下列物质中，遇水就变得“冷冰冰”的是[]A．氢氧化钠固体B．生石灰C．硝酸铵D．浓硫酸-九年级化学

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• 如右图所示装置，向试管里的水中加入某种物质后，U形管右边支管的红墨水液面降低，左边支管的红墨水液面上升，则加入的物质可能是A.氢氧化钠B.生石灰C.氯化钠D.硝酸铵-九年级化学
• 市场上有一种罐装饮料，在饮料罐的夹层中分别装入一种固体物质和水，饮用前摇动饮用罐使它们混合，罐内饮料温度就会降低，这种固体物质可能是[]A．硝酸铵B．氢氧化钠C．食盐D．熟-九年级化学
• 常温下，将盛有接近饱和的硝酸钾溶液的小烧杯，放在盛水的大烧杯中（如下图），浴使硝酸钾溶液变为饱和溶液，应向大烧杯中加入的固体物质是[]A.硝酸铵B.食盐C.生石灰D.烧碱-九年级化学
• 将相同质量的NaOH固体和NH4NO3固体，分别同时放入2个装有100mL水的烧杯中，用仪器测出溶液温度随时间变化情况，则下列“温度一时间”曲线正确的是[]A．B．C．D．-九年级化学
• 飞行员做特技飞行从超低空急剧上升时，在短时间内是听不到声音的，这是由于下列哪一结构受到影响而引起的（）A．鼓膜B．听小骨C．耳蜗D．位听神经与听觉中枢-生物
• 人体在患感冒等呼吸道疾病时，有时可能会发生中耳炎．病菌是由咽部通过______进入中耳引起发炎的．-生物
• 下列变化吸热的是[]A、锌粒和稀硫酸反应B、硝酸和氢氧化钠溶液反应C、硝酸铵固体溶于水D、生石灰与水反应-九年级化学
• 下列过程中，吸收热量的是[]A、NaOH固体溶于水B、NH4NO3固体溶于水C、生石灰和水反应D、金属镁和稀盐酸反应-九年级化学
• 听觉形成的部位是（）A．鼓膜B．听小骨C．耳蜗D．大脑皮层的听觉中枢-七年级生物
• 如图，将胶头滴管中的水加入盛有固体X的小试管中，U型管中左右液面仍然能保持相平，则X是[]A、硝酸铵B、氯化钠C、氧化钙D、氢氧化钠-九年级化学
• 如图所示，容器的气密性良好，导管内有一段红墨水，试管中盛有适量的冷水。往试管中加入下列某种物质，红墨水向右移动的是[]A．NH4NO3固体B．蔗糖C．食盐D．NaOH固体-九年级化学
• 将一木块用石蜡粘在烧杯底部，烧杯中盛少量水，然后将某液体沿着烧杯壁倒入水中，此液体逐渐下沉，最后得到一杯无色透明的溶液，此时石蜡融化，小木块离开固定位置。根据以上-九年级化学
• 如图所示，若向小试管中分别加入一定量的下列物质，右侧U型管中的液面未发生明显的变化，该物质应是[]A．浓硫酸B．食盐固体C．氧化钙固体D．氢氧化钠固体-九年级化学
• 向下图试管里的水中加入下述某种物质后，原来U型管内在同一水平上的红墨水，右边液面降低了些，左边液面上升了些，则加入的物质是[]A．硝酸铵B．生石灰C．活性炭D．烧碱-九年级化学
• 形成听觉的部位是（）A．耳蜗B．前庭C．半规管D．听觉中枢-生物
• 下图是人耳内声波传导示意图，据图回答：（1）[B]的作用是______，[C]的作用是______．（2）在飞机降落的过程中，乘客往往出现咀嚼动作，其目的是为了保护____________．（3）无论
• 听到巨大的声响时，应及时把口张开，这样做的作用是（）A．有助于减小惊吓B．可以保持鼓膜内外压强平衡C．可以减弱无声音D．可以减小中耳的振动-七年级生物
• 某人听力严重下降，医生经认真检查发现这位病人双耳没问题．那么，发病的部位可能在（）A．耳蜗B．中耳C．听觉中枢D．鼓膜-生物
• 适量下列物质混合后，温度没有明显变化的是[]A、浓硫酸和水B、硫酸与氢氧化钠溶液C、氢氧化钙和水D、镁带与稀盐酸-九年级化学
• 鼻咽部受到病菌感染时，易引起中耳炎，最可能的原因是（）A．病菌进入血液转移至中耳B．病菌经外耳直接进入中耳C．病菌经咽鼓管直接进入中耳D．病菌经鼻腔直接进入中耳-生物
• 听觉产生过程中，接收声波刺激的部位是（）A．耳蜗B．前庭C．鼓膜D．听觉中枢-生物
• 3月3日是”全国爱耳日”．下列相关叙述不正确的是（）A．人的听觉感受器和形成听觉的部位都是[6]B．鼻咽部感染，病菌可通过咽鼓管引发中耳炎C．长时间戴耳机听音乐，会对[2]造成损伤-生物
• 下列关于保护听力和视力有关的叙述中，错误的是（）A．平时不要用尖锐的东西掏耳B．用耳机听音乐时，音量不宜过大C．看书时书与眼的距离越近越好D．看书一段时间后应远眺几分钟-生物
• 如图所示，导管内有一段红墨水，试管中盛有适量的冷水，容器的气密性良好，现往试管中加入下列某种物质，红墨水不会移动的是[]A．NaOH固体B．蔗糖C．浓H2SO4D．生石灰-九年级化学
• 只要耳的结构完好，人就肯定能够听见声音．______．（判断对错）-七年级生物
• 图是人的耳和脑的示意图，请据图分析回答：（1）上课铃响了，同学们听到铃声后陆续走进教室，请用图中字母及箭头写出听觉形成过程的途径：______．（2）在听觉形成过程中，听觉神经-七年级生物
• 在遇到巨大声响时，应该迅速张开口或者用手掩耳，这样做的好处是（）A．防止声音入耳B．使鼓膜内侧气压大于鼓膜外侧气压C．防止灰尘入耳D．使咽鼓管张开，保持鼓膜两侧气压平衡-生物
• 市场上有一种俗称“摇摇冰”的罐装饮料。在饮料罐的夹层中分别装入一种固体物质和水，饮用前摇动使他们混合，罐内饮料温度就会降低。这种固体物质可能是[]A．硝酸铵B．烧碱C．食盐-九年级化学
• 当呼吸道感染时，须及时治疗，否则易引起中耳炎．患中耳炎最可能的原因是（）A．病菌进入血液转移至中耳B．病菌经外耳道直接进入中耳C．病菌经咽鼓管直接进入中耳D．病菌经鼻腔直接-生物
• 听觉的最终形成部位是（）A．耳蜗B．位听神经C．大脑皮层D．鼓膜-生物
• 遇到巨大声响时，常常要做吞咽动作，使______打开，从而空气能从咽部进入鼓室，保持______内外的气压平衡，以免震破．-生物
• 学习生物知识时，如果用流程图将连续发生的一系列生理活动联系起来，可便于我们梳理和掌握．下列流程图不准确的是（）A．外界声波→外耳道→鼓膜→听小骨→内耳→听觉神经→大脑B．外界-生物
• 若将50g18％的NaOH溶液与50g18％的盐酸混和，下列叙述正确是[]A.混合溶液的pH=7B.溶液混合前后的温度不变C.混合溶液的质量为100gD.混合溶液中生成物的溶质质量分数仍为18％-九年
• 遇到巨大声响时，要迅速张开口的作用是（）A．使鼓膜内外气压平衡B．使声音变小C．使咽鼓管闭合D．使声波从口中进入-七年级生物
• 从C、H、O、N四种元素中选择适当的元素填空(1)用适当的数字和符号填空：①三个铵根离子；②一个碳酸根离子；③双氧水中氧元素显一l价。(2)写出符合下列要求的物质化学式：①能灭火-九年级化学
• 观看09年《春节晚会》时，我们能欣赏到小沈阳语惊四座的歌声，那么我们接受的声波刺激转变为神经冲动的结构为下图中序号（）A．⑤B．①C．⑥D．③-生物
• （2分）下列说法正确的是A．在道路旁安装隔音板是从声源处控制噪声的B．雨后天空中出现的彩虹，是由光的反射产生的C．用久了的电灯泡玻璃壁会变黑，是因为灯丝发生了汽化和凝固现-八年级物理
• 据报道，2015年底，成渝高速铁路将竣工通车，高速列车的最大行驶速度将超过300km/h。高速行驶的列车经过时，若人靠近高速列车容易被吸进轨道，应特别注意安全，从物理学的角-八年级物理
• 听觉的形成过程中，接受振动刺激并产生神经冲动和听觉形成的部位分别是（）A．鼓膜和耳蜗B．耳蜗和听觉中枢C．听小骨和耳蜗D．听小骨和听觉中枢-生物
• 用尖锐器物挖耳屎不当，可导致耳聋，其主要原因是（）A．大脑皮层听觉中枢损伤B．位听神经损伤C．耳蜗内听觉中枢损伤D．鼓膜、外耳道损伤-生物
• 如果鼻、咽、喉等受到感染，其中的病菌可能通过什么结构进入中耳引起中耳炎？（）A．外耳道B．鼓膜C．咽鼓管D．听小骨-生物
• 动听的音乐不但能给我们带来美的享受，而且还可以调节我们紧张的学习生活，听觉感受器位于耳内的（）A．鼓膜B．耳蜗C．半规管D．前庭-生物
• 现有氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠三种物质。向水中加入_________、搅拌，所得溶液的温度升高；向水中加入_________、搅拌，所得溶液的温度降低。-九年级化学
• 当飞机升降时，乘务员要求乘客咀嚼食物，其目的是使咽鼓管张开，以保持（）内外气压的平衡．A．鼓膜B．鼓室C．半规管D．前庭-生物
• 呼吸道感染时，还可能发生中耳炎，这是因为病菌通过下列何种结构进入到中耳引起的（）A．外耳道B．内耳C．鼻腔D．咽鼓管-七年级生物
• 听觉形成的正常途径是（）A．声波-外耳道-鼓膜-听小骨-内耳中耳蜗内的感觉细胞-听觉神经-大脑的一定区域B．声波-鼓室-内耳中耳蜗内的感觉细胞-听觉神经-大脑的一定区域C．声波-鼓-九年级生物
• 化学兴趣小组利用如图所示装置进行实验：打开弹簧夹，将液体a滴入试管①中与固体b接触，若试管②中的导管口没有气泡产生，则液体a和固体b的组合可能是[]A．稀盐酸和碳酸钠B．水和-九年级化学
• 野外旅行时，根据季节可以带上“即热饭盒”或“化学冰箱”。“化学冰箱”即把一种化学试剂放入容器中，加一定量的水，就可以形成低温小环境，这种试剂可以是下列物质中的[]A．硝酸铵-九年级化学
• 下列哪种结构受损，不会影响人的听力（）A．听觉中枢B．耳蜗C．鼓膜D．耳廓-生物
• 清晨，薄雾缥缈的观音湖，水鸟从湖面轻快地掠过，水中的鱼儿悠闲地游着，岸边的树木与水中倒影构成了一幅美丽的遂宁山水画．从物理学角度，下列关于这些场景的形成解释不正确-八年级物理