八世纪前期，法兰克王国宫相查理·马特改变了以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。这场改革给西欧带来的重要影响是[]A．奴隶制形成B．罗马帝国灭亡C．封建等级-九年级历史

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• 根据所学内容填空。A____________；B_____________；C_____________。-九年级历史
• 德意志谚语说：城市的空气使人自由。这句话对__最具有吸引力。[]A．商人B．封建主C．教会D．农奴-八年级历史
• 梵蒂冈，为世界天主教的中心，是教皇教廷所在地，位于意大利首都罗马城西北角的高地上，是世界上最小的国家，面积仅为0．44平方公里，人口1380人，常住人口仅540人。这个袖珍-八年级历史
• 8世纪中期，世界上最伟大的两个帝国是①罗马帝国②阿拉伯帝国③汉帝国④唐帝国[]A．①②B．②④C．②③D．①④-八年级历史
• 在法兰克王国，封地变成世袭领地是在[]A．7世纪B．8世纪C．9世纪D．10世纪-九年级历史
• 下图反映的是[]A、分封制B、西欧封建等级制度C、种姓制度D、专制主义中央集权制度-九年级历史
• “我的附庸的附庸，不是我的附庸”典型地反映了中世纪时[]A．西欧的封建等级制度B．雅典的奴隶主民主政治C．西周的分封制D．印度的种姓制度-九年级历史
• 如果你想实地考查了解古代阿拉伯国家建立和统一的过程中，需要去的城市有①麦地那②雅典③巴比伦④麦加[]A．①③B．①④C．②③D．③④-九年级历史
• 阅读下列材料。材料一：政治上，建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以人选官；经济上，把很多贵族的土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕-九年级历史
• 2008年12月18日，一年一度的穆斯林麦加朝圣仪式开始，朝圣总人类达到了创纪录的300万人。每年都有数以百万计的穆斯林前往麦加朝圣的原因是[]A．穆罕默德出生于麦加B．穆罕默德-九年级历史
• 在西欧封建等级制度中，居第三等级的是[]A．伯爵B．公爵C．子爵D．侯爵-八年级历史
• ___将原来无偿颁分配土地给贵族的办法改为有条件地分封给贵族，在此基础上形成了西欧的封建制度。[]A．克洛维B．查理马特C．丕平D．教皇保罗二世-八年级历史
• 读图回答问题：（1）图片反映了西欧的什么制度的内容？_____________________________________________（2）这种制度最先形成于哪个国家？____________
• 在西欧确立起封建等级制度的事件是[]A．大化改新B．采邑改革C．丕平献土D．亚历山大东征-九年级历史
• 下列反映了欧洲封建社会等级制度的谚语是[]A、率土之滨，莫非王臣B、我的附庸的附庸不是我的附庸C、罗马城不是一天建成的D、条条大路通罗马-九年级历史
• 阅读下图：（1）图中A、B、C、D分别代表四座城市，请将字母代号填入后面小题的横线上。伊斯兰教最早的政教合一政权建立在_________；7世纪初，穆罕默德开始在_________传教；阿-九年级历史
• 小明同学在互联网上搜索“查理·马特改革”的相关资料，结合所学知识推测他想探究的主题是[]A．西欧封建等级制度B．日本大化改新C．罗马共和国兴亡D．罗马教廷-九年级历史
• 622年，穆罕默德在___________建立了政教合一的国家。[]A．麦地那B．麦加C．巴勒斯坦D．克尔白神庙-九年级历史
• 西欧封建制度的确立和______________有直接的关系。[]A．查理·马特B．耶稣C．教会D．丕平-八年级历史
• 西欧封建制度的核心是[]A．等级制B．封君封臣制C．特权制D．封土制-八年级历史
• 在西欧封建制度确立的过程中起重要作用的改革是[]A．伯利克里改革B．商鞅变法C．大化改新D．查理·马特改革-九年级历史
• 阿拉伯人信仰的宗教主要是[]A、佛教B、道教C、伊斯兰教D、基督教-九年级历史
• 甲把一块土地分封给乙，甲成为乙的封君，乙则成为甲的封臣，这描述的是___的封建制度的特点。[]A．西欧B．阿拉伯C．日本D．中国-八年级历史
• 以下当代国家中，由查理曼帝国分裂而来的是：①英国；②法国；③德国；④意大利[]A、①②③④B、②③④C、①②③D、①②④-八年级历史
• 读图：请回答：①这幅主要内容是什么？_______________________________②这幅图反映了什么的状况？_______________________________③当时，在这个
• 在西欧中世纪时，天文学家哥白尼因发表“日心说”从而受到罗马教廷的宗教审判，被活活烧死。这种现象实际上体现了（）A．罗马教会是西欧最大的土地所有者B．罗马教皇的权力凌驾于王-九年级历史
• 下列有关亚历山大东征的叙述有三处错误，请找出其中的错误并加以修改。公元前4世纪，正当希腊城邦繁荣之时，希腊北部的波斯国强大起来。公元前4世纪后期，它打败了希腊联军，-九年级历史
• 下列关于中古西欧社会的描述，正确的是：A．罗马教廷拥有至高无上的权力B．国王是最大土地所有者C．基督教文明是“中世纪的花朵”D．骑士是最大的封建诸侯-八年级历史
• 宗教是社会现实虚幻的反映，也是一种信仰和文化。下列现象中与基督教直接相关的是A．古尔邦节炸油香、宰牛羊B．穆斯林到麦加朝觐C．端午节吃粽子、赛龙舟D．圣诞节期间互赠贺卡-九年级历史
• “城市是中世纪的花朵。”下列关于中古西欧城市的描述,不正确的是A．城市的农奴没有自由B．城市与王权结成联盟C．城市成为世俗文化的摇篮D．城市是手工业和商业集中的地区-九年级历史
• 15世纪中期灭亡拜占庭帝国的是（）A．亚历山大帝国B．法兰克王国C．阿拉伯帝国D．奥斯曼土耳其帝国-九年级历史
• 有人说中世纪（5---15世纪）的欧洲是一个没有文化只有信仰的时代，其主要原因是A．外族的侵略B．精神的缺失C．神学的统治D．教育的落后-九年级历史
• 拜占廷帝国延续了[]A．500年B．800年C．1000多年D．2000年-九年级历史
• 在欧洲中世纪，经常会有人因思想和文化上的创新而被视为“异端”，从而受到宗教审判，这种现象实际体现的是A．罗马教皇占有全西欧三分之一的土地B．罗马教皇的权力凌驾于王权之上-九年级历史
• “我的附庸的附庸，不是我的附庸”这样的局面最早出现于A．查理马特采邑制改革之后B．印度种姓制度时期C．“丕平献土”以后D．琅城起义以后-九年级历史
• 1453年，延续了一千多年的拜占庭帝国被奥斯曼土耳其灭亡。盛极一时的帝国灭亡的教训启示我们[]A．要以排外的心理对待外来文化B．开放宽容才能繁荣，保守狭隘必将衰落C．走向辉煌-九年级历史
• 西欧封建社会时期，最大的土地所有者和封建制度的精神支柱是（）A．国王B．立功的贵族C．教皇和教会D．割据一方的封建贵族-九年级历史
• 阅读下列材料：材料一：查士丁尼统治时期，帝国政治非常腐败，贪污、贿赂成风。上自达官显贵，下到各省的大小官员，无不滥用职权，对人民进行敲诈勒索。各地驻军对群众也百般欺-九年级历史
• 15世纪中期灭亡拜占廷帝国的是：[]A．亚历山大帝国B．法兰克王国C．阿拉伯帝国D．奥期曼土耳其帝国-九年级历史
• 西欧奴隶社会历史结束的标志（）A．罗马共和国建立B．罗马帝国建立C．罗马帝国分裂D．西罗马帝国灭亡-九年级历史
• 下列关于中古西欧社会的描述，正确的是：A．伊斯兰教是西欧封建社会的精神支柱B．封建主可以管辖自己附庸的附庸C．国王是最大的土地所有者D．罗马教廷拥有至高无上的权力-九年级历史
• 某班开展了一次探讨拜占廷帝国衰落原因的历史研究性学习，有四个小组分别确定了以下研究主题，其中最准确的是：A．保守狭隘导致帝国衰落B．信仰差异导致帝国衰落C．民族融合导致-九年级历史
• 我们平时所说的拜占廷帝国，其实就是历史上著名的[]A．西罗马帝国B．亚历山大帝国C．东罗马帝国D．法兰克王国-九年级历史
• 公元前6世纪末，罗马共和国出现，公元27年，罗马进入帝国时代。-九年级历史
• 西欧城市重新兴起的意义在于A．推动了西欧封建社会的发展、教会和世俗封建主势力得到空前的加强B．封建主日益贪婪，加紧对市民的剥削C．形成了早期资产阶级的雏形——市民阶级，为-九年级历史
• 拜占庭帝国灭亡的根本原因是[]A．为复兴罗马帝国不断征战，劳民伤财B．日耳曼人的强大C．封闭保守，不吸收其他先进文化D．外敌的入侵-九年级历史
• 某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及采邑分封制、丕平献土、城市自治。这堂课正在探究的是（）A．上古亚非文明B．上古欧洲文明C．亚洲封建国家D．欧洲封建国家-九年级历史
• “我的附庸的附庸，不是我的附庸。”典型地反映了A．雅典的奴隶主民主政治B．西周的分封制C．西欧的封建等级制度D．印度的种姓制度-九年级历史
• 一位国王，他把罗马附近的土地献给教皇，从而形成了罗马教皇国。该人物是（）A．法兰克国王B．英吉利国王C．德意志国王D．意大利国王-九年级历史
• 对西欧教会的评价,下列不正确的是()A．欧洲最大的土地所有者B．有力的推动了欧洲封建社会的科技文化发展C．中世纪西欧封建社会的精神统治者D．教会上层人物逐渐腐朽堕落-九年级历史