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。（1）图乙中的与两力-高一物理
• “探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图所示．（1）进行该实验时，应控制好小车质量M与砝码盘和砝码总质量m的关系，使它们满足的关系。(2)某同学在实验中忘记平-高三物理
• （6分）在“验证机械能守恒定律”的实验中，打点计时器接在低压的交流电源上（频率为f），从实验打出的几条纸带中选出一条理想纸带，如图所示。选取纸带上打出的连续5个点A、B、C、-高三物理
• （6分）用拉力传感器和速度传感器“探究加速度a与物体合外力F的关系”的实验装置示意图如图甲所示．实验中用拉力传感器记录小车受到细线的拉力F的大小，在长木板上相距为L的A、B两-高三物理
• 《研究平抛物体的运动》的实验（12分）①(2分)在《研究平抛物体的运动》的实验中，为减小空气阻力对小球的影响。选择小球时，应选择下列的()A．实心小铁球B．空心铁球C．实心小木球D．以-高一物理
• 关于探究做功与速度变化关系的实验中，下列叙述正确的是()A．每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体值B．每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致C．放小车的长木板-高一物理
• 使用如图（a）所示的装置验证机械能守恒定律，打出一条纸带如图(b)所示．图中O是打出的第一个点迹，A、B、C、D、E、F……是依次打出的点迹，量出OE间的距离为，DF间的距离为s，已-高一物理
• 一颗子弹以700m/s的速度打穿一块木板后，速度降低到500m/s，则击穿一块木板子弹所损失的动能与初动能之比为，若让它继续打穿第二块同样的木板，则子弹的速度变为m/s．-高一物理
• （6分）（1）为验证“两小球碰撞过程中动量守恒”，小球下滑过程中与斜槽轨道间存在摩擦力，这对实验结果产生误差（选填“会”或“不会”）（2）某同学用用螺旋测微器测量某金属丝直径的结-高三物理
• 某同学在做“用单摆测定重力加速度”的实验中，先测得摆线长为97．5cm，再用游标卡尺测量摆球直径如图所示，摆球直径为mm，则该摆摆长为cm，然后用秒表记录了单摆振动35次所用的-高二物理
• （1）“研究平抛物体的运动”实验的装置如图5-42所示，在实验前应（）A．将斜槽的末端切线调成水平B．将木板校准到竖直方向，并使木板平面与小球下落的竖直平面平行C．在白纸上记录斜-高一物理
• (1)在“用单摆测重力加速度”的实验中，下列措施中可以提高实验精度的是________．A．选细线做为摆线B．单摆摆动时保持摆线在同一竖直平面内C．拴好摆球后，令其自然下垂时测量摆长-高二物理
• 在做“验证机械能守恒定律”的实验时，同学们设计了两种方案来进行实验，其装置分别如图甲和乙。（1）比较这两种方案，（填“甲”或“乙”）方案好些；（2）某小组同学开始实验时情形如图-高三物理
• 在“研究平抛物体的运动”的实验中：（1）将固定有斜槽的木板放在实验桌上，实验前要检查木板是否水平，这是为了_________________________________。（2）在记录小球轨迹的白纸