阅读材料，回答问题：材料一：魏主引见朝臣，诏断北语，一从正音……年三十以上，习性已久，容或不可卒革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜……。——《北-九年级历史

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阅读材料，回答问题：
材料一：魏主引见朝臣，诏断北语，一从正音……年三十以上，习性已久，容或不可卒革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜……。

——《北史》

材料二：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”

——《贞观政要》

材料三：蒙古等族人民成批迁往内地，汉族人也大量来到边疆，契丹、真等族人民早进入黄河流域，各族人民杂居相处，互通婚姻，逐渐融合。

——《中国通史》

（1）材料一中的“魏主”是谁？材料反映的是他为促进民族融合而采取的哪一项措施？
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（2）材料二中的话是谁说的？这句话说明他实行了怎样的民族政策？请举一例予以说明。
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（3）材料三所反映的民族大融合的盛况出现于哪个朝代？这一时期形成了一个什么新的民族？
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（4）两千多年的民族关系对我们当今处理民族关系有何启示？
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题型：材料题难度：中档来源：湖南省中考真题

答案

（1）（北魏）孝文帝；学说汉语（学习汉族先进文化）。
（2）唐太宗；开明的民族政策。文成公主入藏（优待东突厥首领颉利可汗）。
（3）元朝；回族。
（4）要重视民主平等、民族团结、共同繁荣等。（言之有理即可）

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阅读材料，回答问题：材料一：魏主引见朝臣，诏断北语，一从正音……年三十以上，习性已久，容或不可卒革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜……。——《北-九年级历史

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