我们学校的伸缩大门是应用了平行四边形______的特性．-数学

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• 画一个长4厘米，宽2厘米的长方形。-四年级数学
• 长方形、正方形是特殊的（）四边形。-四年级数学
• 被木板遮住的不可能是[]A．三角形B．长方形C．正方形D．梯形-四年级数学
• 正方形（）条边都相等，四个角都是（）；长方形（）边相等，四个角都是（）。-二年级数学
• 在方格纸上分别画一个长方形、一个正方形、一个平行四边形。-二年级数学
• 把一个正方形平均分成两份，就可以变成两个（）或两个（）。-三年级数学
• 四条边相等的图形就是正方形。[]-二年级数学
• 长方形的对边（），四个角都是（）角。-二年级数学
• 对边相等且平行的图形叫平行四边形．______．（判断对错）-三年级数学
• 平行四边形的四个角都是直角．______．-三年级数学
• 请你在下面表格中画一个平行四边形．-三年级数学
• 下面的说法正确的是______和______A．两个等底等高的三角形一定能拼成一个平行四边形．两条直线不平行一定相交B．线段是直线上的一部分C．平行四边形是特殊的梯形D．一个三角形的-数学
• 在纸上任意画两条直线，这两条直线的位置关系可能是______，也可能是______．-数学
• 一个长方形中，互相平行的线段有几组？[]A．1B．2C．3D．4-四年级数学
• 长方形、正方形相邻的两条边互相（），相对的两条边互相（）。-四年级数学
• 刘明家要铺地，请你画出四种四边形，使它们都能密铺平面。-五年级数学
• 画图形。1．画一个边长为2厘米的正方形。2．画一个长3厘米，宽1厘米的长方形。-二年级数学
• 在右边画一个同样的平行四边形．-三年级数学
• 四边形的框架要比三角形的框架稳固．______．-三年级数学
• 自动伸缩门利用的是平行四边形______的特性．-数学
• 在一个平行四边形中有（）条相等的高．A．1B．2C．无数-数学
• 平行四边形是特殊的长方形______．（判断对错）-数学
• 下面的图形是平行四边形吗？怎样改才能成为平行四边形-三年级数学
• 请你来当小法官。（对的画“√”，错的画“×”）1．长方形和正方形都有四条边，四个角。[]2．长方形比正方形大。[]3．四条边相等的图形是正方形。[]4．用两个大小、形状都相同的正方形，-二年级数学
• 找出平行四边形，并涂上颜色．-三年级数学
• 下图中的9个点，可组成几个正方形？-三年级数学
• 正方形是由（）条线段围成的，三角形是由（）条线段围成的。-四年级数学
• 从平行四边形一条边上的一点到对边引一条______，这点和______之间的线段叫做平行四边形的______，垂足所在的边叫做平行四边形的______．从梯形上底上的一点到下底引一条垂线-数学
• 平行四边形可以作（）条高．A．1B．2C．无数-数学
• 平行四边形能画出______种高，梯形只有______种高．-数学
• 将一个平行四边形木框拉成长方形，那么平行四边形面积（）长方形面积．A．大于B．小于C．等于D．无法比较-数学
• 有（）组对边分别平行的四边形是平行四边形．A．2B．1C．4-数学
• 平行四边形有无数条高，且长度都相等．______（判断对错）-五年级数学
• 伸缩门是运用了平行四边形的______特性．-三年级数学
• 正方形的四条边都（），每个角都是（）角。-二年级数学
• 下图中一共有多少个长方形[]A．4B．5C．8D．9-六年级数学
• 长方形的（）边是相等的，正方形的（）是相等的。-三年级数学
• 在方格中画出2个不同的平行四边形．-三年级数学
• 如图，用4根木条钉成一个长方形，如果把长方形拉成平行四边形，那么这两个图形相比（）A．面积、周长都不等B．面积、周长都相等C．面积不等、周长相等D．面积相等、周长不等-数学
• 设下面方格中每一小格的边长都是1厘米，请画出几个面积是12平方厘米但形状不同的平行四边形．（至少画3个）-数学
• 只有一组对边平行的k边形叫______．在梯形纸上剪一刀，使剪下的两三图形中有一三是直角三角形，则另一三可能是______．-数学
• 长方形的对边（），每个角都是（）角。-二年级数学
• 在右边画一个和左边一样的平行四边形．-三年级数学
• 下面图形中______是平行四边形．-三年级数学
• 用木条做一个长方形框架，如果把它拉成一个平行四边形，面积______，周长______A．不变B．变大C．变小．-数学
• 对边相等的四边形不一定是平行四边形．______（判断对错）-三年级数学
• 平行四边形有（）条高．A．2B．1C．4D．无数条-数学
• 平行四边形的四条边，每条边都可以作底．______．-数学
• 平行四边形有______高，梯形有______高，三角形有______高．A．无数条B．一条C．三条．-数学
• 画出下边平行四边形AB边上的高，量出这条高的长是______厘米，再量出∠1与∠2的度数和是______°．-数学