如图，老师用同样的力气吹一根吸管，并将它不断剪短．这是为了研究声音的（）A．响度与吸管长短的关系B．音色与吸管材料的关系C．音色与吸管长短的关系D．音调与吸管长短的关系-八年级物理

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• 弦乐器的音调高低决定于弦的长短、松紧、粗细。在弦的粗细、松紧相同时，弦越______，音调越高；在弦的粗细、长短相同时，弦越_____，音调越高；在弦的长短、松紧相同时，弦-八年级物理
• 用一块钢尺设计两个实验，声学、光学、力学均可，简述实验过程和实验结论．-八年级物理
• 同学们知道：“往热水瓶里灌水，随着瓶中水量的增多，热水瓶中发出声音的音调会越来越高，这是由于瓶里空气柱发生振动所引起的现象．”（1）对上述现象和原因的描述，你能得出进一-物理
• 声音音调的高低与发声物体振动的______有关，物体振动______，音调的越高．比较蚊子和牛发出得声音，一般情况下，______的声音的响度大，______的声音的音调高；在挑选瓷器时-八年级物理
• 缶是中国古乐器，有关击缶表演的下列叙述中，正确的是（）A．通过控制击缶轻重，来变化缶声的响度B．通过控制击缶快慢，来变化缶声的响度C．通过控制击缶数量，来变化缶声的频率D-物理
• 弦乐器可以发出不同音调的声音，其音调的高低与弦的粗细、长短和松紧程度有关，弦越______、越______、越______，发出的音调越高．-物理
• 做课本“迷你实验室”中的橡皮筋吉他实验得到的结论是：（1）绷得较紧的橡皮筋音调______，绷得较松的橡皮筋音调______；（2）粗橡皮筋音调______，细橡皮筋音调______；（3）长橡皮筋-
• 如图所示是两个声音在同一示波器上显示出来的波形，从图形可知甲的______大，乙的______高．-八年级物理
• 二胡乐师演奏时，按“1”，“5”两个音阶时，他的手移动方向是（）A．向下移动B．向上移动C．由紧按弦到松按弦D．由小弦换到老弦-物理
• 管乐器的音调变化由______决定，______产生低音，______产生高音．-物理
• 在几个相同的玻璃杯中倒入不同量的水后，只要水的量适当，即可用这些玻璃杯奏出美妙的音乐，这是因为玻璃杯中倒入不同量的水后，它们振动时的（）A．振幅不同B．频率不同C．响度不-物理
• 在探究影响声音的音调的实验中，小强选择了以下两组物体进行探究：①粗细不同的两根橡皮筋；②一把钢尺。则粗的一根的音调比细的那根要；钢尺短时比长时的音调要；若用力拨动橡-八年级物理
• 人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能听到的声音的频率范围是20～20000Hz.大象交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为[]A．大象发出的声音太小B．次-八年级物理
• 多普勒效应指出，声波在从声源移向观察者时接收频率变高，而在声源远离观察者时接收频率变低，由多普勒效应可知，当火车从远处向我们高速驶来时，我们听到汽笛声的音调会___-物理
• 探究：声音是由物体的振动产生的，声音的音调可能跟物体振动的某一因素有关．设计与实验：______；分析总结：______．-物理
• 要提高胡琴的音调，胡琴的弦应绷的松一些还是更紧一些，为什么？-物理
• 如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，第一次先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音，第二次将一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两-八年级物理
• 用薄塑料片在梳子梳齿上划过．轻轻划过与用力划过，快速划过与慢慢划过，所听到的声音有什么不同？-八年级物理
• 声源振动的______决定了它发出声音的音调．声源振动的越快，发出声音的音调______，声源振动的越慢，发出声音的音调______（填“越高”“越低”或“不变”）-物理
• 阅读下列两篇短文，按要求完成后面提出的问题．A．如图1把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根细棒依次敲打杯子，可以发现从左至右声音的音调逐渐______，发声体是_____-八年级物理
• 吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气孔上的手指，是为了改变所发乐音的（）A．音调B．响度C．音色D．振幅-物理
• 弦乐器的音调高低跟弦的______、______、______都有关系，拉二胡时，手指在琴弦上来回移动，是通过______来改变音调高低的．-物理
• 昆虫飞行时，翅膀要振动，如蝴蝶每秒2－4次，蜜蜂每秒300－400次，当它们都从你身后飞过时，凭听觉[]A．能感到蝴蝶飞过B．能感到蜜蜂飞过C．都能感到它们飞过D．都不能感到它们飞过-八年级物理
• 有时在你认为很静时，没有任何声音时，狗却突然表现得非常警惕，这是因为[]A．狗的耳朵能转动，能准确确认声音的方向B．狗的发声频率比人大C．狗的听觉频率比人的范围大D．同样的-八年级物理
• 要把二胡的音调调高，为了调准这根弦，应采取最适当的一种办法是（）A．旋转弦轴，把琴弦拉紧B．把琴弦放松C．使琴弦发音部分变短D．换一根粗弦-物理
• 我们通常说声音“震耳欲聋”其实反映了声音的______，这跟声源振动的______有关；往水瓶中灌水时发出的声音音调越来越______，这声音是由瓶内水面上方的______振动产生的．-物理
• 小林在观察提琴、吉他等乐器的弦振动时，猜想：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及材料有关，于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否-八年级物理
• 猪的叫声与小鸡的叫声是不同的：______的叫声的响度小，说明它的发声部位振动的______较小；______的叫声的音调低，说明它的发声部位振动______较低．-八年级物理
• 要使小提琴发出的声音的音调变高，应采取的办法是（）A．放松琴弦B．拉紧琴弦C．增加部分弦线的长度D．换些粗弦-物理
• 弦乐器的音调高低跟弦的______、______、______都有关系，拉二胡时，手指在琴弦上来回移动，是通过______来改变音调高低的．-八年级物理
• 物理兴趣小组的同学在探究“音调与音频关系”时，做了如下实验，请根据下列步骤，写出听到的和看到的现象并简要说明你的理由．实验器材：一张旧年历卡片（或有弹性的硬纸板）、一辆-物理
• 人耳能够听到声音的范围主要取决于声音的[]A．响度B．频率C．振幅D．音色-八年级物理
• 新年联欢会上，小王在演出衣调节二胡弦的松紧程度，他是在调（）A．音色B．振幅C．音调D．响度-八年级物理
• 有经验的养蜂人听蜜蜂翅振动的声音就能判断蜜蜂是刚飞出蜂巢采蜜还是采蜜归来这是因为（）A．蜜蜂翅振动的响度不同B．蜜蜂翅振动的音色不同C．蜜蜂翅振动的音调不同D．以上说法都不-八年级物理
• 物理学中用每秒内振动的次数--频率来描述物体振动的快慢，频率决定声音的______．频率的单位为______．物体在1s的时间里如果振动100次，频率就是______．大多数人能够听到的频率-物理
• 一个物体4S钟振动200次，求这个物体的频率？-物理
• 蝴蝶的翅膀在2s内做了30次振动，蝴蝶翅膀振动的频率是多少？人类能听到吗？-八年级物理
• 下列操作中，能改变物体发声音调的是（）A．用力敲击锣面B．绷紧琴弦C．用力拨动琴弦D．在二胡上涂上一些松香-八年级物理
• 探究声音的特性时，进行如下实验：先拨动张紧的细橡皮筋，再拨动另一根张紧的细橡皮筋，观察先后两次发声时橡皮筋振动动快慢及声音的特点，记录如下表：序号橡皮筋长短橡皮筋粗-八年级物理
• 下面是一些正在振动着的物体：甲、手臂以每秒2次上下挥动；乙、蝙蝠的小嘴发出的频率为10Hz的振动；丙、被小锤敲击的频率为256Hz的音叉对以上一些物体的说法，正确的是[]A．人-八年级物理
• 音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形如图5所示．对此说法正确的是（）A．乐器发声时都在振动B．乐器发声的响度相同C．乐器发声的音调相同D．乐器发声的音色相同-八年级物理
• 甲、乙两个声源离某人的距离相等，当他们同时发声时．此人听到甲发出声音的音调比乙高，但响度比乙小．则可以肯定（）A．甲声源振动较快，振幅较小B．甲声源振动较快，振幅较大C．甲-物理
• 声源的振动频率决定了（）A．声音的强弱B．声音的传播远近C．声音的高低D．是否产生回声-物理
• 某物体10min振动6000次，则它振动的频率为______Hz，表示的意思是______，该物体发出的声音人耳______（“能”或“不能”）听见．-八年级物理
• 下列四个选项中，其目的是为了提高声音音调的选项是（）A．高品质的小提琴多选用顶级的云杉作为制作材料B．在选拔龙舟赛的鼓手时，有好的臂力是必备条件之一C．制作橡皮筋吉他时，-八年级物理
• 在学习吉他演奏的过程中，小华同学发现琴弦振动发出声音的音调高低可能受各种因素影响，经过与同学们讨论后，提出了以下猜想：猜想A：琴弦振动发声的音调高低可能跟弦的横截面-物理
• 八年级的男生正处于“变声期”．在变声期之前，他们的声音与女生相似，比较“尖细”，这是因为这个时期他们说话时声带振动相对比较______（选填“快”、“慢”），他们发出声音的______-物理
• 如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，关于下列波形图说法不正确的是（）A．甲和乙的音调相同B．声音的音调与物体振动的快慢有关C．丙图中两波峰间距最小，所以丙的音调-八年级物理
• 经过本章的学习，我们知道，人要听清声音，除了听觉系统要正常外，还必须满足下列条件：一定要有正在的物体，即发声体．发声体和人耳之间必须有传声的．发声体振动的一定在人的-八年级物理
• 图中，小红用一张硬卡片在木梳的齿上划过，一次划得快，一次划得慢．下列说法中正确的是（）A．划得快时振动频率低B．划得慢时振动频率高C．划得快时发出声音的音调低D．划得慢时发-八年级物理