这里的“高”指音调“高”的是(1)这首歌的音太高，我唱不上去；(2)引吭高歌；(3)她是唱女高音的；(4)请勿“高声喧哗”[]A．(1)、(2)B．(2)、(4)C．(1)、(3)D．(3)、(4)-

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• 声音的三个特性分别是响度、_______和________．女同学的声音较尖细，是指她声音的_______较高．-八年级物理
• 在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究.经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能-八年级物理
• 我省随州市出土了一套战国时期铸造的编钟。这套编钟的制作材料一样，每个编钟的厚薄和质量有差异，乐师敲击这套编钟便可演奏出独具特色的美妙音乐。这些编钟在发声时主要不同-八年级物理
• 下列关于“听”的应用中，不是根据声音的特征来判断的：[]A．听你说话就知道你感冒了B．听你说话就明白你的想法C．敲花盆就听出花盆的好坏D．弹拨琴弦能听出琴弦的松紧程度-八年级物理
• 男中音放声歌唱，女高音小声伴唱，_________的响度大，_________的音调高。-八年级物理
• 养花人挑选新花盆时，常常将花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，他是通过声音的三个特征中的_________来进行判断的；挑选西瓜时，人们也常常将西瓜拎起-八年级物理
• 男女生合唱时，男中音放声高歌，女高音小声伴唱，则________声的响度大，________声的音调高。(选填“男”或“女”)-八年级物理
• “女高音歌唱家”中的“高音”是指[]A．音调高B．响度大C．音调低D．音色好-八年级物理
• “男低音歌手引吭高歌”这里的低和高的含义是[]A．前者低指响度，后者高指音调B．前后者都指音调C．前者低指音调，后者高指响度D．前后者都指响度-八年级物理
• 小华同学为了研究“弦乐器的音调跟哪些因素有关”，他自制了一把“吉他”，通过研究发现，弦乐器音调与下列因素无关的是[]A．弦的长度B．弦的粗细C．弦的松紧程度D．用力大小-八年级物理
• 乐音的特性包括_______、________、_________。人耳的听觉范围是__________________。-八年级物理
• 关于声音，下列说法中正确的是[]A．乐器合奏时，能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同B．我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小C．敲锣-八年级物理
• 吼猴是世界上叫声最响的动物之一，它以雷鸣般吼声警告其它动物不要侵犯它的领地。这里的“雷鸣般”描述的是声音的________。如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有体积不等的-八年级物理
• 男女合唱时，男低音放声高歌，女高音小声伴唱，则______的响度大，_______的音调高。-八年级物理
• 乐音的三个特性分别是响度、______和______。女同学的声音较尖细，是指她声音的_____较高。-八年级物理
• 如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变_______-九年级物理
• 关于下图所示的事例说法中，不正确的是：[]A.B.C.D.-九年级物理
• 关于老牛叫的声音和蚊子发出的声音相比较，说法正确的是[]A．老牛的音调高，响度大B．老牛的音调低，响度大C．老牛的音调低，响度小D．老牛的音调高，响度小-八年级物理
• 使人感到愉悦，有利于身心健康的声音称为乐音，乐音有三大特性，称为三要素。乐音的三要素是、、。-八年级物理
• 星期天，小明在练小提琴之前需要调整琴弦的松紧程度，他这样做的目的是改变琴声的_______（选填“响度”、“音调”或“音色”），悠扬的琴声是由于琴弦的_______发出的，琴声是通过_-八年级物理
• 衡衡同学在爸爸车库边上看到竖起的一只装油的铁皮桶，他好奇地在桶的不同部位敲了几下，注意到发出的声音有差别。于是衡衡决定探究为何敲桶不同部位声音有差别？（1）衡衡敲桶的-八年级物理
• 水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，______叫声音调高，________叫声响度大。-八年级物理
• 声音在水中传播的过程中，下列说法中正确的是[]A.声音的音调保持不变B.声音的响度保持不变C.声音的传播速度逐渐减小D.以上说法都不对-八年级物理
• 如图，向暖水瓶中灌开水时，有经验的人通过声音就知道水是否快满了，请你想一想这是为什么?-八年级物理
• 夏天人们在购买西瓜时，有经验的人总是把西瓜拿在手中拍一拍，根据声音判断西瓜的成熟情况。这种选瓜的方法主要是依据声音的[]A.响度不同B.音调不同C.音色不同D.回声大小-八年级物理
• 参加比赛前，二胡演奏者常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称“定弦”，这主要是为了改变声音的：[]A．音调B．响度C．音色D．振幅-八年级物理
• 小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短及材料有关，于是她想通过实验来探究验证一下自己的猜-八年级物理
• 下面形容声音的“高”，指音调的是[]A、引吭高歌B、高声喧哗C、这首歌声音太高，唱不上去D、听不见，声音高些-八年级物理
• 花匠在挑选花盆时，常常将新花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，他是主要根据声音三个特征的____________来判断。-八年级物理
• 乐音的三个要素是指：音调、音色和响度。许多青少年在“变声期”往往感觉到自己说话的声音“变粗”，这里的“粗”指的是乐音的三个要素中声音的_________发生变化。-八年级物理
• 我们平时所说的“女高音”、“男低音”，这里的“高”和“低”指的是[]A．音调B．响度C．音色D．振幅-八年级物理
• 看下边的简谱，我们唱该段简谱时，音调最高的是，最低的是。这首歌的歌名是《》。-八年级物理
• 如图所示。琴师在使用前会对二胡进行调音，以下对调音时采用的做法的解释正确的是：[]A．旋转弦轴，使弦拉得紧一些，是为了改变音色B．旋转弦轴，使弦拉得紧一些，是为了改变响-八年级物理
• 金帆乐队在新年联欢会上演出。演奏前，弦乐演奏员都要调节自己的乐器--拧紧或放松琴弦，这样做主要是为了改变乐器发出声音的：[]A.音色B.响度C.音调D.传播方向-八年级物理
• 吉他是年轻人喜爱的一种乐器。在演奏前需要调整琴弦松紧程度，这样做的目的是调整琴弦发声时的_______；演奏时，手指按在不同位置的音调不同，这是通过改变弦振动部分______-八年级物理
• 在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因索影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想:猜想一:琴弦发出声音的音调高低，可能-八年级物理
• 小明在学习吉他演奏的过程中，发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能-八年级物理
• 下面对老牛和蜜蜂的对话描述正确的是[]A．蜜蜂飞行时发出的声音音调高，牛的叫声响度大B．蜜蜂飞行时发出的声音音调低，牛的叫声响度小C．蜜蜂飞行时发出的声音响度小，牛的叫声-八年级物理
• 在做研究音调的实验时，用几只瓶子分别装上质量不等的水，可以敲击瓶子使其发声，也可以从瓶口处吹气使其发声。两种操作的结果是[]A．敲击时，装水越多发声的声调越高B．敲击时-八年级物理
• 牛的叫声与蜜蜂翅膀振动发出的声音相比，牛的叫声响度，音调；蜜蜂的翅膀的声音响度，音调（填“大”或“小”、“高”或“低”）。-八年级物理
• 在学习吉他演奏的过程中，小雨发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行探究。经过与同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能-八年级物理
• 在四个相同的玻璃杯里，分别装有不同量的水，如下图所示，用细棒敲击，能得到dou.1ruai.2mi.3fa.4四个音阶，与音阶fa.4相对应的瓶子是：[]A.B.C.D.-八年级物理
• 老奶奶在选购瓷碗时，总爱用手轻轻地敲打瓷碗，以仔细听声的方式进行比较，来判断瓷碗是否有不易观察到的裂纹，这种辨别方法依据的是声音的[]A．响度和音色B．音色和音调C．音调-九年级物理
• “震耳欲聋”反映了声音的_______很大；“声音刺耳’”反映了声音的_______很高；我们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的_______不同。-八年级物理
• 声音是以_____的形式传播的；演奏弦乐时，手指在弦上的位置不断变化，这是为了改变琴声的_____。-八年级物理
• “女高音”和“引吭高歌”的“高”分别指的是声音的[]A：响度大，音调高B：音调高，响度大C：音调高，音色好D：音色好，音调高-八年级物理
• 如图是初二（2）班蔡海航同学做的四弦琴。其中每根弦的粗细都不相同，弦的松紧也可以调节。请你用它来研究琴的音调与哪些因素有关。（1）【提出问题】老师的问题：琴的音调与弦的粗-八年级物理
• 童话故事中狼为了想吃掉小兔子，学着兔妈妈的声音说：“小兔子乖乖，把门儿开开！”小兔子却回答说：“不开，不开！”小兔子知道这不是它妈妈的声音，这主要是因为狼和兔妈妈声音的_-八年级物理
• 水牛发出的声音低沉但能传得很远，蚊子“嗡嗡”的声音虽然不大，但很刺耳，下列说法正确的是[]A.牛发出的声音音调低，响度大；蚊子的声音音调高，响度小B.牛发出的声音音调高-八年级物理
• 长途汽车经过长时间行驶后，驾驶员常常会停下车，拿根铁棒敲打车轮，想凭借声音来判断轮胎内的空气是否充足。这主要是因为敲击的轮胎内空气充足时发出声音的：[]A．响度较大B．-八年级物理