用量筒量取10mL水，采取仰视读数的方法，则实际取水为[]A．10mLB．小于10mLC．大于10mLD．无法估计-九年级化学

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• 用量筒量取10mL水，采取俯视读数，其它操作正确，则实际取水量为（）A．10mLB．小于10mLC．大于10mLD．无法估计-化学
• 下列实验操作中，正确的是（）A．点燃酒精灯B．称量10.05g固体C．液体加热D．量取9.5ml液体-化学
• 某同学量取15ml的水，读数时他俯视凹液面最低处为15ml，则实际量取的水是[]A.大于15mlB.小于15mlC.等于15mlD.可能大于也可能小于15ml-九年级化学
• 量取液体体积时，量筒应放_________，视线与_________相平，然后读数，若仰视，读数会_________；若俯视，读数会_________．-九年级化学
• 下列仪器中，量取一定体积的液体时必须用到的是[]A．B．C．D．-九年级化学
• 正确的操作能保证实验顺利进行．请填写下列有关实验操作中的空格：（1）用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的______；（2）点燃可燃性气体时，都要先______，再点燃；（3）做细铁-化学
• 某同学使用量筒量取液体时，视线仰视读数为27mL，倒出一部分液体后视线平视读数为14mL，则倒出的液体量[]A．大于13mLB．小于13mLC．等于13mLD．无法确定-九年级化学
• 给量筒内液体读数，仰视读数为10.2mL，则实际体积为[]A．大于10.2mlB．小于10.2mlC．等于10.2mlD．无法确定-九年级化学
• 某学生要配制质量分数为10%的食盐溶液，他读量筒中水的体积刻度时，视线仰视．而调节天平平衡时，指针偏左，称量食盐时天平平衡，则他配制的食盐溶液的质量分数[]A．等于10%B．-九年级化学
• 量取一定体积的液体应用_________，选择的量筒规格与所量液体体积越接近越好。倾倒的液体接近刻度时，应用_________滴加。量液时，量筒必须_________，视线要与量筒内液体__-九年级化
• 用量筒量取液体时，正确的读数方法是：视线应与量筒内凹液面的_________保持水平，若仰视量筒，则读数_________，若俯视量筒，则读数_________。-九年级化学
• 正确量取15mL液体，应选用的一组仪器是①5mL量筒②10mL量筒③20mL量筒④胶头滴管[]A．③④B．①②④C．②④D．③-九年级化学
• 某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线。初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为20mL，倒出部分液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为5mL，则该学-九年级化学
• 用量筒量取30mL的水，采用俯视的方法观察量筒内的液面，则实际量取的水的体积会（）A．大于30mLB．小于30mLC．等于30mLD．无法确定-化学
• 量取一定量的液体药品，常用[]A．量筒B．细口瓶C．试管D．玻璃管-九年级化学
• 在用托盘天平和量筒测定石块密度的实验中：（1）用托盘天平称出石块的_____________；（2）用量筒测出石块的__________；（3）用公式___________计算出石块的密度。-九年级化
• 用量筒量取液体时，某同学的操作如下：量筒平放，面对刻度，仰视液体凹液面最低处读数为19mL。倾出一部分液体，又俯视凹液面最低处读数为11mL。这位同学取出液体的体积[]A．8m-九年级化学
• 某学生要准确量取7克水，应用[]A.50mL量筒B.10mL量筒、滴管C.托盘天平D.5mL量筒、滴管-九年级化学
• 某学生用量筒取液体时，量筒平稳地放置在实验台上，使视线与凹液面的最低点保持水平，读数为18mL；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为12mL，则该学生实际倒出的液体-九年级化学
• 化学是一门以实验为基础的科学．利用图中仪器和装置回答下列问题．（1）配制一定质量分数的NaCl溶液，除需要量筒外，还需上述玻璃仪器中的______（填序号）；用量筒量取一定体积水-化学
• 实验室取7毫升水，应使用（）A．天平B．5毫升量筒C．50毫升量筒D．10毫升量筒-化学
• 下列实验操作中，不正确的是（）A．B．C．D．-化学
• 实验室现有5ｍL、10ｍL、20ｍL、50ｍL、100ｍL的量筒，现要量取15ｍL的盐酸，应选用___ｍL的量筒，量液时，量筒必须平放，视线要与__________；若某同学量取液体时俯视量筒内液体凹
• 小明量取液体时，视线与液体凹液面的最低处相平，读数为30mL，加入一部分液体后，仰视读数40mL，则小明实际加入的液体体积为[]A．大于10mLB．等于10mLC．小于10mLD．无法确定-九年级化学
• 下列仪器不能用于做化学反应容器的有[]A．试管B．烧杯C．燃烧匙D．量筒-九年级化学
• 要准确量取95mL液体，选用的量筒规格最好是[]A．10mLB．50mLC．100mLD．200mL-九年级化学
• 使用量筒规格为xmL的量筒量取液体，图示为量取时的实际情景（只画出有关片段），则所量取的液体体积读数应为[]A.（b+0.1）mLB.（b+0.2）mLC.（×b）mLD.（b+×1）ml-九年级化学
• 某学生用量筒取液体时，量筒平稳地放置在实验台上，使视线与凹液面的最低点保持水平，读数为18mL；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为12mL，则该学生实际倒出的液体-化学
• 配制100g10%的NaOH溶液，用量筒量取水时俯视刻度线，则配制溶液的溶质的质量分数[]A.等于10%B.大于10%C.小于10%D.无法确定-九年级化学
• 某学生量取液体，仰视读数为30mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为20mL，则该同学实际倒出的液体体积为[]A．大于10mLB．小于10mlC．等于10mLD．无法确定-九年级化学
• 下列实验操作正确的是（）A．干燥氧气B．测定溶液pHC．量取9.0mL液体D．向试管中滴加液体-化学
• 向量筒里注入水，俯视读数为16毫升，倒出一部分后，仰视读数为10毫升，则倒出水的体积为[]A．等于6mLB．小于6mLC．大于6mLD．无法估计-八年级化学
• 某学生用量筒量取液体时，读数方式如图所示，得到读数为7.6mL，则量筒内液体实际的体积可能是[]A．大于7.6mLB．等于7.6mLC．小于7.6mLD．以上都有可能-九年级化学
• 量筒量液时，量筒必须______，视线要跟量筒内液体的_________保持水平，再读出液体的体积数．如果视线偏高（仰视），则读数（测量值）比真实值____（选填“大”或“小”）．-九年级化学
• 用托盘天平称量8.5g氯化钠固体：将砝码放在左盘，氯化钠固体放在右盘，并且取用8g砝码，同时将游码移动0.5g．则实际称得氯化钠固体的质量为（）A．8gB．8.5gC．7.5gD．5g-九年级化学
• 下列实验操作错误的是（）A．称量固体药品B．取氯化钠C．溶解D．蒸发-九年级化学
• 某学生欲称8.5g食盐配制溶液，结果在称量时左盘内砝码为8克，游码为0.5克，你认为实际上所称食盐的质量应为（）A．8.5克B．8克C．7.5克D．无法计算-九年级化学
• 称量固体氢氧化钠时，应把氢氧化钠放在（）A．纸上B．托盘上C．小烧杯中D．药匙中-九年级化学
• 某同学准备称取10g食盐，称量过程中发现天平左盘偏低，此时他应该怎么做？（）A．减少砝码B．减少食盐C．增加食盐D．添加砝码或移动游码-九年级化学
• 下列操作中，正确的是（）A．为了节约药品，将实验用剩余的药品放回原试剂瓶B．把氢氧化钠固体放在天平左盘的玻璃器皿中称量C．将pH试纸湿润后用的玻璃棒蘸取待测液测其pHD．浓硫酸-化学
• 下列实验操作正确的是（）A．称取氯化钠B．滴加液体C．过滤液体D．加热液体-九年级化学
• 某同学用托盘天平称量一实际质量为4.8g的固体（1g以下用游码），该学生称量的结果是5.2g，称错的原因可能是（）A．称量前未将天平调至平衡，指针偏右，就开始称量B．不能确定C．称-九年级化学
• 某同学用托盘天平称取2.5克食盐时，发现指针向左偏转，此时他应该（）A．增加砝码B．减少砝码C．增加食盐D．减少食盐-九年级化学
• 下列实验操作能达到预期目的是______A．用托盘天平称取4.25gNaCl固体B．用100mL量筒量取5mL蒸馏水C．用水区分硝酸铵和氯化钠固体D．______．-八年级化学
• 使用天平前应先把游码放在标尺的______处，检查天平是否______．称量时砝码放______盘，称量物放______盘．小明同学在左盘纸上放置氯化钠，右盘纸上放置10克砝码，游码标尺示数-八年级化
• 我们即将进行“济南市实验能力考察”，考察中下列基本实验操作错误的是（）A．使用天平称量时，我们首先要游码归零，调节天平平衡B．使用酒精灯加热试管中的液体药品时，要先预热，-化学
• 一位同学要用已调平的托盘天平称量4.5g药品，在称量中他发现天平指针向右偏移，这时，他应该（）A．添加砝码B．移动游码C．添加药品D．减少药品-九年级化学
• 下列有关使用托盘天平的叙述，不正确的是（）A．称量前先调节天平平衡，再把游码放在标尺的零刻度处B．将干燥的药品直接放在托盘上称量C．称量时左盘放称量物，右盘放砝码D．称量完-九年级化学
• 下列实验操作中，所用仪器合理的是（）A．用分析天平称取2.0000gNaClB．用100mL的量筒量取5.2mL的盐酸C．用托盘天平称取25.20gNaClD．用100mL容量瓶配制50mL0.1mo
• 某实验需要0.2molNaOH固体，用托盘天平称取固体时，天平读数（游码及砝码）将（）A．等于8.0gB．等于8.00gC．大于8.0gD．等于0.2g-九年级化学