本文《地下森林的断想》不是简单的咏物之作，而是想借地下森林来抒发感情，引出深刻普遍的哲理。你认为本文反映了怎样的哲理？________________________________________-

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• （1）《春酒》的作者是______，______女作家。（2）《春酒》中描写了______、______、______三个生活场景，表达了作者对童年生活的怀念和向往，也表达了游子殷殷的______之情
• 解释加粗词语的意思（结合语境，加以理解）1．所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。（）2．那时正值三月，春天几乎从山沟里溢出来了。（）3．他吃饭很爽气。（）4．这时候，太-七年级语文
• 名著阅读。应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，郝无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我-九年级语文
• 阅读毕淑敏《造心》中的片断，完成下面的题。①孔雀绚丽的羽毛，是大自然物竞天择造出的。②白杨笔直刺向碧宇，是密集的群体和高远的阳光造出的。③清香的花草和缤纷的落英，是植-七年级语文
• 读《记承天寺夜游》填空：⑴文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的，同时也抒发了自己的苦闷心情。⑵描写承天寺优美夜景的句子是。-八年级语文
• 文学常识填空。（1）《枣儿》属于戏剧类型中的__________。“枣儿”在整篇文章中有着特殊的作用：它是全剧情节发展的__________，是人物对白的__________，全剧的结构与内容都与“枣
• 整体感知课文《威尼斯商人》。本场戏剧所刻画的鲍西娅和夏洛克的性格特征各是什么？_________________________________________-九年级语文
• 整体感知。《变脸》的主题是什么？______________________________________-九年级语文
• 阅读《木兰诗》，回答问题。1、结合全诗内容分析木兰的形象。__________________________________________________2、《木兰诗》这首叙事诗哪些内容详写，哪些
• 文史常识。（1）《变色龙》的作者是_________，他是_____________世纪______国的短篇小说家（2）文章以“变色龙”为题，用意是以变色龙的特点比喻主人公___________的性格
• 下列有关课文说法有误的一项是：[]A、《我的老师》一文所写的七件事情，按照从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期的顺序安排。七件事情中第一、二、三、四、六件事突出写“-七年级语文
• 《读（雪）需要联想》一文指出要想真正深入地感受作品，必须借助于____________；《灵魂的柔软和坚硬》而是以____________为主，具有强烈的抒情色彩；《简洁精纯的（雪）》一文中，作者-九
• 下列对课文的理解正确的一项是。[]A．毛泽东和陆游同写了《卜算子咏梅》，前者的词浪漫而高昂，后者的词清新而脱俗。B．《破阵子为陈同甫壮词以寄之》一词前文气势雄壮，最后一句却-七年级语文
• 下列对诗词句理解错误的一项是[]A．“夜来南风起，小麦覆陇黄。”中“陇”是通假字，同“垄”，指农田中种植作物的土埂。B．“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”用了比喻、拟人的-七年级语文
• 下列句子中加粗词解释有误的一项是[]A．掀起万丈狂澜（巨大的海浪）B．筑成我们民族的屏障（像屏风那样遮挡着的东西，即精神的城防）C．黄河以它英雄的气魄（雄壮、雄伟）D．伸出千万条-七年级语文
• 班里开展了《走进小说之林》综合活动。①这个活动的第一项活动是“讲故事比赛”，说说你给同学们讲的小说故事的名称、主人公和主人公的精神品质。名称：________________________主-八年级
• 分析下列人物唱词体现了人物性格的哪一方面。（1）我不贪嘴，不挑菜，学本事，听安排……（）（2）养儿方能续后代，女生外向招祸灾。（）（3）呸，女人家，扫把星，滚他妈的三十三！（）（4）-九年级语文
• 读课文《艰难的国运与雄健的国民》答题。1、“老于旅途的人”对“平坦”和“崎岖”两种境界，更喜欢哪一种？简要说明理由。_________________________________________2
• 下面都是《艰难的国运与雄健的国民》中出现的词语，请根据你对上下文的理解，解释下列词语。(1)逼狭：_________________(2)崎岖：_________________(3)阻抑：_____
• 对比阅读以下几则材料，联系课文用一个词说说它们各自表现了怎样的价值取向。①富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。（孟子）________________________________-九
• 阅读《沁园春·雪》，回答下列问题。（1）“千里”“万里”在句中有什么作用？______________________________________________（2）从结构上讲，前三句的作用是什
• 走近名著（名篇）。三年来，同学们阅读了不少的课文和名著，认识和了解许多人物和事物。请根据你对课文和名著的阅读和理解情况，仿照例句，在下面的横线上填写恰当的词语或短语-九年级语文
• 用原文回答问题。(1)智叟阻止愚公移山的理由是：________________________(2)愚公认为移山能够成功的理由是：________________________-九年级语文
• 下列理解不正确的一项是[]A、《海燕》这篇散文抓住了海面景象的发展变化，以暴风雨渐次逼近为线索，把海燕放在暴风雨“来临之前”----“逼近之时”----“即将来临”三个场面中进行刻-八年级语文
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• 阅读下面文字，完成后面的问题。他的手在口袋里摸着勃朗宁手枪扁平的枪身，手指习惯地握住了枪炳。他慢慢地掏出了手枪。“谁能想到，你会有这么一天？”枪口轻篾地望着他的眼睛-七年级语文
• 名著阅读。A相了相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起、众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人-八年级语文
• 鲁迅早年留学学习医学的国家是：[]A．美国B．日本C．苏联D．英国-八年级语文
• 阅读《从百草园到三味书屋》，回答问题。1、请概括本文的主要内容。___________________________________________________2、快速阅读课文，分别找出写百草园
• 名著阅读。那穿红表的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼……”他似乎没有听见。打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧地向四外-九年级语文
• 课文标题“伤仲永”中“伤”是____________的意思，“仲永”就是课文中的方仲永，作者认为“伤仲永”“伤”的是方仲永由一个__________沦为“___________”的经历，并由此说明的道
• 联系上下文，理解下列文字的含义，回答括号中的问题。1、（1）“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们，不过这没什么关系。-七年级语文
• 阅读《伤仲永》，回答问题。1、方仲永的变化经历了哪几个阶段？___________________________________________2、方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？__
• 1、《丑小鸭》讲了一个什么故事？（用一句话概括）_____________________________________________2、你知道贯穿《丑小鸭》全文的线索是什么吗？_________
• 下列选项中表述有误的一项是[]A．冰心一生信奉“爱的哲学”，在《繁星》里，她不断唱出了爱的赞歌。歌颂大自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为诗歌主题。B．《西游记》构造了一个幻想世界-八年级语文
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• 阅读《一厘米》，你认为陶影是怎样的一位母亲？____________________________________________-九年级语文
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• 阅读《土地的誓言》体会下列句子中加粗词语的好或不好，请说明理由。（1）标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。__________________________________________________
• 根据对课文《第一千个球》的理解回答。1．“第一千个球”侧重于叙述：_________________________________________。2．“慈父与恩师”侧重于叙述：__________
• 下列说法不正确的一项是[]A．《谈生命》借自然界生命成长的现象，写生命的一般进程，以及生命进程中的幸福与艰难的辩证关系。B．《那树》通过描写一棵树的命运，含蓄地表达了作者对-九年级语文
• 名著阅读。①下面是清代文学家蒲松龄为自己撰写的座右铭：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。你能指出对联中典故里的主人-八年级语文
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