小明用一副三角板拼出一切可能的角，这几个角的度数分别是：()-七年级数学

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• 如图，AOC=()+()BOD=()+()=()().-七年级数学
• 两条直线相交所成的四个角中，下列说法正确的是[]A.一定有一个锐角B.一定有一个钝角C.一定有一个直角D.一定有一个不是钝角-七年级数学
• 已知∠AOB=55°，∠BOC=25°，∠AOC的大小是[]A.30°B.60°C.80°D.无法确定-七年级数学
• 时针移到8点20分时，时针与分针所成的角是[]A．120°B．130°C．135°D．140°-七年级数学
• 如图所示四个图形中，能用∠α、∠AOB、∠O三种方法表示同一个角的图形是[]A．B．C．D．-七年级数学
• 图中小于平角的角有（）个．[]A．5B．6C．7D．8-七年级数学
• 如图，∠1=∠2，则∠BAD=∠（）．-七年级数学
• 两个锐角的和[]A．一定是锐角B．一定是直角C．一定是钝角D．可能是钝角，直角或锐角-七年级数学
• 如图，小于平角的角有（），最大的一个角是（）．-七年级数学
• ∠AOB的度数与时钟4：00整时时针与分针所成的角度相同，那么∠AOB=（）°，∠AOB=（）°，90°﹣∠AOB=90°﹣（）°=（）°．-七年级数学
• 钟表在3：35时，它的时针和分针所夹的角（小于平角）是（）度-七年级数学
• 如果∠1-∠2=∠3,∠4+∠2=∠1，那么3和4之间的关系是[]A.∠3>∠4B.∠3=∠4C.不能确定D.∠3<∠4-七年级数学
• 角的运算一般有两种情况：一种情况是()的计算，另一种是根据图形的位置关系，将一个角表示为另外两个角的()-七年级数学
• 在进行角的和、差运算时，首先要保证角的单位的统一，要么都用度为单位，为()进制，要么都用度、分、秒为单位，为()进制.-七年级数学
• 30°23′24′=（）°；35.145°=（）°（）′（）′′。-七年级数学
• 轮船向东偏北30°航行，因有紧急任务，按顺时针调头90°去执行任务，那么这时轮船的航行方向是[]A．东偏南60°B．东偏南30°C．北偏西30°D．北偏西60°-七年级数学
• 如图所示，小于平角的角有（）个．-七年级数学
• 如图所示四个图形中，能用∠α、∠AOB、∠O三种方法表示同一个角的图形是[]ABCD-七年级数学
• 如图中有（）个角，它们分别是（）．-七年级数学
• 两锐角之和一定是[]A．钝角B．锐角C．直角D．都有可能-七年级数学
• 已知，OA⊥OC，且∠AOB：∠AOC=2：3，则∠BOC的度数为[]A．30°B．150°C．30°或150°D．90°-七年级数学
• 若点B在点A的北偏东30度，则点A在点B的[]A．南偏西30度B．北偏东60度C．南偏西60度D．西偏南60度-七年级数学
• 如图，锐角的个数共有（）个．-七年级数学
• 从一个角的顶点引出的一条()，把这个角分成两个相等的角，我们把()叫做这个角的平分线-七年级数学
• 12.36°=（）；180°﹣65°25′42″=（）；45°24′35″×4=（）-七年级数学
• 若∠1=75°24′，∠2=75.3°，∠3=75.12°，则[]A．∠1=∠2B．∠2=∠3C．∠1＞∠3D．以上都不对-七年级数学
• 如图中共有[]A．5个角B．6个角C．7个角D．8个角-七年级数学
• 钟表在3点30分时，它的时针和分针所成的锐角的度数是（）度．-七年级数学
• 下列语句中正确的是[]A．从同一点引出的两条射线组成的图形叫做角B．两条直线相交，组成的图形叫做角C．从同一点引出的两条线段组成的图形叫做角D．两条线段相交组成的图形叫做角-七年级数学
• （1）用度，分、秒表示48.26°为（）；（2）用度表示37°28'24"为（）。-七年级数学
• 如图：∠AOB=∠COD=90°，∠AOD=146°，求：∠BOC的度数．-七年级数学
• 叠合法要注意两重合：角的()要重合，角边的()也要重合，另一边一定要在重合边的()才能进行比较。-七年级数学
• 时钟的时针三小时旋转的角度是（），分针三分钟旋转的角度是（）．-七年级数学
• 如图所示四个图形中，能用∠α、∠AOB、∠O三种方法表示同一个角的图形是[]A．B．C．D．-七年级数学
• 已知三个点A，B，C在直线L上，点D在直线L外，以其中任意一点为顶点，则小于平角的角有（）[]A．6个B．7个C．8个D．10个-七年级数学
• 0.15°=（）′=（）″，25°12′36″=（）°．-七年级数学
• 如图，∠AOC和∠BOD都是直角，如果∠AOB=150°，求∠COD的度数．-七年级数学
• 时间为10：40时，时钟的时针与分针的夹角是（）度．-七年级数学
• 下列关于角的说法正确的是[]A．两条射线组成的图形叫做角B．角的大小与这个角的两边的长短无关C．延长一个角的两边D．角的两边是射线，所以角不可度量-七年级数学
• 类比线段长度的比较方法，角的大小比较也有三种方法：(),(),()-七年级数学
• 角的概念是从客观世界中抽象出来的，它在现实生活中有许多应用，请举出三个应用角的例子，要求第一个角的度数应尽量小，第二个角的度数比较大，而第三个角的度数应是某个确定-七年级数学
• 40°15'的是[]A．20°B．20°7'C．20°8'D．20°7'30"-七年级数学
• 现在的时间是9：20，此时的表面上的时针与分针夹角的度数是多少？-七年级数学
• 写出图中所有小于平角的角.-七年级数学
• 一个角的内部从顶点引出4条射线，则此时构成的角的个数有[]A．5个B．6个C．10个D．15个-七年级数学
• 0.5周角=（）平角=（）直角=（）度．-七年级数学
• 在飞机飞行时，飞行方向是用飞行路线与实际的南或北方向线之间的夹角大小来表示的，如图，用AN（南北线）与飞行线之间顺时针方向夹角作为飞行方向角，从A到B的飞行方向角为35°-七年级数学
• 如图，AB⊥CD，垂足为O．（1）比较∠AOD，∠EOB，∠AOE的大小，并用“＜”号连接．（2）若∠EOC=28°，求∠EOB和∠EOD的度数．-七年级数学
• 计算：35°35'35''×5=()-七年级数学
• 如图，甲从O点出发，向北偏东70方向走50m，到达点A，乙从O点出发，向南偏两10方向走60m，到达点B，则AOB的度数为()．-七年级数学