理解引号的用法。引号的用法有：①表示行文中直接引用的部分；②表示需要着重论述的对象；③表示具有特殊含义的句子。1．人们把“抢”来的钱都一一交到他的手里。（）2．这时老人说：“现-四年级语文

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• 认识逗号和句号。1．在下面口里写一个逗号，一个句号。逗号：□句号：□2．给下面句子□处加上逗号或句号。（1）我们长大了□（2）爸爸是工人□（3）小羊过桥□（4）小鸟飞走了□（5）我们都爱祖国-一年级语
• 请把句子中画横线的部分换成成语。1．俱乐部里立刻一点儿声音也没有。（）2．后来的二十年里，我因此得到了许多好处。（）3．大家控制不住自己激动的感情，纷纷鼓起掌来。（）-三年级语文
• 词语充值卡。（）（）连城转（）为（）（）（）人心争（）恐（）（）（）连天异（）同（）不（）不（）（）有成（）-三年级语文
• 把下列词语补充完整。稀（）珍（）泪（）满（）（）（）之宝价值（）（）-三年级语文
• 根据下面语境，选择恰当的成语填在空格处。她_______，孕育了瑰丽的传统文化，广袤的土地上悠远的文明仍然熠熠生辉；她_______，浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡，洗刷了百年的-六年级语文
• 把下面的成语补充完整，并按不同的感情色彩归类。1、悬()刺股出口成()日()途穷才()无双同()共济()目寸光再接再()见()忘义2、褒义：贬义：-六年级语文
• 省略号的作用任你选。A．表示列举的省略。B．表示话未说完。C．表示语意未尽。1．它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！（）2．听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海-六年级语文
• 先把下列成语补充完整，再选择恰当的填在句中的括号里。1．同心（）力日（）月累兴高（）烈完（）归赵神机（）算画蛇（）足（）假虎威安然无（）2．（1）为了让天更蓝，地更绿，水更清，我们要（）-六年级语文
• 根据下面的意思，写出相应的词语。1．争着向前，唯恐落后。（）2．炮弹与炮弹爆炸后的焰火接连不断。（）3．环绕着飞或走。（）4．保持着应有的各部分，没有损坏或残缺。（）-三年级语文
• 我会加标点符号。1．大象的力气可真大呀2．小熊一家一直住在山洞里3．他是你的朋友吗4．我的文具盒呢-一年级语文
• 照样子写词语。例l：绿茵茵例2：不速之客-四年级语文
• 我会给句子加标点。1．星星一闪一闪的，真美呀□2．帮我把书拿来，行吗□3．棉花姑娘笑了□笑的是那么甜□-二年级语文
• 把下列词语补充完整。垂头（）气束手无（）胸有成（）价值连（）救死扶（）争先（）后萎（）不振（）天盖地-三年级语文
• 给下面的句子加上恰当的标点符号。1．（）我们沙地里（）潮汛要来的时候（）就有许多跳鱼儿只是跳（）都有青蛙似的两个脚（）2．那天临走的时候（）伯父送我两本书（）一本是（）表（）一本是（）小-六年级语文
• 将下列词语补充完整。（）头（）气一（）莫（）（）有（）竹束（）无（）（）（）纷纷目（）口（）（）（）扬扬（）（）无常-三年级语文
• 把下列词语补充完整。一（）（）展（）手无（）（）钉（）铁（）白无（）（）想（）到（）危不（）-三年级语文
• 把词语补充完整，再按要求分类。目（）口呆（）首阔步全神（）注垂头（）气得（）洋洋目光（）（）褒义词：________________________________贬义词：______________
• 人类的老师科学家研究了蝙蝠飞行的秘密从中得到启示发明了雷达可以说蝙蝠是人类的老师其实，自然界充当人类老师的生物何止蝙蝠一种？从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖-五年级语文
• 下面是有趣的成语之最，搭配不正确的一项是[]A．最宝贵的话——金玉良言B．最远的地方——天涯海角C．最大的被子——幕天席地D．最大的手术——脱胎换骨-六年级语文
• 根据语境填成语。时间过得真快啊，六年的小学生活就要结束了。回想愉快的时光，我们可用成语________、________、________、________来形容同学们课堂上的“笑”；回首过去日子-六
• 根据句子中划“_____”的部分写出成语。1．当他穿着一身小丑的衣服站在同学们面前的时候，同学们一起放声大笑起来。（）2．元宵节到了，北京的大街小巷到处挂着灯笼，把街道装饰得-六年级语文
• 我会加标点。1．你知道今天是什么日子吗口2．今天是个多么晴朗的日子啊口3．骆驼长得高口羊长得矮口4．妹妹生病了口一动也不能动口5．我那么想和小朋友们一起玩耍呀口-二年级语文
• 把下列词语补充完整。垂（）丧（）（）（）莫展目（）口（）转败（）（）胸有（）（）变化（）（）-三年级语文
• 给下面的句子加上标点符号。1．十来天后()扁鹊再一次来拜见()对蔡桓公说()您的病已经发展到肠胃里()再不治会更加严重()蔡桓公听了非常不高兴()扁鹊连忙退了出来()2．()渔夫的故-四年级语文
• 补全词语，并选择适当的词语填入句子。1．与众不（）源源不（）心灵手（）依依不（）络绎不（）垂头丧（）大喜过（）筋疲力（）兴高采（）2．（1）红红拿着100分的卷子，_________地往家走。（2）他
• 成语中的地名。1．至高无________底捞月（）2．语重心________暖花开（）3．夜郎自________绵起伏（）4．五洲四________是心非（）-三年级语文
• 走走停停（给句子加标点）。1．几位素不相识的母亲□她们手执的条幅写着□儿子们□一路走好□不相识的母亲为你送行□2．坐下慢慢看吧□他说着指了指身旁的一个小凳子□-六年级语文
• 给下面的句子加上恰当的标点符号。1．我们沙地里潮汛要来的时候就有许多跳鱼儿只是跳都有青蛙似的两个脚2．先生他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音没留心踩在碎玻璃上玻璃-六年级语文
• 写出与下面历史人物相关的成语。（1）李白（）（2）勾践（）（3）赵括（）（4）廉颇（）-六年级语文
• 选择恰当的词语填在横线上。毫不犹豫生死攸关忠于职守先人后己置之度外文花枝是伟大的，在________的时刻，她将生死________，________地作出“先救游客”的抉择。她这种_____-六年级
• 根据下列句子的意思理解加粗的词，将正确答案的序号填在括号里。张：A．看、望B．陈设、铺排C．量词D．商店开业E．扩大，夸张1．王刚站在大桥上东张西望。（）2．学校的会议室里有二十-六年级语文
• 给下列句子加上合适的标点。1．从三楼能望到什么呢2．我多想有一枝马良的神笔呀3．阿英是苗族小姑娘4．李华今天怎么没来上课-二年级语文
• 给下列句子加上恰当的标点。1．狐狸为什么说葡萄酸呢□2．爷爷买的枣儿真甜啊□3．葫芦藤上挂着三个小葫芦□4．你喜欢小柳树还是喜欢小枣树□-二年级语文
• 我会用标点。1．那是你姐姐吗（）2．小红真是一个非常可爱的女孩啊（）-一年级语文
• 补充词语。波澜壮()水平如()()地而起奇峰()列-四年级语文
• 将成语补充完整，再选一个造句。1．梦()以求疲惫不()迷()不解狼吞虎()骨()如柴走街串()()不乐脸色()白2．-四年级语文
• 补充词语。风（）浪（）救（）扶（）妙（）可（）（）（）向荣胸有（）（）相依（）（）-三年级语文
• 补充下列词语。无（）无故语重心（）鱼（）而入不知所（）惊心动（）养尊（）优含辛（）苦万不得（）-六年级语文
• 我会填词语。1．例：一片片（叶子）一块块（）一把把（）一朵朵（）一只只（）一颗颗（）一条条（）2．（）花盛（）自（）自（）各（）各（）（）流不（）（）学（）术四海（）（）闪闪迫（）及（）-二年级语文
• 你能用到学过的成语填一填吗？人们常用__________来比喻知音难觅或乐曲高妙，用__________来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说__________。-六年级语文
• 照样子，写词语。小心翼翼研究研究高高兴兴-五年级语文
• 标点王国。（我会用标点）1．小鸡爱吃虫□2．五星红旗是我国的国旗□3．数不清的雨点儿□从云彩里飘落下来□4．妈妈□您带我去游泳好吗□5．今天□我太高兴啦□-一年级语文
• 写出下列句子中省略号的作用。1．侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……（）2．听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我-六年级语文
• 补充词语。（）不可及气（）吁吁（）想天开枯枝（）叶-四年级语文
• 补充词语。()盆大雨()心()运五()八()九()()()无()不至()兵()政()七()八()心二意-六年级语文
• 词语手机余额不足，我来充值。____头____节____书____画不言而________光____彩____肠____肚____盆大雨如____似____星________布________不绝__
• 给下列的句子加上正确的标点。1．林老师亲切地说王宁说说吧你为什么选自己2．元元打了个哈欠翻了个身心想再睡一分钟吧3．邓爷爷来啦他带着慈祥的微笑向我走来4．天仿佛格外的蓝阳-二年级语文
• 把下列词语补充完整。争（）（）后（）（）欲试（）（）向荣（）死（）伤-三年级语文
• 把下列词语补充完整．再根据词语表达的意思填空。1．神()奕奕容光()发精神抖()这三个词都是形容人的精神风貌，只是反映的角度不同。其中是从面部表情显示出入的精神旺盛；是从-六年级语文
• 按要求写成语。1．出自寓言故事的成语：2．含有比喻的成语：3．含有反义词的成语：-四年级语文