咸宁市旅游资源十分丰富：赏桂花十里飘香、游陆水湖光山色、登九宫松涛低吟、泡温泉雾绕瑶池……。这些美景的形成用物理知识解释错误的是：[]A．由于分子的不停运动，桂花的香味四-九年级物理

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• 如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。在此实验中小球的作用是把音叉的微小振动放大，便于观察。这个实验-八年级物理
• 如图所示，甲图说明发声的物体在；乙图中的游泳者在水下能听到岸上的音乐声，说明声音不仅能在空气中传播，也能在中传播；丙图中小白兔能分辨出叫门的不是外婆，是根据声音的-八年级物理
• 如图是我们在实验室或课堂上做过的一些实验．图甲中小磁针发生偏转，说明通电导体周围存在__________；图乙中收音机发出喀喀声，说明了__________的存在；图丙中的轻质小球被-九年级物理
• 下列有关声音的说法正确的是：[]A.声源处的物体一定在振动B.声音在真空中也能传播C.声音不能通过头骨传播D.声音在不同物质中的传播速度相等-八年级物理
• 在玻璃杯口蒙上塑料薄膜，在薄膜上放几粒小米，小明同学在薄膜附近用力敲击锣鼓，锣鼓因为而发出声音，同时发现薄膜上的小米在跳动，这说明声波可以传递。-八年级物理
• 如图所示，用一个纸糊的箱子盖在音响的喇叭上，然后把一个玩具小矮人放在纸箱上，当用这个喇叭播放音乐时，小矮人便会翩翩起舞，这是由于发声的物体在________而引起的，如果-九年级物理
• 自然界和日常生活中有很多有趣的声现象。例如:笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，使其_______发声；广场音乐喷泉的优美旋律是___-八年级物理
• 下列关于声音的说法正确的是[]A．声音是由物体振动产生的B．“震耳欲聋”主要是指声音的音调高C．“闻其声而知其人”主要根据声音的响度来判断的D．声音在真空中不受阻力传播最快-八年级物理
• 自行车的车铃响后，用手握住车铃就听不到铃声了，这是因为[]A.车铃发出的声音被手全吸收了B.车铃发出的声音被手挡住无法听到C.车铃被握住后发出的声音不能靠空气传播D.车-八年级物理
• 小提琴发出的悠扬的琴声是靠产生的。演奏前，演员们常常要调节一下琴弦（拧紧或放松），这主要是为了调节琴声的。人们能判断出是小提琴声是根据小提琴的。-九年级物理
• 以下关于声音的说法，错误的是[]A．声音由发声体的振动而发生的B．琴弦停止振动，仍能发声C．声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传声D．声音在15℃的空气中传播的速度-八年级物理
• 将拨响的琴弦用手一按，响声立即消失的原因是[]A、声音被手吸收了B、声音被手挡住了C、琴弦的振动停止了D、琴弦的振动变小了-八年级物理
• 关于声音的下列说法中，正确的是[]A.一切振动的物体都会发出声音B.物体在振动时偏离原来位置的距离叫做振幅C.物体振动的次数叫频率D.正常人听觉频率范围是每秒20次到2万-八年级物理
• 如图所示，在教室里，小明敲响乙音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会________起来，这一现象既可以说明发声的物体在________，也能说明声音可以在____________中传播；这里-八年级物
• 唐诗《夜泊枫桥》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。在枫桥边客船里的人听到了寒山寺的钟声，是因为大钟受到撞击，产生______而发出的，客船上的人能辨别传来的是“钟-八年级物理
• 仲秋的夜晚，皓月当空，繁星点点。我们漫步在林荫小道上，微风和煦，传来阵阵树叶的沙沙声。月光穿过层层叠叠的树叶，在大地上形成一个个圆形的光斑，好像在大地上撒了一地碎-八年级物理
• 为了探究声音产生的原因，小张设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成探究目的的是：[]A.B.C.D.-八年级物理
• 下列说法正确的是[]A．太阳辐射的紫外线对人身体只有害处，没有好处B．欧姆发现电流周围有磁场C．大铁块的密度一定比小铁块的密度大D．噪声是由物体振动产生的-九年级物理
• 医生通过听诊器可以了解病人心脏的工作状况，这是利用了声能够传递_______的道理；心脏的跳动声是心脏_______而发出的。-八年级物理
• 以下事例中，能够说明声音产生原因的是[]A．声波可以清洗钟表B．两名宇航员在太空中不能直接对话C．将正在发声的交叉接触平静水面，在水面上激起水波D．在一根长钢管的一端敲击一-九年级物理
• 江西景德镇制作的瓷器有白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬之美称.在上海世博会江西馆里，演奏员正用瓷乐器演奏乐曲.瓷编钟发出的音乐声是由于瓷编钟__________而产生的；听众-八年级物理
• 为了探究声音产生的条件，有人建议用以下几个实验现象进行论证：A、长号演奏时，号管的长度不同，吹出的声音就不同；B、让正在发音的音叉接触水面，水面会溅起水花；C、放在钟-八年级物理
• 下列关于声音的说法中不正确的是[]A．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大B．“震耳欲聋”说明声音的音调高C．“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断-九年级物理
• 声音是由于物体_______产生的。北宋时期的沈括在他的著作《梦溪笔谈》中曾记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声。这是因为声音在大地中-八年级物理
• 声音是由物体的__________产生的，声音的传播需要__________，真空中不能传播声音。声音不仅可以在空气中传播，还可以在液体和固体中传播，但传播速度不一样，一般情况下，当-八年级物理
• 2009年春晚的小品《不差钱》，赢得了全国观众的喜欢，小艳在现场听到“小沈阳”的声音是由声带产生的，靠传播过来的，“小沈阳”模仿“刀郎”的声音很逼真，是因为他们的相似。-八年级物理
• 如图所示，扬声器播放音乐时，放在纸盒上的小纸片会不断地跳动。这个实验是用来研究[]A、声音产生的原因B、声音传播的条件C、音调是否与频率有关D、乐音与噪声的区别-八年级物理
• 给你一个小试管（玻璃管），你怎样让它发出声音?说出两种不同的做法：（1）________________________________________________。（2）____________
• 我们生活在一个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是[]A.声音是由于物体的振动产生的B.声音是一种波，它可以在真空中传播C.我们能够辨别不同乐器发出的声音，是-八年级物理
• 如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。在此实验中小球的作用是[]A．使音叉振动时间延长B．使音叉振动尽快停-八年级物理
• 已知：|a|=2，|b|=3且a＞b，求a+b的值．-数学
• 全班同学在齐声合唱同一首歌时，下列说法中不正确的是：[]A．唱歌的同学，声带都在振动B．歌声洪亮时，声音的响度大C．能分辨男女同学的歌声，主要是因为响度不同D．能分辨男女同-九年级物理
• 声音是由于物体的振动而产生的，一切正在发声的物体都在振动，停止，发声也就停止。声音传播需要介质，都可以作为声音传播的介质，而声音不能在传播。-八年级物理
• 学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结．请你在横线上为小明填上空缺．（1）悠扬的笛声是空气_________产生的；（2）声音在水中的传播速度______（填“大于”、“等于”或“小-八年级物
• 在除夕夜，从电视上看到人们停止撞击北京大钟寺的大钟后，还能听到大钟“余音未止”，这主要是因为[]A、钟声的回音B、大钟还在振动C、钟停止振动，空气还在振动D、人的听觉发生-八年级物理
• 小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦而发声，二胡的声音是通过传播到我们耳中的。如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，可发出不同音调，那么发声体-八年级物理
• 计算：（1）（-4.1）+（-3.1）；（2）78+（-22）．-数学
• 在敲响古刹里的大钟时，有的同学发现停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”，分析其原因是：[]A.大钟的回声B.大钟在继续振动C.人的听觉发生“暂留”缘故D.大钟虽停止振动-八年级物理
• 某人用400元购买了8套儿童服装，准备以一定价格出售．他以每套55元的价格为标准，将超出的记作正数，不足的记作负数，记录如下：+2，-3，+2，+1，-2，-1，0，-2（单位：元）他卖完-数学
• 计算（﹣3）+1的结果为[]A．﹣1B．1C．﹣2D．3-七年级数学
• 自行车的车铃响了之后，用手握住车铃就听不到声音了，这是因为[]A、车铃发出的声音被手全部吸收了B、车铃发出的声音被手挡住无法听到C、车铃被握住后发出的声音不能靠空气传-八年级物理
• 储蓄所办理了几笔储蓄业务：取出9.5万元，存入5万元，取出8万元，存入12万元，存入25万元，取出10.25万元，取出2万元，这时储蓄所的现款数增加了[]A．12.25万元B．-12.25万-七年级数
• 小明写作业时不慎将墨水滴在数轴上,根据图中的数值,判定墨迹盖住部分的整数的和是()-七年级数学
• 在CCTV“开心辞典”栏目中，主持人问这样一道题目：“a是最小的正整数，b是最大的负整数，c是绝对值最小的有理数，请问：a，b，c三数之和是”[]A．﹣1B．0C．1D．2-七年级数学
• 当x=334，y=-|-9511|，z=-（+2.25），求（-x）+（-y）+z的值．-数学
• 若|a|=3，|b|=2，则a+b的值有[]A.1个B.2个C.3个D.4个-七年级数学
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• 在北京奥运会羽毛球冠亚军比赛中，福建选手林丹以21：19，21：8的成绩战胜对手获得金牌．林丹的净胜球数是______．-数学
• 计算：-3+2=______；（-3）×2=______．-数学