观察鲫鱼时，鲫鱼的身体呈______，这种形体在游泳时可以起到______的作用。-八年级生物

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• 为了延长水果的存放时间，果农先将水果浸没到自己配制的保鲜液中，再用保鲜纸包住就能存放比较长的时间。若将同一个苹果先后放入甲乙两个容器的保鲜液中，静止后苹果的浮沉情-八年级物理
• 鱼向前游泳，主要依靠身体的（）A．胸鳍和腹鳍B．尾部和躯干部C．尾鳍D．所有鳍-八年级生物
• 鲫鱼的形态结构和生理特点与水中生活相适应，下列说法不正确的是A．体形呈梭形，减少游泳时的阻力B．胸鳍和腹鳍与鱼体平衡无关C．用鳃呼吸D．体表有侧线，感知水流方向-八年级生物
• 大多数水生动物不仅能自由地生活，而且能够快速地逃避敌害。下列各项中与鱼类防御敌害有关的是:A．游泳B．用鳃呼吸C．捕食D．体表有鳞片-八年级生物
• 鱼的鳃、青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺都能与外界进行气体交换，它们在结构上的共同特点是。-八年级生物
• 鱼用呼吸，因内含丰富的毛细血管，颜色呈，鳃丝，有利于扩大鳃与水的接触面积。-八年级生物
• 与鲫鱼适应水中生活无关的特征是()A．身体呈梭形B．用鳃呼吸C．用鳍游泳D．体温不恒定-八年级生物
• （6分）如图甲所示是某船厂设计的打捞平台装置示意图．A是动滑轮，B是定滑轮，C是卷扬机，卷扬机拉动钢丝绳通过滑轮组AB竖直提升水中的物体，可以将实际打捞过程简化为如图乙所-八年级物理
• 下列容易使青蛙死亡的环境是()A．淡水中B．草丛中C．阴湿处D．通风干燥处-八年级生物
• 江涛同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和酒精)，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究．图表示探究过程及相关数据．（1）分析图B、C、D，-八年级物理
• 鱼生活在水中，兔生活在陆地上，它们分别有许多适于生活环境的结构特点。下面列举了部分内容，请据图回答问题：⑴从图一中可以看出鲫鱼的外形特点是这种体形的意义。⑵若用解剖-八年级生物
• 下列生物中属于鱼的是（）A．鲸鱼B．章鱼C．石斑鱼D．鱿鱼-八年级生物
• 用鱼缸饲养金鱼时,如果数量过多,就会出现金鱼频频浮头并导致死亡,这是因为()A．食物缺乏B．氧气不足C．空间太小D．相互攻击-八年级生物
• 鱼离开水后会很快死亡，原因是（）。A．体表干燥B．无法呼吸C．体内缺水D．停止摄食-八年级生物
• 鱼的各种鳍作用不同，胸鳍、腹鳍和背鳍能保持，能保持前进的方向，躯干部和尾部的摆动产生。-八年级生物
• 杠杆AB可绕支点O自由转动，将金属块用细绳悬挂在杠杆A端，把石块用细绳悬挂在杠杆B端时，杠杆恰好在水平位置平衡，如图所示。若将石块浸没在水中，为使杠杆在水平位置平衡，-八年级物理
• 自由运动是动物区别于其他生物的重要特征之一。动物的运动具有一定的结构基础。对此请分析回答：（1）蚯蚓没有骨骼，在运动时，____________的末端可与环境粗糙表面接触，以有所-九年级生物
• 鱼的呼吸器官是（）A．肺B．气管C．皮肤D．鳃-八年级生物
• 下图是鲫鱼外形图，请回答后面的问题：（1）鱼之所以能生活在水中，两个至关重要的特点是：和，在游泳时能减少水的阻力的体形特点是。（2）若从鲫鱼的口的前方滴入红墨水，则最先从-九年级生物
• 下列属于鱼类的是（）A．甲鱼B．鲍鱼C．鱿鱼D．泥鳅-八年级生物
• （3分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的活动中（1）如果只将鱼的胸鳍固定捆绑后，发现鱼体左右摇摆不定，说明胸鳍具有________________________作用；（2）而如果把鱼的背鳍捆绑，观-八
• 在鲫鱼的运动过程中，主要起平衡作用的是（）A．胸鳍和尾鳍B．腹鳍和尾鳍C．胸鳍和腹鳍D．全部鳍-六年级生物
• 小莉把一圆柱形物体挂在弹簧测力计的挂钩上，将圆柱形物体逐渐浸入某种液体中，观察并记录物体排开液体的体积V和弹簧测力计的示数F，得到如下表所示的实验数据。请根据表中数-八年级物理
• 下列动物的呼吸器官不是鳃的是（）A．乌龟B．河蚌C．鲨鱼D．鲫鱼-七年级生物
• 下列动物结构及其功能的对应关系中，不正确的是（）A．蝗虫的气管——呼吸B．河蚌的贝壳——游泳C．鱼的鳞片——保护D．家鸽的羽毛——飞行-八年级生物
• 将质量相等的甲、乙两个实心球放入足够深的水中，甲球漂浮，乙球下沉到水底。两球静止时所受浮力分别为F甲和F乙，两球的密度分别为ρ甲和ρ乙，则()A．F甲>F乙；ρ甲<ρ乙-八年级物理
• 海马身体侧扁，全身无鳞，躯干被骨板包围，有脊柱，在水中能以直立状前进，有鳍，用鳃呼吸，终生生活在水中，由此可知，海马属于A．甲壳动物B．软体动物C．鱼类D．无法判断-八年级生物
• 桌面上甲、乙两个圆柱形容器中分别装有水和酒精，实心木球和实心铁球的体积相等，如图所示。水、酒精、木球和铁球的密度分别为ρ水、ρ酒精、ρ木和ρ铁。将木球放入水中、铁球放-八年级物理
• 鲫鱼不停的用口吞水，用鳃孔排水的意义是（）A．产生前进的动力B．感知水流C．吞进水中的食物D．完成呼吸-七年级生物
• 如图所示，物体浸没在水中时，受到的浮力大小为N；如果直接将物体放入水中，它将（选填“上浮”“悬浮”或“下沉”）；从图乙、丙可知，浮力的大小与液体的有关。-九年级物理
• “水上大世界，动物添精彩”，下列生活在水中，用鳃呼吸、用鳍游泳的是（）A．海豚B．海龟C．海马D．青蛙-八年级生物
• 海葵、海蜇、珊瑚虫的共同特点是（）A．都是软体动物B．都用鳃呼吸C．有口无肛门D．营养方式为自养-八年级生物
• 蝗虫和河蚌的呼吸器官分别是（）A．肺和鳃B．气管和皮肤C．气管和鳃D．皮肤和肺-八年级生物
• 取一只重力忽略不计小塑料袋，袋内装满水，用细线把袋口扎紧，袋内不留空气，如图（a）所示，用弹簧测力计测出水袋重为2.8N。将这水袋逐渐浸入水中，通过观察到的现象，说明水-八年级物理
• 如图所示同一只鸡蛋先后放入甲、乙两杯盐水中，鸡蛋在甲杯处于漂浮状态，所受浮力为F甲，在乙杯处于悬浮状态，所受浮力为F乙。以下判断正确的是A．F甲＜F乙B．向甲杯中加入盐，-八年级物理
• 一个质量45g，体积50cm3的物体，用手将其浸没在水中时，物体受到水的浮力为N；松手后，物体将（选填“上浮”或“下沉”）．-八年级物理
• 烟波浩渺的海洋,奔腾不息的江河,碧波荡漾的湖泊,涓涓流淌的小溪,本来都是水生动物的乐园。由于人类的活动,地球上水域污染日趋严重,鲨鱼决定召集广大鱼类成员开会,一起商议将-八年级生物
• 海豚是一种海洋生物，它属于()A．鱼类B．哺乳类C．两栖类D．爬行类-七年级生物
• 野外采集水螅的最好地点是（）A．生有水草的静水池塘B．缓流清澈、富有水草的小河C．富有藻类的浅海D．缓流石块下-八年级生物
• 下列生活在海洋中的动物，属于鱼类的是（）A．海葵B．鲸鱼C．章鱼D．海马-八年级生物
• 鱿鱼称“鱼”而非鱼,而有些动物不称“鱼”而属鱼,如下列动物中的()A．海豚B．海狮C．海豹D．海马-八年级生物
• 鲫鱼的胸鳍和腹鳍，对鲫鱼生活的作用是（）A．保持前进的方向B．维持身体平衡C．使身体可以左右摆动D．摄取食物-八年级生物
• （10分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组同学正在讨论探究计划，他们按甲、乙、丙、丁的顺序依次发言。你看，一个人一个主意。请你来分析其中蕴含的科学方法。（1）丙提出-八年级生物
• 下列动物中属于鱼类的一组是：①中华鲟②泥鳅③海马④章鱼⑤鲸鱼（）A．①②③B．③④⑤C．①②④D．①②⑤-八年级生物
• 通过捆绑鲫鱼的胸鳍或模拟实验，可以证明鲫鱼的胸鳍在游泳中的主要作用是（）A．没有任何作用B．转换方向C．产生前进的动力D．保持鱼体平衡防止侧翻-生物
• 5岁的小明看到家里鱼缸中的金鱼总是不停地大口吞水，便问妈妈这是什么原因。妈妈回答说这是鱼在A．滤取食物B．调节比重C．平衡身体D．进行呼吸-八年级生物
• 体积为5×l0-3米3的铜块浸没在水中。求：（1）该铜块所排开水的体积V排。（2）该铜块所受到的浮力F浮。-八年级物理
• 河蚌是如何完成呼吸作用的（）A．当水流经鳃时，水与鳃中毛细血管进行气体交换B．河蚌总有一部分身体露出水面，便于鳃在空气中进行气体交换C．河蚌肺中的毛细血管与水进行气体交换-八年级生物
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• （6分）2011年3月11日，日本发生了地震和海啸灾难，致使福岛核电出现核泄漏。为减少放射性污染，电力公司利用“人工浮岛”（一个钢制的空心浮体）储存放射性污水，该浮体是用8×l06-九年级物理