隋朝统一南北是在[]A．581年B．589年C．605年D．608年-七年级历史

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• 见右图中的著作，在这本著作中，我们可以了解下列哪一位帝王统治国家的文韬武略（）A．唐玄宗B．唐太宗C．隋炀帝D．武则天-七年级历史
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• 隋统一的历史作用是①结束长期分裂的局面②促进了南北经济文化交流③为唐朝的繁荣稳定奠定了基础④承上启下，继往开来[]A．①②③④B．②③④C．①③④D．①②④-七年级历史
• 唐朝前期为什么会出现高度繁荣与开放的局面？试根据所学知识，举例加以说明。________________________________________________________________
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• 有一位皇帝的统治被郭沫若先生称为“政启开元，治宏贞观”。这位皇帝是（）A．唐太宗B．唐高宗C．武则天D．唐玄宗-七年级历史
• 亲历隋末的社会大动荡，亲睹隋朝的覆亡，这对他的政治思想有极大的影响。他即位后，吸取隋亡教训，励精图治。材料中的他是（）A．唐玄宗B．唐太宗C．隋炀帝D．武则天-七年级历史
• 下列工具中哪些是唐朝时候创造的①耧车②翻车③曲辕犁④筒车A．①③④B．②③④C．③④D．②③-七年级历史
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• 隋朝统一全国是在[]A．581年B．605年C．589年D．611年-七年级历史
• 下面有关出现“贞观之治”的原因，叙述错误的是：A．唐太宗注意吸取隋亡教训，轻徭薄赋，减轻人民负担；B．唐太宗善于用人，重视纳谏，政治比较清明；C．提拔姚崇．宋璟等一批有才干-七年级历史
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• 下面关于“贞观之治”出现原因的叙述，不正确的是（）A．唐太宗吸取隋亡教训，轻徭薄赋，减轻人民负担B．唐太宗注意任用贤才，虚心纳谏C．皇帝勤于政事，大臣廉洁奉公D．人口大幅度增-七年级历史
• 阅读下列材料：材料一（唐朝初年，经过某位皇帝的一段治理后）天下大稔，流散者成归乡里，米斗不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。东至于海，南及五岭，皆外户不闭，行旅不赍粮-七年级历史
• 材料一：如下图所示材料二：“贞观之风一朝重振”材料三：上（唐宪宗）顾谓宰臣曰：“朕读《玄宗实录》，见开元初，锐意求理，至十六年已后，稍似懈倦，开元末又不及中年，何也？”崔群对-七年级历史
• 在历史课上，小东为同学们介绍隋文帝的事迹，他的叙述有三处错误，请指出并加以改正。589年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，定都洛阳，杨坚就是隋炀帝。他在位时，改革制度，-七年级历史
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• 历史上把唐朝的全盛时期称为（）A．文景之治B．贞观之治C．开元盛世D．开皇之治-七年级历史
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• 唐太宗吸取“隋炀帝暴虐，臣下钳口（闭口不说话），卒令不闻其过，遂至灭亡”教训，注重A．虚心纳谏B．轻徭薄赋C．科举选才D．微服私访-七年级历史
• 继秦汉之后，中国又一次实现统一的是[]A、北周B、隋朝C、唐朝D、宋朝-七年级历史
• 唐太宗时期的著名大臣有（）①魏征②张玄素③姚崇④房玄龄A．①④B．①②③C．①②④D．①②③④-七年级历史
• 阅读下列材料，回答问题。材料一黄河之北，则千里无烟；江淮之间，则鞠为茂草。——《隋书·杨玄感传》材料二舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。——《贞观政要》材料-七年级历史
• 唐太宗是我国古代一位有作为的开明君主，下列言论不属于他的治国智慧的是A．“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”B．“以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。”C．“秦-七年级历史
• 隋文帝的统治。（1）隋文帝采取了哪些统治措施促成了隋朝的繁荣？_________________________________________________（2）隋文帝统治时期，隋朝繁荣的表现有哪
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• 中国人民大学副教授孟宪实在《百家讲坛》作了“太宗继位”、“魏征进谏”、“以民为本”等系列讲座。由此推知他所讲的主题是A．《开皇之治》B．《贞观之治》C．《开元盛世》D．《康乾盛世》-七年级历史
• “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”唐太宗这句话体现了（理解；0.72）A．唐朝文化在世界上享有盛誉B．唐朝经济文化繁荣昌盛C．唐朝实行开明的民族政策D．唐朝实行对外开放政-七年级历史
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• 材料一：他是唐朝具有开明思想和政治远见的皇帝，他认为“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”材料二：毛泽东评价唐朝一位皇帝：“她的确是个治国天才，她既有容人-七年级历史
• 阅读材料，回答下列问题：（共9分）唐朝是我国历史上一个空前繁荣的时代，产生了许多伟大的人物，作出了许多重要的成绩。请你结合所学知识回答有关下列历史人物的问题。图一图二-七年级历史
• 隋朝的统治类似于下列哪一朝代[]A．秦朝B．东汉C．西晋D．东晋-七年级历史
• 隋朝的建立：年，夺取北周政权，建立隋朝，定都。他就是____。-七年级历史
• 阅读下列材料（本小题10分）材料一自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。──引自《贞观政要》材料二“君，舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟。”──引自《贞观政要》材料三主与魏征讨-七年级历史
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