如图是钠与氯气（Cl2）反应生成氯化钠的模拟图．下列说法不正确的是（）A．反应中氯气分子分成氯原子B．反应中钠原子转移一个电子给氯原子C．核外电子在化学反应中起着重要作用D．氯化-化学

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• 某同学观察了如图所示的实验后，得出以下结论，你认为其中不合理的是（）A．原子在化学变化中可以再分B．氯化氢分子和氨分子是不断运动的C．氯化氢和氨气反应后有固体生成D．两瓶无-化学
• 下列各图中“○”和“●”分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示由两种单质组成的混合物的图是（）A．B．C．D．-化学
• 如图表示在一定条件下发生的某化学反应，则下列说法正确的是（）A．该反应属于化合反应B．该反应不符合质量守恒定律C．该反应前后元素的种类发生了改变D．两种反应物均为化合物-化学
• 化学研究物质的组成和结构，首先假设，然后实验验证，还可以借助仪器验证或者直接观察．如苯组成和结构研究（下图）．苯是由______种元素组成，它含碳质量分数是______．-化学
• 右图是比例模型表示的某反应的微观示+点燃（表示碳原子，表示氧原子）．下列说法错误的（）A．此反应前后分子的种类不变B．此反应为C+O2点燃.CO2C．此反应属于氧化反应D．此反应前后-化学
• 下图是物质E和G发生化学反应生成另外两种物质L和M的微观示意图，则下列有关说法错误的是（）A．一个E分子由3个氢原子和1个氮原子构成B．L、M两物质中一共含有氢、氮、氯三种元素-化学
• 2010年10月1日“嫦娥二号”成功奔月，其中所用的推动剂中含有液氧和液氢．液氧和液氢在点燃条件下生成水．若分别用和代表氢原子和氧原子．反应前后的微观模拟图如图所示，请回答下-化学
• 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．甲、乙、丙、丁表示四种物质，它们的部分化学式和微观示意图分别列于下表．物质甲乙丙丁图例：化学式H2OC？H2微观示意图？（1）请-化学
• 在工农业生产中，许多化学反应都要在溶液中进行的主要原因是（）A．便于观察现象B．溶液间的反应不需加热C．水是反应的催化剂D．溶液中分子或离子接触充分，反应速率快-化学
• 黄瓜中富含维生素C，其分子结构如图所示．维生素C由______种元素组成．维生素C在pH＜5的环境中较稳定，为减少维生素C的损失，黄瓜在烹饪时可以加入少量的______．维生素C片保存时-化学
• （1）写出反应的化学反应方程式______，反应的基本类型是______．（2）从上图中你还得到哪些信息？（至少写出二条）①______②______．-化学
• 图中的黑球和白球分别表示质子数不同的两种原子，其中表示化合物的是（）A．B．C．D．-化学
• 下图是表示气体粒子的示意图，其中“●”和“○”分别表示两种不同元素的原子，那么其中表示混合物的是（）A．B．C．D．-化学
• 用分子的观点来解释下列现象：（1）酒香不怕巷子深______；（2）夏天车胎气打太足容易爆胎______．-化学
• 装开水的保温瓶有时候会跳出来，为什么？-化学
• 下列结构示意图中，能用符号R2+表示的是（R代表某种元素符号）（）A．B．C．D．-化学
• 1999年诺贝尔化学奖获得者艾迈德．泽维尔，开创了“飞秒化学”的新领域，是运用激光光谱技术观测化学反应时分子中原子的运动成为可能，你认为该技术不能观察到的是（）A．化学变化-化学
• 一壶水烧开后，壶盖被顶开，这是因为（）A．水分子运动速度快，撞开壶盖B．水分解成氢气和氧气C．水由液态变成气态，分子间隔增大，体积膨胀D．水分子分成氢原子和氧原子后粒子数目-化学
• 如图所示是表示气体粒子的示意图，其中表示化合物的是（）（图中和分别表示两种不同元素的原子）A．B．C．D．-化学
• 已知“”、“”表示质子数不同的原子．下列图示中，表示纯净物的是（）A．B．C．D．-化学
• 下图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，E是钙元素在元素周期表中的信息．请回答下列问题：（填序号）（1）A、B、C、D四种粒子结构示意图中，属于同种元素的粒子是______；（2）A粒-化学
• 2010年4月14日晨青海省玉树县发生7.1级大地震，造成了重大人员伤亡和财产损失．（1）“拯救生命是第一位的”．中国国际救援队的队员们带着搜救犬、设备，以最快的速度，赶到当地投-化学
• 氢气燃烧生成水的反应，发生改变的微粒是______，没有改变的微粒______，通过此反应可总结出分子和原子的本质区别是______．-化学
• 下列分子的示意图中，“●”表示氢原子，“”表示氧原子，请回答下列问题：其中表示构成混合物的分子是图______（填编号），图______中的分子构成的是化合物（填编号），图③中的分子的-化学
• 能证明分子是由原子结合而成的实验事实是（）A．铁矿石研磨成粉末B．水加热到沸腾变成气体C．能在公园中闻到花香D．加热氧化汞有水银生成-化学
• 用分子的观点解释下列现象，错误的是（）A．热胀冷缩--分子大小随温度的变化而改变B．花香四溢--分子不停地运动C．食物腐败--分子发生变化D．酒精挥发--分子间间隔变大-化学
• 如图是工业上制备氢气的微观示意图，其中不同的“球”代表不同的原子．下列说法不正确的是（）A．图中能表示氢分子的是“”B．该反应中共涉及两种单质和三种化合物C．反应前后，原子的-化学
• 如图图是某反应的微观示意图，“●”、“”、“○”分别表示质子数不同的3种原子．下列有关该反应的叙述正确的是（）A．乙中含有四种元素B．反应前后分子个数不变C．反应的本质是原子进行了-化学
• 用分子原子观点解释：春暖花开的季节里，人们在公园里通常能闻到宜人的花香，这是因为______；为了便于运输和使用，通常把石油气加压变成液化石油气贮存在钢瓶里，这一事实说-化学
• 构成物质的微粒总是在不停地______．微粒之间存在一定的______，在固体、液体中微粒间的距离______，在气体物质中，微粒间的距离______，所以______物质比较容易被压缩，____-化
• 近几年，天然气逐渐进入宜昌市寻常百姓家，下面是天然气的主要成分甲烷与氧气反应的微观示意图：通过比较．归纳，我能回答下列问题（不利用相对原子质量）：（1）选择上图中的物质，-化学
• 下图形象地表示了某化学反应前后分子的变化．其中○表示氧原子、●表示碳原子，则该反应的化学方程式为______；该示意图说明了化学变化的实质是______．-化学
• 下列微粒的符号中，对“2”含义的理解正确的是（）A．2Cu中的“2”表示2个铜元素B．Fe2+中的“2”表示每个亚铁离子带有2个单位的正电荷C．H2S中的“2”表示一个硫化氢分子中含有两个硫原子-化学
• 下列描述正确的是（）A．固态物质的分子间无间隔B．液态物质的分子不断运动C．化学变化中分子和原子都发生了变化D．物质变化中分子和原子都不发生变化-化学
• 用微粒观点解释：充满气体的橡皮球加压时体积明显缩小，而充满水的橡皮球加压时体积变化却不大．-化学
• 请用分子的性质解释下列事实：（1）墙内开花墙外香，是由于______（2）在炎热的夏季自行车胎如果打气太足易爆胎，是由于______（3）1滴水约含有1.67×1021个水分子；1个水分子质量为-化学
• 下列变化属于化学变化的是（）A．分子运动速度加快B．一种分子运动到另一种分子之间去了C．分子被破坏变成了其它物质的分子D．分子间隔变小-化学
• 下列说法正确的是（）A．水沸腾时可将壶盖顶起，说明分子大小随温度升高而增大B．某固体中滴加稀盐酸时有气泡产生，说明该固体一定是碳酸钙C．氢气燃烧后的生成物只有水，说明氢气-化学
• 如图所示水的三态变化的粒子示意图，下列有关叙述中正确的是（）A．在状态甲时，其体积和形状不随容器改变而改变B．状态乙是水蒸气C．蒸发是由状态丙转变成状态乙的现象D．由状态乙-化学
• 如图是电解水时，水分子分解过程示意图：关于对该图的下列理解错误的是（）A．水是由氢分子和氧分子构成的B．水分子是由氢原子和氧原子构成的C．在化学反应中水分子可分成氢原子和-化学
• 槐花开了，漫步槐树林中能闻到浓郁的花香．-化学
• 已知某两种物质在一定重要条件下发生化学反应，其微观示意图如图所示．下列说法正确的是（）A．该反应的反应物和生成物中共有四种分子B．该反应的反应物都是单质C．反应物中两种物-化学
• 下列粒子的结构示意图中，表示阴离子的是（）A．B．C．D．-化学
• “红旗飘飘”这种宏观现象，其微观解释恰当的是（）A．分子间有间隙B．分子在不断地运动C．空气是由多种分子构成的D．分子是保持物质化学性质的最小微粒-化学
• 下列分子的示意图中，“●”表示氢原子，“○”表示氧原子，回答下列问题：（1）其中表示构成化合物的分子是图______（填编号），图______中的分子构成的是混合物（填编号），图③中的分子-化学
• （1）向容积为250mL的细颈玻璃仪器A中加水至虚线处，再滴几滴红墨水，一段时间后，A中的现象是______，说明______．（2）继续向A中加酒精至凹液面最低处正好与刻度线相切．塞紧玻璃-化学
• 收获季节一进入四会、广宁、德庆的橘园，就可以闻到柑橘的香味．这是因为（）A．分子在不停运动B．分子间有间隔C．分子的质量很小D．分子还可再分-化学
• 在化学变化中一定发生改变的是（）A．分子的个数B．分子的大小C．分子的种类D．分子间的间隔-化学
• 用分子、原子的知识解释生活中下列现象：（1）家里用的食醋、白酒等要密封保存．（2）夏天，充足气的自行车放在太阳晒着的地方，常发生爆胎现象．-化学
• 如图是用来表示物质发生化学变化的微观示意图，不同的圆球代表不同的原子．回答下列问题：（1）该反应的基本反应类型为______．（2）写出符合该反应的化学方程式______．-化学