(3分)高纯度的氧化铜可用作颜料、有机合成催化剂等，以下是用粗铜氧化法获取高纯度氧化铜的流程图。回答下列问题：小题1:写出硫酸与氧化铜反应的化学方程式：________________-九年级化学

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• 某工厂排出的一种澄清废液中，加入BaCl2溶液，产生白色沉淀，再加入足量稀HNO3，沉淀部分溶解，并放出能使澄清石灰水变浑浊的无色无气味气体．则下列说法中正确的是A．废液中一-化学
• 已知有化合物甲、乙和单质丙、丁四种物质发生如下反应：甲＋丙→乙＋丁(1)该反应所属反应类型是反应。(2)若乙的溶液为浅绿色，丁为无色气体，则丙是(用化学式回答，下同)(3)在常-九年级化学
• 下列各组气体中，不能用燃着的木条来鉴别的是A．氧气和空气B．二氧化碳和氮气C．甲烷和空气D．一氧化碳和二氧化碳-九年级化学
• 区分日常生活中的下列各组物质，其中两种方法都正确的是选项需区分的物质实验方法A食盐和白糖稀盐酸②加水溶解B合成纤维和天然纤维点燃闻气味②观察色泽C白酒和白醋闻气味②加石-九年级化学
• 下列四种试液中，能将稀硫酸，澄清石灰水、氢氧化钾三种无色溶液一次鉴别开来的是()A．稀盐酸B．食盐溶液C．酚酞试液D．碳酸钾溶液-九年级化学
• 下列各组物质的鉴别方法不正确的是（）A．用肥皂水鉴别硬水和软水B．用石灰石鉴别铵盐和钾肥C．用灼烧的方法鉴别羊毛和合成纤维D．用pH试纸鉴别厕所清洁剂与厨房清洁剂-九年级化学
• 有A、B、C、D四种物质，A是无色无味的气体，B在A中燃烧发出蓝紫色火焰，同时生成一种有刺激性气味的气体C，D是一种无色无味的气体，通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。试判-九年级化学
• 鉴别氢气、一氧化碳两种气体，下列说法正确的是（）A．观察颜色B．闻气味C．点燃后看发出火焰焰色D．检验燃烧的产物-九年级化学
• 鉴别下列各组物质所选试剂（括号内）不正确的是A．氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液（盐酸）B．氯化钠固体和无水硫酸铜固体（蒸馏水）C．硬水与软水(肥皂水)D．铁粉和锌粉（硫酸锌溶液）-九年级化学
• 镁是一种用途很广的金属材料，目前世界上60%的镁是从海水中提取的，主要步骤是从海水中得到金属镁。下图是从海水中提取镁的简单流程。(1)为了使MgCl2转化为沉淀，试剂A可以用-九年级化学
• 化学知识中有很多的“相等”。请你判断下列说法中正确的是A．溶液稀释前后，溶质的质量相等B．10mL酒精和10mL水混合，所得溶液体积等于20mLC．电解水时正负极产生的气体体积之和等-九年级化学
• 下列物质分离方法错误的是A．除去C02中混有少量的CO：导出点燃B．粗盐提纯的步骤：溶解→过滤→蒸发→冷却结晶→过滤C．除去H2中混有的HCl：将气体通过装有NaOH溶液的洗气瓶D．除去铜粉-九年级化
• （8分）A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质，它们都含有一种相同的元素，右图表示各物质之间的转化关系。其中，A为食盐的主要成分，B中含钡元素，D为有颜色溶液，E为蓝色-九年级化学
• （8分）已知A、B、C、D、E、F是初中化学常见的物质。（1）通常状况下，A、B为气体。A能使带火星的木条复燃；固体B可用于人工降雨。则A为______________，B______________
• “归纳与比较”是学习化学的重要方法，下列有关CO2与CO的知识归纳不正确的是A组成1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子B性质都是无色无味的气体；都能溶于水，水溶液显-九年级化学
• 下列物质间的转化关系正确的是①CuOCuSO4Cu②CaOCa(OH)2Ca(NO3)2③FeFe2O3Fe2(SO4)3A．①②B．②③C．①③D．①②③-九年级化学
• 下列4组实验中的操作均能达到实验目的的是选项实验目的操作1操作2A除去氮气中少量的氧气通过灼热炭粉通过灼热铜丝网B区分软水和硬水加入肥皂水过滤C区分氯化钙和碳酸钙固体加-九年级化学
• （4分）下列变化中所涉及到的物质都是初中化学常见的物质。①A在一定条件下反应生成B和C；②D与E反应生成F和B；③C与G在不同条件下反应生成H或I；④J和K分别与D反应都生成B、F和I，-九年级化学
• 下列除杂的实验过程都正确的是(括号内为杂质)A．KCl(K2CO3)加适量稀盐酸，蒸发B．CO2(CO)点燃C．NaCl(CuSO4)溶解，加适量Ba(OH)2溶液，过滤、蒸发D．MnO2(KCl)加
• (8分)实验室有四瓶没有标签的无色液体，分别是氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、氯化镁溶液和稀盐酸，请选用一种试剂，设计一个实验方案进行鉴别，并完成实验报告。实验步骤预期现-九年级化学
• 请你设计一个简单的实验区分铁粉和碳粉两种粉末，简述操作过程和实验现象：。-九年级化学
• 某同学过滤含有泥沙的水，滤液仍然浑浊，其原因可能是A．滤纸与漏斗内壁未紧贴B．漏斗的下端未靠在烧杯内壁上C．倾倒液体时液面高于滤纸边缘D．过滤时玻璃棒靠在三层滤纸一边-九年级化学
• 某实验小组研究盐酸、氢氧化钙两种物质的化学性质，做了如下图所示8个实验。已知：Na2CO3＋CaCl2=CaCO3↓＋2NaCl（1）若实验后某试管中为黄色溶液，则该试管中发生反应的化学方程式-九年级
• 用简便的方法鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶无色气体。请写出实验的步骤、现象和结论。-九年级化学
• 在不使用酸碱指示剂的前提下，欲除去氯化钙溶液中的少量盐酸，得到纯的氯化钙溶液，最适宜选用的一种试剂是Ａ．硝酸银溶液B．澄清石灰水C．生石灰粉末D．碳酸钙粉末-九年级化学
• （13分）纳米碳酸钡是一种重要的无机化工产品，下图是某厂生产纳米碳酸钡的工艺流程。请回答下列问题：（1）试剂A的化学式，若在实验室中进行该实验，操作1和操作2的名称是，该实-九年级化学
• 下列物质的用途与其化学性质相关的是A．用石墨做电池的电极B．聚乙烯有热塑性，可用来制食物包装袋C．用16%氯化钠溶液进行农业选种D．氢气可能成为未来最理想燃料-九年级化学
• 从提供的试剂中，选择一种以除去下列物质中的少量杂质(括号内为杂质)。把该试剂的代号填在相应的横线上。供选用的试剂：①烧碱溶液，②硫酸钠溶液，③盐酸，④水。(1)CaC03粉末(N-九年级化学
• （7分）A-G为实验室中未贴标签的7种溶液。已知7种溶液分别为：澄清的石灰水、氯化钠溶液、硫酸铜溶液、碳酸钠溶液、溶质质量分数为7.3%的盐酸、溶质质量分数均为10%的氢氧化钠-九年级化学
• 比较、分析、归纳是学习化学的重要方法。通过比较可以发现相同的反应物在不同外界条件下，会发生不同的反应。请参照示例归纳反应规律：组别化学方程式规律示例反应物相同时，-九年级化学
• 有A、B、C、D四种物质：A是无色无气味的气体，B在A中可以剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体C；将燃烧的木条伸入无色无味的D中，木条熄灭，且D能使澄-九年级化学
• （3分）A、B、C、X、Y均为初中化学常见的纯净物，它们之间有如下转化关系（部分生成物已略去）。（1）若X和Y是同种物质，则B为；②的反应方程式为。（2）若A和C是同种物质，则B为。-九年级化学
• （6分）如下图所示，瓶中X为固体，滴管内Y为液体，烧杯内为澄清石灰水，当Y滴入瓶中，通入烧杯内的导管口有气泡冒出。（1）若固体X为白色，滴入Y后，澄清石灰水变浑浊。则：X是，-九年级化学
• （大兴24）下图中甲、乙、丙是3种不同类别的物质，且均能与X发生化学反应。若X为稀盐酸，则甲、乙、丙3种物质可能为A．Fe、CuO、Cu(OH)2B．Fe、CaCO3、Na2CO3C．Zn、Fe2O3
• （大兴22）下列有关物质的检验、鉴别、除杂、分离所用的试剂或方法正确的是选项实验目的所用试剂或方法A检验一瓶气体是否为CO2燃着的木条B鉴别氢氧化钠溶液和饱和石灰水升高温-九年级化学
• 下图表示的是A、B、C三种溶液两两混合发生反应的实验现象，符合该实验现象的A、B、C三种溶液依次是A．盐酸、碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液B．氯化钠溶液、澄清石灰水、氢氧化钠溶液-九年级化学
• 下列有关化学实验的“目的→操作→现象→结论”的描述都正确的是选项目的操作现象结论A比较铝和铜的金属活动性将铝丝浸入硫酸铜溶液中铝丝表面无明显现象铜比铝活泼B检验集气瓶中-九年级化学
• 小丽同学对所学部分化学知识归纳如下，其中有错误的一组是A区分C粉和CuO粉末的三种方法B电解水可得到的结论①做燃烧实验，观察现象②加入稀硫酸，观察现象③通入H2并加热，观察-九年级化学
• 太阳能光伏发电”能有效推行“低碳经济”的发展，其最关键的材料是高纯硅（Si）。三氯甲硅烷（SiHCl3）还原法是当前制备高纯硅的主要方法。生产流程示意图如下：下列说法正确的是A．三-九年级化学
• 下列实验设计正确的是A．分离溶液中FeCl2和Cu（NO3）2B．检验氢气燃烧的产物C．用氢氧化钠溶液检验某未知溶液是否含碳酸钾D．去除混合气体中的CO-九年级化学
• 除去CO2中混有少量CO的方法是A．通入水中B．通入澄清石灰水C．通入石蕊溶液D．通过灼热的氧化铁-九年级化学
• 下列实验目的对应的实验方法正确的是实验目的实验方法A比较铜和银的金属活动性分别将铜丝和银丝放入稀盐酸中，观察现象B除去CO2中的少量CO点燃混合气体C鉴别二氧化碳、氧气和-九年级化学
• （石景山22）某同学对下列四个实验都设计了两种方案，两种方案均合理的是选项ABCD实验目的鉴别NaOH溶液和Na2CO3溶液鉴别盐酸、NaOH溶液、Ca(OH)2溶液除去铁粉中的氧化铁粉末除-九年级化
• 下列各组物质的鉴别的方法不正确的是A．用肥皂水鉴别硬水与软水B．用灼烧的方法鉴别奶粉和淀粉C．用酚酞试液鉴别食盐水和白醋D．用燃着的小木条鉴别氧气与二氧化碳气体-九年级化学
• （6分）实验室中现有一种固体混合物，其中可能含有Mg、Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、BaSO4五种物质中的两种或多种。按下图所示进行实验，出现的现象如图中所述。（设过程中所有发生的-化学
• 下图为常见的实验装置，下列实验设计能达到实验目的的是A．若要将含水蒸气的氢气干燥后还原氧化铜，则该气体先要通过装置B’B．若要验证混合气体中有H2和H2O，则装置的连接顺序-九年级化学
• 下列有关物质的检验、鉴别、除杂、分离所用的试剂或方法正确的是选项实验目的所用试剂或方法A检验一瓶气体是否为CO2燃着的木条B鉴别氢氧化钠溶液和饱和石灰水升高温度C除去N-九年级化学
• 下列各种叙述都是错误的，请你举一反例证明它是错误的：错误的叙述实例例：组成元素相同的物质一定是同种物质CO和CO2都是由碳、氧元素组成，却是两种不同的物质。盐的水溶液都-九年级化学
• 区分下列各组物质的两种方法均正确的是（）选项需区分的物质方法一方法二A硬水和蒸馏水过滤肥皂水B硝酸钾和硫酸铵加氢氧化钙研磨加适量水看是否溶解C羊毛衫和腈纶衫点燃闻气味-九年级化学
• 下列认识或说法中，正确的是A．向某固体中加入稀盐酸有气泡产生，可证明该物质中一定含有COB．常温下可用Fe与AgCl反应制取AgC．用过量的Cu(OH)2除去CuSO4溶液中的少量H2SO4D．可-九