归纳法是生物学学习的重要方法，通过对生物体结构的了解，你会发现，生物体的结构总是与功能相适应的。下列说法你不认同的是A．心脏主要由心肌构成，是与心脏的自动节律性收缩-七年级生物

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• 食物在人体内被消化的顺序是（）A．蛋白质-脂肪-淀粉B．蛋白质-淀粉-脂肪C．淀粉-蛋白质-脂肪D．脂肪-蛋白质-淀粉-七年级生物
• 胆汁中含有的消化酶，能够促进脂肪的消化。（）-七年级生物
• 如图表示淀粉、蛋白质、脂肪在消化道中各部分（依次以A、B、C、D、E、F表示）被消化的程度（1）图中______曲线表示脂肪的消化过程．（2）淀粉在消化道的口腔处开始被初步消化成____-九年级生物
• 下列器官中，不属于消化系统的是A．胃B．小肠C．大肠D．心脏-七年级生物
• 右图为人体消化系统示意图，请据图回答：（１）人体最大的消化腺是[]，它能分泌，这种消化液中不含消化酶，但能促进的消化。（２）淀粉开始消化的部位是[]，蛋白质开始消化的部位是-七年级生物
• 如图是人体消化系统组成的示意图，请根据图回答：（[]内填序号）（1）消化道的起始部位是[______]______，在这里能对______进行初步消化．（2）图中[9]是______，它具有暂时贮存食
• 在人体消化系统中，口腔部的消化腺分泌的消化液能将部分______分解成______．人体最大的消化腺是______，它能分泌______．消化道中最膨大的部分是______，能为生命活动提供能量-九年
• 请根据下表列出的实验方法步骤，推知实验现象，再根据实验现象分析原因。试管编号放入馒头加入清水加入唾液振荡、搅拌摇匀处理温度与时间冷却后加碘液1碎屑02毫升37℃/10min2-八年级生物
• 如图为人体消化、呼吸、循环、泌尿过程示意图，请据图回答下列问题：(1)食物中的淀粉，在消化道内最终被分解成________，该物质通过消化道壁进入循环系统的过程［A］叫做______-八年级生物
• （1）口腔中食物的消化有两种，______消化和______消化．淀粉在口腔中的消化需要______酶的作用．（2）揉挤面团时，挤出的白色物质是______，滴加碘液变______色；纱布中剩下的黄白
• 食物中的蛋白质经消化转变成了______，脂肪经消化变成了______．-七年级生物
• 某同学摄入的食物在消化道内消化、分解，最终得到的一组消化终产物是()A．蛋白质、淀粉、脂肪B．氨基酸、麦芽糖、甘油、脂肪酸C．二氧化碳、水、尿素D．氨基酸、葡萄糖、甘油、脂-八年级生物
• 下列消化腺中，位于消化道内的是：A．肝脏、胃腺B．胃腺、肠腺C．肝脏、肠腺D．胰腺、胃腺-七年级生物
• 图中表示，同时具有外分泌和内分泌功能的器官是A．1B．2C．3D．4-七年级生物
• 将蛋白质彻底消化后的产物是()A．葡萄糖B．脂肪酸C．维生素D．氨基酸-七年级生物
• 消化食物和吸收营养成分的主要部位是()A．口腔B．胃C．小肠D．大肠-七年级生物
• 当你吃了米饭以后，吸收米饭中营养物质的主要器官是（）A．胃B．小肠C．大肠D．口腔-七年级生物
• 淀粉在小肠内被吸收的主要形式是A．麦芽糖B．淀粉C．葡萄糖D．蔗糖-九年级生物
• 将1、2、3、4四支试管分别加入等量的淀粉糊，并在1、3试管内加入清水，2、4试管内加入等量的唾液混合后，如°图所示，分别放入不同的水温中10分钟后加入碘液，据图回答：（8分）-七年级生物
• 淀粉、脂肪和蛋白质分别是在消化道的哪个部位开始被消化的（）A．小肠、口腔、胃B．小肠、胃、口腔C．口腔、小肠、胃D．小肠、小肠、小肠-生物
• 2005年的诺贝尔医学与生理学奖颁发给了澳大利亚科学家巴里•马歇尔和罗宾•沃伦，以表彰他们发现幽门螺杆菌是引起胃炎和胃溃疡等疾病的主要原因．沃伦获奖后说：“当时的医学教科-生物
• 小消化腺包括胃腺、________________；大消化腺包括________________、肝脏、________________。-七年级生物
• 如图是人体部分生理活动示意图，其中A、B、C、D代表相关物质，请据图回答．（1）A是经小肠吸收的______物质，它由血液中的______运输．（2）①是指______，它是______的主要场所．吃
• 医生让患有肝病的患者少吃油腻的东西，原因是肝病患者的消化中的哪个环节会受影响()A．蛋白质→氨基酸B．麦芽糖→葡萄糖C．脂肪→脂肪微粒D．脂肪微粒→甘油+脂肪酸-八年级生物
• 组成消化系统的是()A．口腔、胃、大肠B．消化道和肠腺C．消化道和消化腺D．口腔、胃、小肠-七年级生物
• 对淀粉进行消化的消化液是A胰液、肠液、胆汁B唾液、胰液、肠液C胰液、肠液、胃液D唾液、胃液、肠液-九年级生物
• 胃对食物只有物理性消化作用，没有化学性消化作用。()-七年级生物
• 食物中被消化的营养成分通过________进入________的过程，叫做吸收。-七年级生物
• 下列物质中，不经消化可直接被吸收的是①蛋白质②水③淀粉④维生素⑤无机盐⑥脂肪[]A．①③⑥B．②④⑤C．②③⑤D．①⑤⑥-七年级生物
• 人体的生长发育、生命活动离不开维生素，坏血病是缺乏哪类维生素引起的？A．维生素CB．维生素AC．维生素BD．维生素D-七年级生物
• 下图中曲线表示食物通过消化道时，淀粉脂肪和蛋白质被消化过程中数量的变化,请分析回答:（1）曲线X表示的消化。（2）曲线Y表示的消化。（3）曲线Z表示的消化。（4）这三种营养物质在-七年级生物
• 如图为人体部分生理活动示意图，据图回答：（1）图中A为______，D表示生理过程是______，完成D的主要器官是______；（2）图中B为______，它的主要器官是______，该器官的功能单
• 口腔中含有能够消化淀粉的________________（填写酶的名称）。-七年级生物
• （8分）下表为兴趣小组探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验设计,据表回答下列问题:试管加入的物质（各2毫升）水温时间试剂1号淀粉﹢唾液80℃10分钟碘液2号淀粉﹢唾液37℃10分钟碘-七年级生物
• 人体消化食物和吸收营养的主要器官是A．胃B．食道C．小肠D．大肠-七年级生物
• 下表是某同学在探究唾液对淀粉的消化时设计的实验。请根据实验回答有关问题：试管淀粉期唾液搅伴后放入的水浴温度水浴的时间A2毫升2毫升37℃10分钟B2毫升2毫升5℃10分钟C2毫升2-九年级生物
• 能分泌胆汁的器官是______，能最先消化蛋白质的器官是______，消化吸收的主要器官是______，能将食物残渣形成粪便的器官是______．-七年级生物
• 馒头本身没有甜味，当我们细细咀嚼时却会出现甜味，这是（）A．馒头中的淀粉变成了氨基酸B．馒头中的淀粉变成了葡萄糖C．馒头中的淀粉变成了蔗糖D．馒头中的淀粉变成了麦芽糖-七年级生物
• 下列小肠的结构特点中，与消化无关的是（）A．小肠是消化道中最长的一段，约5—6米长B．小肠壁内的肠腺能分泌肠液C．小肠壁内表面有很多环形皱襞，皱襞上有很多小肠绒毛D．小肠绒毛-九年级生物
• 下列消化道各部位既无消化功能，又无吸收功能的是（）A．口腔B．食道C．胃D．大肠-七年级生物
• 不需消化，可被人体直接吸收的是（）A．水、蛋白质、无机盐B．无机盐、维生素、葡萄糖C．水、无机盐、维生素D．淀粉、蛋白质、脂肪-九年级生物
• 小明设计了如图所示的实验。他把以下4支试管放在37℃温水中10分钟，取出后冷却，向每支试管滴入碘液。若要探究“唾液淀粉酶的消化作用受温度影响”，应选择的两支试管是()A．甲和-八年级生物
• 下列器官中，基本没有消化功能的是：（）。A．小肠；B．口腔；C．胃；D．大肠。-七年级生物
• （10分）糖类、蛋白质、脂肪的消化分解过程如下，请分析回答：（1）淀粉最终被分解成葡萄糖的场所是。（2）蛋白质在消化道内最终分解成。（3）胆汁是由下图中的（填字母）分泌的，胆汁不-七年级生物
• 那些---消化和吸收的物质下行到______，其中，一部分______、______和______被______吸收，剩余的______形成______，通过______排出体外．-七年级生物
• 在进行“馒头在口腔中的变化”这个实验时，水浴的温度应该控制在（）A：34°B：35°C：36°D：37°-七年级生物
• 脂肪在消化道内最终被分解为A．氨基酸和葡萄糖B．葡萄糖和氨基酸C．甘油和氨基酸D．甘油和脂肪酸-七年级生物
• 下图是维持人体生命活动的器官、系统关系图，请据图分析回答：（1）图中A、B、C、E分别是_____________系统、_____________系统、_____________系统和________
• 在人体的消化道内，蛋白质分解成氨基酸的过程属于______，而氨基酸进入血液循环的过程属于______．-七年级生物
• 李宁为妈妈设计了一份午餐食谱：米饭、清炖牛肉、麻辣豆腐。再加上下列哪种食物后可以让这份食谱营养更合理（）A．牛奶B．素炒豆角C．排骨汤D．小米粥-七年级生物